Vědci z National Literacy Trust ve Velké Británii na základě rozsáhlé studie,
Samotná studie tedy probíhala formou průzkumu– Zúčastnilo se jí více než 4,5 tisíce britských teenagerů ve věku 11 až 16 let. Zaměstnanci fondu navíc do svých výsledků zahrnuli výsledky dalšího průzkumu provedeného v období sebeizolace mezi 3,8 tisíci dalšími teenagery a 800 rodiči.
Výsledkem je, že autoři studie dospěli k závěru, žeže videohry jsou nejen účinné při rozvoji sociálních dovedností, ale také přispívají k gramotnosti mladých lidí. Také tento druh zábavy stimuluje kreativitu mezi teenagery, protože hráči velmi často začínají vytvářet různá vlastní díla na základě svých oblíbených videoher, jako jsou fanfiction, tipy pro začátečníky, skripty atd.