حتى أنهم سيصمدون أمام وباء: كيف ستساعد السحب على تغيير التعليم الروسي

يحدد محللو Gartner وIDC سنويًا الاتجاهات العالمية التي ستغير المشهد التكنولوجي

تعليم. يختلف عدد الاتجاهات باستمرار، لكن بعضها كان في قلب تطور التحول الرقمي للجامعات والمدارس في روسيا لعدة سنوات.

لذلك ، وفقًا لما نشر مؤخرًاوفقًا لبحوث Gartner ، وصلت البنى التحتية السحابية في التعليم بالفعل بنجاح إلى هضبة الإنتاجية. وتؤكد اتجاهات مثل إدخال نماذج الجامعة الرقمية ، والتلاعب وتسريع إدخال المنتجات الرقمية الجديدة ، على عمق عمليات التحول التي تحدث في التعليم في جميع أنحاء العالم.

علاوة على ذلك، في روسيا الرقمنةأصبحت العملية التعليمية وضمان المساواة في الوصول إلى التعليم، بما في ذلك من خلال التعلم عن بعد والبنى التحتية السحابية، محورًا رئيسيًا للسياسة الوطنية. وبالتالي، في إطار مشروع التعليم، من المخطط تخصيص أكثر من 79 مليار روبل لرقمنة المدارس حتى عام 2024.

لكن الوباء أظهر هذه الحقيقةإن الجزء التعليمي الروسي لا يتوافق تمامًا مع استراتيجيات التنمية المعلنة. واجهت المدارس والجامعات العديد من التحديات التكنولوجية في وقت واحد مع الانتقال إلى تنسيق التعلم عن بعد: الأحمال القصوى على أنظمة المعلومات، وتخزين المحتوى التعليمي وتوافره، والدعم الفني، ولا يقل أهمية، المنهجي للمعلمين، والبحث عن أدوات التحكم (المراقبة) لإجراء امتحان الدولة الموحدة والامتحانات الأخرى. تجد المؤسسات التعليمية نفسها في البحث عن نهج جديد بشكل أساسي لصناعة تكنولوجيا المعلومات، مما سيزيد من سرعة الاستجابة للتغيرات البيئية.

الاتجاه رقم 1. تقوم المؤسسات والخدمات التعليمية بشكل متزايد بتخزين مجموعة واسعة من البيانات في السحابة

تطبيق التقنيات السحابية في التعليم -فهي ليست مجرد مذكرات إلكترونية ومنصات على الإنترنت. تستخدم المدارس الروسية بشكل متزايد خدمات للتخزين المشترك واستخدام المواد التعليمية والواجبات المنزلية والمشاريع العلمية والإبداعية. تُستخدم تقنيات السحابة للتحكم في معرفة الطلاب: تُجرى الآن الاختبارات عبر الإنترنت وحتى اختبارات التحكم حتى في المناطق النائية من البلاد. لم تعد خدمات التخطيط التفاعلي مقتصرة على الجدول الزمني للمدرسة على موقع المدرسة على الويب: يستخدم الطلاب والمعلمون بشكل متزايد حلول سحابة النظام الأساسي لتنظيم الأنشطة والأنشطة اللامنهجية. اليوم ، على المنصات التعليمية السحابية المحلية ، يمكن للطالب العثور تقريبًا على أي معلومات ضرورية للتعلم. على سبيل المثال ، تحتوي كتالوجات المدرسة الإلكترونية الروسية على أكثر من 120000 مشكلة فريدة ودورات موضوعية ودروس فيديو ومهام للاختبار الذاتي وكتالوج للمتاحف والأفلام والحفلات الموسيقية.

بالإضافة إلى ذلك ، اعتاد الطلاب والمعلمين علىاستخدمت الشبكات الاجتماعية وخدمات الطرف الثالث الأخرى للتواصل بشكل مستمر. يمكنهم الآن التواصل مع بعضهم البعض باستخدام حلول النظام الأساسي للنظام البيئي. هذا يجعل من السهل على الطلاب التواصل مع بعضهم البعض ومع المعلم ، كما أنه يخلق بيئة آمنة وخاضعة للرقابة للشباب.

الاتجاه رقم 2. نظرا لمرونة العملية التعليمية، فإن أعباء العمل تتغير باستمرار

إذا كان عمل الشركة قائما علىتطبيقات الويب، تنشأ المواقف بشكل دوري مرتبطة بزيادة النشاط الموسمي. يحدث النمو غير المنضبط والزيادة في حركة المرور في أي وقت. إذا كانت الشركة تعمل في مجال التجارة الإلكترونية، فإن الزيادة في حركة المرور تزداد عشية العطلات؛ وإذا كانت الشركة متورطة في تنظيم الأحداث، فإن الزيادة في حركة المرور تحدث في وقت اقتراب الحدث. نفس الشيء يحدث مع المنصات التعليمية.

