Historicky se vědecká komunita spoléhala na vzdělávání veřejnosti, aby se zlepšila
"Chytří lidé si dlouho mysleli, že nejlepší způsob, jak přivést ostatní lidi do souladu s vědeckým konsensem, je naučit je znalosti, které jim chyběly," říkáNick Light, docent katedry marketingu na PSU."Vzdělávací opatření bohužel nepřinesla dobré výsledky."
Jejich výzkum naznačuje, že existuje problém nadměrné sebedůvěry, která narušuje učení. Protože pokud si lidé myslí, že toho hodně vědí, mají minimální motivaci učit se víc.
"Lidé s extrémnějšími protivědeckými názory si možná budou muset nejprve uvědomit svou relativní neznalost těchto otázek, než se budou učit specifikům zavedených vědeckých poznatků," řekl Light.
V práci se vědci zabývali sedmi tématy, která způsobujíspory mezi veřejností, ale ne mezi „světem vědy“: změna klimatu, jaderná energie, geneticky modifikované potraviny, teorie velkého třesku, evoluce, očkování, homeopatika a COVID-19.
Podle Lighta zjistili, že obecně podlejak se postoje lidí k předmětu vzdalují od vědeckého konsenzu, jejich hodnocení jejich vlastních znalostí o předmětu se zvyšuje, ale jejich skutečné znalosti se snižují. Uvedli příklad vakcín proti COVID-19. „Čím méně člověk souhlasí s přínosy vakcíny COVID-19, tím více věří, že o ní ví všechno, ale jeho skutečné znalosti budou pravděpodobně nižší,“ shrnuli autoři práce.