هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يخبر الطفل بما يجب أن يكون أفضل من الوالدين؟

لماذا يبدو المستقبل قاتما للمراهقين؟

المواقف الحياتية وقيمة التعليم العالي

تتشكل من البيئة الاجتماعية التي يتأثر بها الطفلبما في ذلك رأي الوالدين والوضع الاجتماعي للأسرة. وجد المتخصصون من معهد التعليم التابع للمدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية أن الأطفال من الأسر ذات الوضع الاجتماعي المنخفض، حتى مع الأداء الأكاديمي المتساوي، يذهبون في كثير من الأحيان إلى الكلية بعد الصف التاسع، بينما يواصل الطلاب من الأسر الأكثر ثراء دراستهم للالتحاق جامعة. ينظر الآباء ذوو الدخل المنخفض ورأس المال الثقافي المحدود إلى الكلية على أنها مسار سريع لبلوغ أطفالهم واستقلالهم المالي.

الاختيار الصحيح للمهنة مستحيل بدونتسمى الوكالة - القدرة على التصرف باستقلالية وتحليل قدراتهم. وفقًا لدراسة الصحة والسلامة والبيئة للتطلعات التعليمية ، من المرجح أن يظهر المراهقون من الطبقة المتوسطة وكالة ، بينما يكون الأطفال من العائلات ذات الوضع الاجتماعي المنخفض أكثر سلبية في اختيار المهنة ويفضلون العيش يومًا واحدًا في كل مرة.

غالبًا ما تكون هناك فكرة غامضة عن المهنةتجعل الطلاب يختارون هيئة التدريس بشكل أعمى ، وتضاعفت نسبة طلاب المدارس الثانوية الذين لا يعرفون ماذا سيفعلون بعد التخرج أربع مرات على مدى السنوات العشر الماضية. لا يمتلك تلاميذ المدارس معلومات كافية حول الفرص التعليمية المتاحة لهم. وفقًا للدراسة الدولية PISA 2021 ، يعرف أطفال المدارس من مختلف البلدان في سن 15 ، في المتوسط ​​، حوالي 10 مهن مرتبطة بالبيئة المباشرة - الآباء وأصدقائهم. ومع ذلك ، هناك الآلاف من التخصصات في العالم. قد يختفي بعضها تمامًا بحلول عام 2030 بسبب الأتمتة. تقدر ماكنزي أن 75-375 مليون شخص قد يحتاجون إلى تعلم مهارات جديدة وتغيير المسارات الوظيفية. لا يعرف الأطفال ما هي الخيارات المتاحة ضمن التخصصات المختلفة. على سبيل المثال ، لا يعمل المطورون فقط في قطاع تكنولوجيا المعلومات ، ولكن أيضًا المصممين والمحللين ومديري المشاريع. كما هو موضح في دراسة مشتركة أجراها Skillbox و VK ، تعتقد الغالبية العظمى من الروس (73٪) أن المدارس الحديثة تحتاج إلى توجيه مهني حتى يكون لطلاب المدارس الثانوية فكرة عن الآفاق في سوق العمل.

كيف يتطور التوجيه المهني في روسيا

يمكن أن تكون أنشطة التوعيةمنتظمة ومرة ​​واحدة ، مدفوعة ومجانية ، يتم إجراؤها عبر الإنترنت أو شخصيًا. تُظهر أبحاث الصحة والسلامة والبيئة أن الممارسات تختلف باختلاف أصحاب المصلحة ، وهم الدولة والوكالات التعليمية التجارية والمنظمات غير الحكومية والشركات. على سبيل المثال ، تنظم الدولة مشاريع وطنية واسعة النطاق ، مثل "تذكرة إلى مستقبلك" أو "روسيا - أرض الفرص". تم تصميم مشروع "تذكرة إلى المستقبل" للتوجيه المهني المبكر ، والذي يمكن لأي مدرسة الانضمام إليه ، للأطفال من الصف السادس إلى الحادي عشر ، بالإضافة إلى أولياء أمورهم. الهدف من البرنامج هو تنمية قدرة تلاميذ المدارس على الاختيار المستنير للتعليم والمؤهلات. يخضع الطلاب للتشخيص لتحديد مدى استعدادهم لاختيار التخصص والمجالات الأكثر إثارة للاهتمام لأنفسهم ، والمشاركة في الأنشطة العملية والاختبارات المهنية.