مما لا يثير الدهشة ، خلال فترة الذروة المؤقتةتصبح سحابة أعباء العمل أداة ضرورية. لا يمكن المبالغة في تقدير حجم الزيادة في العبء على المنصات التعليمية أثناء الوباء: في الصين ، تحول 278 مليون تلميذ وطالب إلى تنسيق التعلم عن بعد ، وفي روسيا بلغت نسبة المعلمين الذين بدأوا على الأقل في استخدام الموارد عبر الإنترنت في الفصل الدراسي 85٪.

بدلا من انفاق المال علىتستخدم المعدات الخاصة والمدارس والجامعات والمنصات عبر الإنترنت الخدمات السحابية ، مما يقلل التكاليف ويتحكم في الموارد خلال فترات الإجهاد. بالإضافة إلى ذلك ، تتوسع البنية التحتية في السحابة حسب الطلب ، مما يسمح لك بتنمية الموارد أو تحريرها حسب الحاجة.

الاتجاه رقم 3. تعمل فرق التحول ودعم تكنولوجيا المعلومات للمؤسسات التعليمية على أتمتة عملية التعلم عن بعد

لكن ليس في جميع المؤسسات التعليميةهناك أقسام لتطبيق التقنيات الرقمية. وهناك المزيد والمزيد من المهام لأتمتة العمليات. تقوم معظم الجامعات في المقام الأول بأتمتة الأنشطة المالية والاقتصادية وأنشطة الموظفين. لكن أنظمة إدارة العملية التعليمية والتعلم الإلكتروني وإدارة المستندات وأتمتة المكتبات والعمل عن بُعد مع الطلاب مطلوبة أيضًا. على سبيل المثال ، قامت جامعة ولاية نوفوسيبيرسك للهندسة المعمارية والهندسة المدنية (Sibstrin) بتطوير نظام BigBlueButton الخاص بها - وهو غرفة ندوات مجانية على الإنترنت بدون وقت أو عدد من المستخدمين.

تقوم الجامعات الرائدة بتكوين فرق تطوير وإنشاء مشاريع باستخدام التقنيات السحابية لأسباب مختلفة:

1. لإمكانية الاندماج في النظام البيئي الخارجي، الذي يتم تشكيله، من بين أمور أخرى، بدعم من وزارة التربية والتعليم.

2. في الآونة الأخيرة ، تغيرت متطلبات الطلاب وأطفال المدارس للعملية التعليمية كثيرًا ، والحلول المتاحة في السوق إما أنها لا تملك الوقت وتتطلب تحسينات ، أو عليك تطوير الحلول بنفسك.

الاتجاه رقم 4. قد توفر الحوسبة السحابية أدوات تحليلية جديدة لتحسين جودة الدروس وتقييم فعالية العمل

ذكاء الأعمال (BI) من الصناعات التي مرت بالتحول السحابي.

يتم تبسيط تطبيق ذكاء الأعمال بشكل أساسيالعمل مع البيانات الضخمة. يتيح لك التخزين السحابي الحديث تخزين جميع البيانات مركزيًا ، بغض النظر عن الحجم ، فضلاً عن توفير معلومات تحليلية مفصلة لجميع المستخدمين. بمساعدة الخدمات ، يمكن للأعمال تحليل البيانات المهيكلة وغير المهيكلة ، ودمج البيانات من مصادر مختلفة ، والعمل معهم على نظام أساسي واحد. يوفر هذا فرصًا جديدة ، ويسمح للشركة بالتوجه نحو البيانات: اتخاذ قرارات مستنيرة وصحيحة بناءً على المعلومات ، وليس الافتراضات.

يتم استخدام البيانات الضخمة في مجموعة متنوعة منقطاعات الاقتصاد: من الاتصالات والرعاية الصحية والقطاع المالي إلى التجارة والخدمات اللوجستية. صناعة التعليم ليست استثناء: اليوم ، تستخدم المدارس والجامعات في جميع أنحاء العالم بنشاط البيانات المتراكمة لتطوير العملية التعليمية وتحسينها.

على سبيل المثال ، بدء التشغيل الأمريكي Apex Learningطورت نظامًا أساسيًا قائمًا على السحابة لمزيد من المرونة والتتبع الجزئي لتقدم الطلاب ، وذلك باستخدام البيانات الضخمة لتخصيص المسار التعليمي. والحل القائم على السحابة Naviance ، والذي يقدم توصيات بشأن اختيار التخصص بناءً على نجاح الطلاب في إتقان المناهج الدراسية ، سمح لعدد من كليات فيلادلفيا العام الماضي بزيادة نسبة الطلاب الذين أكملوا برامجهم التعليمية بنجاح بنسبة 67٪.

