Online træning
Online vil altid miste effekten af tilstedeværelse offline, men i uddannelse det
Offline, i vores sædvanlige klassesessioner,professoren kommunikerer med et statisk publikum, og det er den model, vi er vant til. I en videokonference som Zoom ændrer publikum sig. Nogen er tilsluttet, og galleritilstanden genopbygges automatisk. Udover professoren ser de studerende også hinanden. Men du og jeg forstår, at det er bedre for en studerende kun at se en professor for effektiviteten af hans studier. Han skal ikke se på sin nabo på skrivebordet, ellers går kvaliteten af uddannelsen tabt.
Det bedste online scenarie, vi ser, blev opfundet på Skolkovo Business School - en kombination af Zoom og den virtuelle Glassroom-klasse.
Virtuelt klasseværelse
Vi åbnede Glassrooms virtuelle klasseværelse førpandemier. Faktisk er dette et specielt udstyret rum til online klasser for professorer og programdeltagere. På handelsskolen i Skolkovo var vi de første til at opbygge en sådan mekanisme ikke kun i Rusland, men i hele Østeuropa.
Og da fjerntræning blev nødvendigt,forbundet dette rum med videokonferencer. Vi taler om at lime de scripts, der understøttes af Zoom, med lignende scripts fra det interne studie på Skolkovo Business School. For russisk uddannelse er en sådan ændring et helt nyt format, og vi ser store udsigter i det.
Live fra et Zoom-mødestykker skæres ud og samles igen til det ønskede scenarie på videovæggen. De vises for eksempel nærbillede på en videovæg på det rigtige sted og i den rigtige størrelse.
Uddannelsesindhold viompakning til et virtuelt klasseværelsesformat og tilføjelse til dette en kæde af tv-teknologier: godt lys, god lyd, god billedretning. Dette er tre ingredienser til succes for et nyt læringsformat.
Faktisk vender vi delvist fra en handelshøjskoletil medieselskabet. Vores højttalere bliver nu tv-præsentanter på samme tid. Professorer lærer at arbejde på kamera, deres assistenter forbereder ikke kun indholdsscriptet til programmet, men også manuskriptet til et tv-talkshow.
Glassroom plads vi bruger ikke kun til træning, men også som en platform for en række online begivenheder, for eksempel vores konferencer under den generelle titel "Antifragility".
Det virtuelle klasseværelsesformat er økonomisk. Vi har automatiseret processen så meget, at kun et team på et par mennesker er nødvendigt for at sikre driften af det virtuelle klasseværelse. Disse menneskers alsidighed og udskiftelighed er meget høj: en og samme person kan arbejde som operatør, udsendelsesdirektør, lydtekniker og belysning. Men generelt er underviseren selv nok til, at Glassroom kan arbejde, som kan styre alle typer indhold fra en tablet, muliggøre afstemning for forelæsningsdeltagere og gøre andre nødvendige ting.
Det virtuelle klasseværelse er først og fremmest en tingafslører professorens potentiale. Han er i studiet, løber, løber rundt på det elektroniske tavle og tegner, snarere end at sidde derhjemme og bare fungere som et kedeligt talende hoved, der ses med et halvt øje.
interaktivt kort
Glassroom har mere end bare en almindelig tavle, meninteraktiv. Ethvert indhold kan startes på det - for eksempel professorens dias, som han kan skifte, eller flytte billeder inden i dem. Du kan vise den ønskede videostream på tavlen, selv fra enhver studerendes videokamera. Vi kan fjerne alt indhold fra tavlen og placere det hvor som helst: på YouTube, på væggen i et virtuelt klasseværelse eller i Zoom.
Det passer ind i manuskriptet til ethvert foredraghelt naturligt. Studerende arbejder i grupper og kommer derefter tilbage og viser deres indhold på et elektronisk tavle, hvor professoren foretager anmeldelser i realtid.
Men bestyrelsens nøglefunktion forbliver stadigMaleri. Der er forskellige farver, blyanttykkelse, viskelæder. Professorer lærte hurtigt at bruge det. Indholdet uploades til et internt e-læringssystem, der fungerer i desktopversionen og fra mobile enheder. Så studerende, der ikke havde tid til forelæsningen, kan altid komme tilbage og se videoen, få alle de data, som de, der deltog i til tiden, også havde.
Digitalisering af viden
Planlagt foredrag i fjernformatafspiller altid forelæsninger som planlagt i et offline format. Og vi går ud fra, at absolut alt indholdet af vores professorer skal være tilgængeligt i optagelsen. Elektroniske systemer, hvor al information fra klasserne akkumuleres og arkiveres, er efterhånden ophører med kun at være en serviceplatform, der understøtter offline undervisning. Med deres hjælp vil vi udvikle asynkrone online kurser i form af en oplagt fortælling med godt multimedieindhold.
Forelæsninger af topprofessorer, der desudenvide, hvordan man bruger alle de værktøjer, der er anvendelige online, og ser ikke dårligere ud i optagelse end live. Når du ser en optaget aktivitet, er det lettere at sætte pause, spole tilbage, gentage eller søge efter bestemte passager.
Se også:
Andromedahaloen nærmer sig vores galakse. Vi fortæller dig, hvorfor det er vigtigt
Forskere har fundet ud af, hvad der sker med et sort hul efter optagelsen af en stjerne
Symptomer på coronavirus hos børn. Hvad du skal være opmærksom på?