Hvad er tidlig læring
Det er vigtigt at skelne mellem begreberne ”tidlig læring” og ”tidlig udvikling”, som
Den tidlige udvikling af et barn sker i en alder afår til tre år. I denne periode udvikler babyen sig aktivt: mestrer store motoriske færdigheder, tale, objektiv aktivitet. Det kræver ikke specialværktøj eller klasser. Denne udvikling er iboende i menneskets natur og sker af sig selv, hvis barnet vokser op under gunstige forhold – i en atmosfære af kærlighed, omsorg og støtte.
Tidlig læring er rettetaktiviteter, når et barn mestrer viden: lærer at læse, skrive og regne, husker termer, lærer et fremmedsprog. Normalt er det al den viden, som barnet yderligere skal mestre i skolen. Det vil sige, at der ikke er noget strengt behov for at give denne viden til en førskolebørn.
Men på det seneste har forældre en tendens til at uddanne sigbørn så tidligt som muligt, vise babykort med bogstaver og introducere fremmedsprog, selv før barnet har lært at tale deres modersmål. Denne tendens begyndte med fremkomsten af nye generationer af forældre, uddannede, læsende bøger om forældreskab og råd fra psykologer, der sagde, at "det er for sent efter tre." Faktisk siger nye opdagelser fra videnskabsmænd, at hjernen perfekt absorberer information i de første leveår. Hvad skal man gøre: uddanne barnet fra fødslen eller vente til skole? Selvfølgelig har tidlig læring sine fordele og ulemper, som er vigtige at overveje.
"For nylig har forældre forsøgt at uddanne deres børn så tidligt som muligt, vise babykort med bogstaver og introducere fremmedsprog, selv før barnet har lært at tale deres modersmål."
Fordele og ulemper ved tidlig læring
Hjernen absorberer let information.Den menneskelige hjerne er designet således, at der i de første tre årliv, han er så produktiv som muligt, i stand til hurtig udvikling og assimilering af forskellige oplysninger. I denne periode mestrer barnet verden: lærer at navigere i rummet, udvikler motoriske færdigheder og tale. Det er ekstremt vigtigt at give barnet muligheder for denne udvikling og ikke forstyrre det. Nu er det tid til at røre og smage alt, lære farver og genstande fra den omgivende virkelighed, kommunikere, lære om det omgivende rum. Jo mere viden om verden barnet mestrer på dette tidspunkt, jo lettere vil det være for ham yderligere. Dette er grundlaget, som resten af viden vil blive lagt på i fremtiden. Men det er vigtigt at huske, at denne viden skal svare til barnets alder og behov.
Noget viden kan fortrænge andre, vigtigere.Når forældre begynder at lære bogstaver, mensuden at give ham mulighed for at mestre det grundlæggende, lærer hjernen dem, men viden træder i stedet for de grundlæggende, resultatet er problemer i fremtiden. For ikke at skade barnet, er det vigtigt at kvalificere sig til processen med hans uddannelse for at overholde princippet om harmoni.
Sådan bruger du tidlig læring klogt
Enhver træning skal være alderssvarende,Ellers kan du ikke kun gavne, men også skade. I de første måneder af livet har barnet brug for pleje, berøring af sine forældre, mulighed for at høre sine kæres stemmer, det er bedre at vente lidt med at udvikle kort. Ved tre år bør barnet allerede være tilstrækkelig socialiseret - her spiller måden forældre taler til ham på en vigtig rolle, på dette tidspunkt lærer det aktivt at interagere. I en alder af 4-5 år søger barnet allerede aktivt efter mere videnskabelig viden; her er det kun den spilform for uddannelse, der var nødvendig tidligere, der ikke altid er nødvendig. Alt dette afhænger af hjernens egenskaber og faserne af dens udvikling.
Nylige undersøgelser har vist, at dele af hjernenudvikle sig i en bestemt rækkefølge. De første er dem, der er ansvarlige for følelser, følelser, bevægelser, rumopfattelse, hukommelse og opmærksomhed. Og først efter deres udvikling kommer tiden til de dele af hjernen, der er ansvarlige for at kontrollere tale, læsning og skrivning.
Når vi tvinger for eksempel et barn til at læse indfor ung, når kritiske dele af hans hjerne endnu ikke er modnet, og vi erstatter de funktioner, der er nødvendige for livet, med evnen til at læse, lægger vi en umulig opgave på hans hjerne. Sådanne handlinger har konsekvenser - energityveri af hjernen forekommer, dens plasticitet falder.
"Uddannelse skal stadig være alderssvarende"
Konsekvenserne af, at energi stjæler hjernenkan være anderledes, afhængigt af hvilken del af hjernen der er påvirket. For eksempel kan et barn være klodset, ude af stand til at udføre de enkleste husholdningsaktiviteter, ikke uafhængigt, selvom det på samme tid vil demonstrere videnskabelige talenter, der er usædvanlige for hans alder.