بحلول الصف الثامن ، يجب على تلاميذ المدارس تحديد متجه التطور الوظيفي ، ومع ذلك ، لا يمكن للمدرسين دائمًا تحليل كل طالب

كيف تحسن المدارس محو الأمية المهنية للطلاب

يحدد القانون الاتحادي بشأن التعليم ذلكمن مهام التعليم المدرسي التوجيه المهني وإعداد الأطفال لاختيار مستقل للنشاط المهني. ومع ذلك ، لا يوجد حتى الآن في المؤسسات التعليمية الروسية معيار واحد للمساعدة في اختيار التخصص. في أغلب الأحيان ، يكون علماء النفس ونواب المديرين للأنشطة اللامنهجية والمعلمين مسؤولين عن التوجيه المهني في المدارس. يمكن لهذا الأخير ، وفقًا لتقديره الخاص ، تخصيص ساعة واحدة في الأسبوع للتدريب في فصول خاصة ، أو إجراء رحلات استكشافية للمؤسسات أو تقديم توصيات بناءً على نتائج التشخيص النفسي أو اختبار التوجيه المهني.

بحلول الصف الثامن ، يجب على الطلاب تحديدناقل التطوير الوظيفي ، ومع ذلك ، لا يمكن للمدرسين دائمًا تحليل كل طالب وفهم سوق العمل الحديث واحتياجاته. بدأت المؤسسات التعليمية باللجوء إلى الأدوات الرقمية ذات الأشكال التفاعلية والجذابة لمساعدة الأطفال على اختيار مهنتهم المستقبلية. على سبيل المثال ، في أكتوبر 2022 ، أطلقت المدارس في منطقة موسكو دورة محو الأمية المهنية ، والتي طورتها شركة Profilum ، المتخصصة في خدمات التوجيه المهني الرقمي. في الفصل الدراسي ، يستكشف الأطفال 28 صناعة وأكثر من 400 مهنة تساعد في تشكيل آفاق حياتهم المهنية.

كيف تؤثر حلول تكنولوجيا المعلومات على التعليم والتشخيص المهني

تختلف مشاريع EdTech عن المدارسالمرونة. يمكن تحديث الدورات التدريبية عبر الإنترنت في أي وقت لتحسين المواد. بمساعدة التكنولوجيا، يمكنك إنشاء مسار تعليمي فردي أو إشراكهم في التعلم باستخدام اللعب، مما يزيد من تحفيز الطفل واهتمامه.  وأخيرًا، فإن مشاريع تكنولوجيا التعليم قادرة على النمو بسرعة وإضافة سيناريوهات جديدة مثيرة للاهتمام ومحتوى متنوع. 

كما تعمل التكنولوجيا الرقمية على تعزيز الفرصالمعلم، على سبيل المثال، فيما يتعلق بالتوجيه المهني. هناك عشرات الآلاف من المهن في السوق، بما في ذلك تلك التي تقع في تقاطع الصناعات المختلفة. إن مدرس المدرسة الذي يقوم بتدريس الإرشاد المهني كجزء من نشاط خارج المنهج الدراسي لا يمكنه ببساطة معرفة جميع الفرص الوظيفية الموجودة في السوق. ولا يقتصر الأمر على المعلمين فحسب، بل حتى المستشارين المهنيين لا يملكون الكمية الكاملة من البيانات حول جميع الصناعات وجميع المهن.

"مهمتنا كشركة تكنولوجيا هيلتعليم أطفال المدارس محو الأمية المهنية وتمكينهم من الوصول إلى صورة موضوعية وكاملة لسوق العمل الحديث. من المهم أن تكون المعلومات الخاصة بالمهن محدثة بحيث يتم تحديث النظام باستمرار. لقد أنشأنا خدمة تساعد الطفل على معرفة ما إذا كانت مهنة معينة تناسبه أم لا ، واستكشاف قواعد معرفية ضخمة. تساعد التكنولوجيا على تضييق نطاق الاختيار بمساعدة الاختبارات السيكومترية الخاصة ، والتي ، بناءً على مهارات الطفل واهتماماته ، تحدد تصنيفًا شخصيًا للمهن له. يتمتع الطالب بفرصة التعرف على كل صناعة ، ومعرفة نوع التعليم المطلوب في الطريق إلى المهنة. بحلول نهاية التدريب ، تشكل التقنيات قائمة بالمهن الأكثر ملاءمة وتقدم مسارًا تعليميًا شخصيًا للطالب ، "كما يقول فيتالي ألتوخوف ، العالم الروسي في مجال القياس النفسي ، ومدير التطوير والبحث في Profilum.

