Как работи възприятието
Човек чете книга, поглежда птица, докосва сегореща кана – въпреки че тези
Възприемането често се случва моментално и безучастие на съзнанието: светлината удря ретината, импулсите преминават по оптичните нерви към десните части на мозъчната кора, един след друг и се превръщат във визуален образ. Това се случва автоматично.
Възприятието - например зрителното - се състои отняколко етапа: взаимодействие със стимул, отражение на светлината върху ретината, преобразуване на светлината в електрически сигнал, „пътуване“ на сигнала по оптичните нерви до зрителната кора, формиране на изображение на обект. В самия край човек разбира, че вижда нещо. Най-често следва действие: понякога просто мигане, обръщане на по-голямо внимание на обект или придвижване към него.
Колкото по-сложен е обектът, който разглеждаме, толковаповече фактори влияят върху възприемането му. Дори да гледаме лампа, ние вземаме предвид предишен опит и може да оценим неправилно нейния цвят: съмнение между зелено и светло зелено, ако винаги е имало зелена лампа в нашата стая. Когато човек формира визуално впечатление за друг човек, влизат в действие още повече фактори: ние сме повлияни от очакванията към този човек, позицията, която заема. Стереотипите също влизат в действие: в автобуса човек предпочита да седне до дребна възрастна жена, отколкото до едър, рошав мъж с мръсно яке. Въпреки че „бабата“ може да се окаже джебчийка или просто да ви въвлече в неприятен разговор.
В същото време, въпреки че човек може да се объркапрогнози за възприемане на лица, той ги възприема и запомня ефективно. Поне по-ефективен от текст. Според изследване хората са в състояние да запомнят повече от 2 хиляди изображения и да ги възпроизведат с точност от 90%, но от текст помнят само 30%, от устен разказ само 10%.
Как децата възприемат информацията
За разлика от възрастните, децата са в състояние да се разделятинформация от сетивата си и следователно възприемат визуалния свят по различен начин, според ново изследване. Учени от Лондонския университетски колеж установиха, че децата под 12 години не интегрират различна сензорна информация, за да осмислят света по същия начин, по който го правят възрастните. Това се отнася не само до комбинацията от различни сетива като зрение и звук, но и до различни аспекти на зрителното възприятие.
Проучването разглежда как децата ивъзрастни съчетават информация за перспектива и бинокулярна дълбочина. Учените помолиха деца и възрастни, носещи 3D очила, да сравнят две наклонени повърхности и да определят коя е „най-плоската“, като вземат предвид перспективата и бинокулярната информация поотделно или и двете заедно. Едва на 12-годишна възраст децата интегрират перспективна и бинокулярна информация, за да подобрят точността на своите преценки, точно както правят възрастните.
Това е едновременно добро и лошо.От една страна, децата изграждат визуални образи по-лошо и могат да грешат при измерването на разстоянията. От друга страна, те са по-добри в отделянето на една информация от друга, което означава, че са по-малко податливи на визуални илюзии и изкривяване на информацията.
Но, разбира се, децата все още комбинират информацияот различни източници. Иначе не можеха да научат по принцип. Изследванията показват, че едногодишните запомнят имената на предметите по-добре, ако думата им се говори, те сами държат предмета, главите им са стабилни и предметът е близо. Тоест визуалният образ на обекта и името, произнесено от родителя, се комбинират и детето научава думата.
Как да структурираме обучението с мисъл за възприятия
- Доверете се повече на визуалното възприятие.Повече от 50% от информацията за света човек получава отизползване на зрението. И въпреки че може да бъде измамен, разчитайки на зрението, по-добре е да използвате визуална информация за обучение. Чертежи, карти, диаграми помагат за по-добро асимилиране и запомняне на информация. Хората възприемат анимираните изображения още по-добре: затова често се учим, използвайки видеоклипове в YouTube.
- Вземете го малко по малко.Ако „добавите“ твърде много към мозъка наведнъжинформация, може да настъпи колапс на възприятието. Факт е, че мозъкът съпоставя всяко ново изображение със съществуващата информация: ако трябва да свърши тази работа с хиляди изображения, той ще се умори по-бързо и информацията бързо ще изчезне от главата. Дори ако искате да учите повече и повече, е необходимо и важно да правите почивки.
- Упражнение с интерес.Внимание сильно влияет на восприятие:Запомняме информация особено добре с неволно внимание. Ние просто сме привлечени от предмета на изучаване и не е необходимо да изразходваме воля, за да се съсредоточим върху него. От друга страна, човек има следволево внимание. Човек се заема със сложна задача, изучава условията, използва доброволно съзнателно внимание, ученето е трудно. Но сега той решава първия проблем, получава „награда“ от мозъка и тогава нещата вървят по-лесно: вниманието става неволно, защото дейността става интересна и приятна.
- Алтернативни видове възприятия.Първо, сетивата стават физически уморени: имате нужда от много добро осветление и поза, за да четете с часове без ефекта на уморени очи. Второ, при промяна на типа възприятие информацията се възприема по-добре.
- Използвайте синестезия или асоциации.Синестезията е перцептивен ефект, при койточовек смесва усещания от различен тип. Например, чува цветове или усеща цвета на звука. Синестезията се счита за вродено свойство, но подобно състояние може да се развие с помощта на метода на асоцииране. Ако слушате инструментална музика и четете книга едновременно, можете да сте сигурни, че части от текст ще бъдат свързани с части от мелодията: понякога това помага да запомните по-добре информацията.
- Използвайте стереотипи.Въпреки че стереотипите пречат на възприемането на обектите,Можете да използвате тези грешки, за да усвоите по-добре информацията. Например, ако трябва да запомните героите на книга, можете да припишете на отрицателните черти, които смятате за неприятни, и да направите обратното с положителните.
Вижте също:
Физиците са създали аналог на черна дупка и са потвърдили теорията на Хокинг. Къде води?
Алгоритъмът е открил нов тайнствен слой вътре в Земята
Поради Слънцето земната атмосфера ще загуби целия свободен кислород