Konsekvenserne er ofte ikke umiddelbart synlige.Nogle gange udvikler et intellektuelt udviklet, succesfuldt, fuldstændig sundt barn i skolealderen forskellige nervøse lidelser, frygt, følelsesmæssige sammenbrud og uforklarlig aggression.
Derfor bør træning stadig være alderssvarende. Husk dette, når du beder dit barn om at udføre en opgave.
Det skal være sjovt at lære
Læring skal være en hobbyet spændende eventyr, og ikke noget som forældre tvinger dig til, eller noget der straffer dig. (For eksempel sætningen "opførte sig dårligt - læs 5 sider i en bog og løs tre matematikopgaver").
Du skal vælge opgaver, der er alderssvarende:så kort og legende som muligt for børn og lidt mere seriøs for større børn. Spillet er førskolebørns vigtigste aktivitetsform, det er med dets hjælp, de lærer om verden og lærer. Et tre-årigt barn bør ikke sidde ved et skrivebord og lægge kedelige notesbøger foran sig.
Større børn kan undervises ved hjælp af gadgets.Selvfølgelig skal du ikke give dem en tablet med spil eller tegnefilm i flere timer, men du kan finde noget nyttigt på internettet. Der er særlige pædagogiske online platforme, der har interessante opgaver, ikke kun for skolebørn, men også for førskolebørn. For eksempel på iSmart-platformen præsenteres opgaver i form af farverige interaktive simulatorer med gamification-elementer: børn opgraderer deres karakter, tjener virtuelle belønninger, mens de tilegner sig ny viden - de lærer at læse og skrive, tælle og udvikle tale, lærer naturens hemmeligheder, og også udvikle kritiske tænkeevner, tænkning, logik og uafhængighed.
Læring skal være en glædelig begivenhed for børn.Vælg, hvad barnet kan lide, hvad der fanger ham og svarer til dets hobbyer og smag, selvom det nogle gange ser ud til, at moderne tegneseriefigurer ikke er så gode som heltene i din barndom.
"Ældre børn kan undervises ved hjælp af gadgets"
Husk proportionssansen
Ofte bliver forældre, der underviser børn fra en tidlig alder, konfronteret med det faktum, at børn i skolen begynder at ikke lide at lære, gør oprør og nægter at udføre opgaver.
Årsagerne kan være forskellige.Nogle gange bliver børn så trætte af førskoleundervisning, som fratog dem simple barndomsglæder, at de mister al interesse for verden omkring dem. I andre tilfælde får de en stærk følelse af modvilje mod enhver uddannelse, hvis forældrene opførte sig for vedholdende, tvunget til at studere, brugte meget tid på at studere. Der er en tredje mulighed - barnet ved for meget, han bliver uinteressant i sine jævnaldrende.
Derfor er det nødvendigt at allokere tid korrekt tiluddannelse. For eksempel, for at forberede en førskolebørn til at gå ind i første klasse, er det nok at afsætte 10-15 minutter om dagen til klasser på iSmart-platformen. Barnet vil ikke nå at blive træt i denne tid, men det vil være i stand til at tilegne sig ny viden.
I en situation, hvor barnet er for udviklet tilaf hans alder, skal du naturligvis ikke kunstigt bremse hans udvikling, hjælpe ham på en anden måde. Find den rigtige skole eller klasse til det rigtige miljø. Skoler med dybdegående undersøgelser af alle fag eller lærere, der har specialiseret sig i at arbejde med begavede børn, passer til dig.
Hvordan påvirker tidlig læring et barns fremtid?
Forælderens hovedopgave er ikke at lave barnetvidste så meget som muligt så tidligt som muligt, men i at gøre sin hjerne så plastisk som muligt. Så i fremtiden vil han være i stand til at tilegne sig ny viden hurtigere og lettere og tilpasse sig enhver betingelser for en foranderlig virkelighed. Til dette virker princippet om "alt til sin tid".
Tidlig læring kan være en nyttig investering ibarnets fremtid, hvis dette værktøj bruges fornuftigt. Det er nødvendigt at tage højde for alderskarakteristika, interesser og ønsker, træk ved hans karakter. Det er nødvendigt at lære et barn på en interessant og sjov måde og glem ikke at give muligheden for bare at være et barn: at lege og opdage verden.
Læs mere:
Se på den "støjsvage" drone med en ny generation af ionfremdrift
Uranus er en meget mærkelig planet. Vi forklarer, hvorfor astronomer ønsker at sende en sonde til den
Forskere foreslår at revidere grundlaget for kvantefysik og vise, hvor de ikke virker