تعتقد ناتاليا تساريفسكايا-دياكينا ، رئيسة توجيه EdTech لمجموعة تكنولوجيا المعلومات في مؤسسة Skolkovo ، أن أي عمليات تعليمية يمكن أتمتتها يجب أن تُعطى للتقنيات:

“EdTech يقوم بعمل رائع في الإبداعالمحتوى الرقمي وأنظمة اختبار المعرفة والتلاعب وغيرها. يسمح لك الذكاء الاصطناعي بتحليل كميات هائلة من البيانات والبصمة الرقمية للطالب ، وتحديد الفجوات في المعرفة ، وإيجاد العلاقة بين المعلمات المختلفة في عملية التعلم: معدل التعلم ، والاهتمامات ، والأهداف. كل هذا يجعل من الممكن بناء تلك المسارات التعليمية الفردية التي تسعى المدرسة جاهدة لتحقيقها. ويجب أن يُمنح المعلم مكانة الشرف كمرافقة من الهدف إلى النتيجة ".

لا يمكن للخوارزمية أن تحل محل المعلم، لأن مهمة المعلمين ليست فقط "توصيل" المعرفة، ولكن أيضًا تحفيز الطالب. ومع ذلك، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد المعلمين بشكل كبير.

"أحد الأمثلة على استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم هوإنه تخصيص العملية التعليمية وتعديلها حسب كل طالب. على سبيل المثال ، هناك تطورات تحلل تعابير وجه الطلاب أثناء الدرس ، وبناءً على ذلك ، استخلصوا استنتاجات حول مدى مشاركتهم في العملية ، وما إذا كانوا يفهمون المادة. هذه البيانات تجعل من الممكن التنبؤ في مرحلة المحاضرة بما إذا كانت المادة بحاجة إلى التكرار ، وما إذا كان هذا الموضوع مثيرًا للاهتمام للطلاب وأيها ، كما يقول بافيل سبيتسيان ، الشريك الإداري في أكاديمية TOR للكمبيوتر.

آفاق تطوير دورات محو الأمية المهنية عبر الإنترنت

يساعد التوجيه المهني طلاب المدارس الثانوية على الفهمالمصالح الخاصة والاختيار المستنير للمهنة. لذلك ، يمكن للوالدين أن يكونوا هادئين بشأن اختيار أطفالهم ، والذي يتم مع مراعاة قدراتهم واهتماماتهم. تأخذ برامج التوجيه المهني في الاعتبار سوق العمل الحديث وتساعد الأطفال على اختيار التخصص الذي يناسبهم ، والذي سيكون مطلوبًا لسنوات عديدة.

ومع ذلك، فإن الإدخال الشامل للتدريب المهنيتؤثر معرفة القراءة والكتابة على المزيد من العمليات العالمية. إذا نظرنا إلى الإحصائيات، فإن 27٪ من الأطفال الروس لم يقرروا بعد المهنة التي سيمارسونها في المستقبل. ويترتب على هذه المشكلة أيضًا أن تلاميذ المدارس يقتربون من اختيار مؤسسة تعليمية دون هدف محدد وبطريقة غير منهجية. وهذا بدوره له عواقب على حياة البالغين: 43% من خريجي المدارس الفنية و30% من خريجي الجامعات لا يعملون في تخصصهم. وهؤلاء هم فقط هؤلاء الأشخاص الذين وجدوا طريقة وفرصة للانتقال إلى مجال آخر. 

إن فهم إمكانية تطبيق مهاراتهم ومواهبهم سيساعد المراهقين على بناء مسار وظيفي وفهم إمكاناتهم في المهن بشكل أكثر وضوحًا ووعيًا.

قراءة المزيد:

أقوى توهج من الدرجة X حدث على الشمس

"الإسفنج المضاد للسرطان" أوقف انتشار النقائل في 100٪ من الحالات

تم الكشف عن سر متانة الخرسانة الرومانية: يمكن ترميمها