الاتجاه رقم 5. يمكن أن يساعد ML في حل مشكلة التحقق من الواجبات المنزلية

من خلال التعلم الآلي (ML) الجامعات والمدارسحل معظم المهام غير القياسية. بمساعدة خوارزميات ML ، تقدم الجامعات ، على سبيل المثال ، نظام توصية يساعد الطلاب على اختيار الدورات التعليمية والتسجيل فيها. بيانات الإدخال هي نتائج التعلم للطلاب السابقين لدورة معينة ، وأداء كل طالب ، ومعلومات حول الطلاب الذين لديهم ملفات شخصية واهتمامات مماثلة. بناءً على تحليل هذه المعلومات ، يختار النظام مسارًا تعليميًا فرديًا.

كما يمكن تطبيق التعلم الآلي علىإنشاء نظام تعليمي متعدد المهام ، حيث تتنبأ الخوارزميات باحتمالية الإجابة الصحيحة للطالب بناءً على سلوكه السابق في العملية التعليمية للعبة. في الوقت نفسه ، يمكن إخطار المعلم إذا طلب الطالب تعليمات إضافية.

بدأ أيضًا استخدام التعلم الآليأتمتة فحص الواجبات المنزلية وأعمال المنافسة. على سبيل المثال، أصبحت Yandex.Cloud مؤخرًا شريكًا تكنولوجيًا لمشروع وكالة المبادرات الإستراتيجية (ASI) World AI & تحدي البيانات. تم استخدام قاعدة البيانات المُدارة وخدمات التعلم الآلي الخاصة بنا لأتمتة اختبار "الإملاء الإجمالي". بالطبع، هذه القصة لا تتعلق بالتحقق من دلالات النص، بل تتعلق بالخوارزميات التي تحسب مراسلات محددة في التهجئة وعلامات الترقيم.

الاتجاه رقم 6. الغيوم - تعزيز لتطوير مفاهيم الحرم الجامعي الذكي كعنصر من عناصر "الجامعة الرقمية"

يعتمد مفهوم الجامعات والفصول الدراسية الذكية علىاستخدام واسع النطاق لأتمتة الإدارة البيئية من خلال جمع المؤشرات من مختلف أجهزة الاستشعار وأجهزة القياس - بناءً على تقنية إنترنت الأشياء ، يتم إنشاء شبكة من الأجهزة والأجهزة التي تتعقب المؤشرات المختلفة: وجود الهواء في الفصول الدراسية ودرجة الحرارة وسطوع الضوء وغيرها ، مما يسهل العملية التعليمية. يمكن أن تشمل البيئة التعليمية أجهزة الكمبيوتر المدرسية واللوحات الذكية وأجهزة العرض والأجهزة الشخصية التي سيتم ربطها معًا. يستطيع الفصل الذكي التعرف على الطلاب وتسجيل حضورهم ونشاطهم ، إذا لزم الأمر ، وتشغيل الأجهزة وإيقافها ، ودمجها في العملية التعليمية. من الممكن أيضًا إرسال المهام والمصادر الإضافية والأدب تلقائيًا التي ستساعد في عملية التعلم. تنتشر معايير تشييد المباني الذكية والحرم الجامعي والفصول الدراسية جنبًا إلى جنب مع إنترنت الأشياء ، والتي غالبًا ما تُستخدم في بناء جامعات الشركات وكليات الأعمال ، تدريجياً إلى قطاع جامعي أوسع.

قدرة البيئات السحابية على التكامل الذكيتعمل الأنظمة الهندسية التي تقدم خدمات إضافية لكل من المنظمات الخدمية وإدارة الجامعة وبالطبع الطلاب والمعلمين على تسريع عملية بناء جامعة رقمية بشكل كبير.

ست أكبر جامعات رائدة في اللغة الروسيةسوق لوضع استراتيجيات وبناء جامعات ذكية. هذا العام ، سيتم الاتفاق على معايير أساسية موحدة وسيبدأ التنفيذ الشامل للعناصر والحلول الفردية. نعتقد أن السحب ، من بين أمور أخرى ، ستساعد في جعل هذه العملية أكثر سلاسة وأسرع وتبسيطًا لإدخال عناصر جديدة.

انظر أيضا:

- لماذا العلماء مهتمون جدا بسيريس؟ كل شيء عن الكوكب الذي يبحثون فيه بنشاط عن الحياة

- تم تصنيع طائرة بدون طيار "غير قابلة للتدمير" في روسيا

- انفجار سوبرنوفا يمكن أن يتسبب في انقراض جماعي على الأرض