Fastfood specialist
Udefra ser it-branchen ud som om nogen gårsdagens revisor, personalemedarbejder og
I deres annoncering fortæller kursusforfattere gerneom de høje lønninger, deres kandidater får. Men ingen siger, måske har de allerede ph.d.-afhandlinger eller teknisk uddannelse. Hvor mange af disse mennesker er stadig i branchen efter et år eller tre år?
IT-kurser er populære:i 2021 tilføjede dette marked 70 % af omsætningen sammenlignet med resultaterne i 2020. Kurserne udsender: ”Se, alle lærer og begynder at tjene mere. Komme med os?" Og folk tror på et sådant scenario som en løsning på alle problemer. Faktisk er kursusklienter simpelthen ikke klar over hele rækken af problemer, der skal løses for en løn på 150.000 rubler.
Kæmpe, hurtigtvoksende virksomheder, selskabermed statslig deltagelse er der "huller i personalelisten", som de forsøger at udfylde med dimittender på kurser, der mere eller mindre svarer til niveauet af krævede kompetencer. Det er ofte urentabelt for sådanne virksomheder at rejse specialister til højere stillinger: de har brug for en person med begrænset funktionalitet, der trykker på et bestemt sæt taster fra 9:00 til 18:00.
Mere avancerede investeringsselskaber er stadigDe forsøger at ansætte specialister inden for deres felt - der er ingen grund til at spilde tid og penge på deres efteruddannelse. De er selv interesserede i udvikling og investerer deres ressourcer i denne proces. Det er de mennesker, der skaber en virksomhed og giver den ekstra værdi.
Store stillinger og lønninger kommer med store belønningerkonkurrence. Uden videregående uddannelser er det stadig umuligt at få et godt job, især i en udenlandsk virksomhed eller en topchefstilling. Videregående uddannelse bekræfter stadig grundlæggende færdigheder: evnen til at lære, at være i samfundet og besiddelse af grundlæggende teknisk viden.
Kurserne lærer dig, hvordan du udfører et bestemt sæt opgaver, menikke forklare teknologiernes globale drift i forhold til deres natur. Kursusuddannede kan ofte ikke løse kreative problemer. At udvikle sådanne evner kræver at gå meget længere end blot et par måneders grundlæggende træning. Det viser sig, at kursisterne er specialister med handicap, fastfood-udviklere.
Uddannelse af en stor it-specialist
Det skal være en omfattende systemuddannelse,grundlæggende - videregående uddannelse af et godt klassisk universitet. Universiteter giver ikke en moderne teknologistak, men fire års klassisk uddannelse giver en forståelse af, hvordan det hele fungerer.
Den ideelle formel: Få en akademisk uddannelse og suppler den med dybe, højt specialiserede kurser.
Hvis du ikke har en teknisk uddannelse, er det værd at overvejeom en kandidatgrad eller en anden måde at få en ingeniørs horisont i det mindste i retning af webteknologier, forstå strukturen af netværk og historien om deres udvikling.
En specialist uden teknisk uddannelse, derJeg gennemførte kurset og befandt mig i en god virksomhed. Du bør hele tiden bede om feedback på dit arbejde fra dine kolleger og leder: hvad går det godt, og hvor der er områder med vækst.
Det er værd konstant at studere kravene til erhvervet,der dukker op på markedet. Prøv at deltage i det professionelle fællesskab. Før eller siden kan det også blive en kilde til attraktive ledige stillinger.
Nem adgang til IT efter kurser er en illusion.Som regel løser deres kandidater den samme type problemer. Og for vækst og faglig udvikling er der brug for komplekse beslutninger, som ud over de kompetencer, der er erhvervet i kurserne.
Udvikling afhænger af den enkelte specialist: hvis han vokser på egen hånd og viser nysgerrighed, vil alt fungere. Men dette er ikke en mainstream-historie. Atypisk selv for kandidater fra klassiske universiteter.
IT-specialister skal konstant udvikle sig,uanset deres uddannelsesniveau. Nogle teknologier ændrer sig, udvikler sig eller transformerer flere gange om året. Blandt kursister observerer jeg, at de lærte et par punkter og stoppede, at de allerede betragter sig selv som seje Java-udviklere.
Hvad har en arbejdsgiver brug for
Når de ansætter, er det første, de vurdererkompetencer, erfaring. De fleste interviews handler ikke kun om det emne, der undervises i på kurserne. De vil højst sandsynligt spørge om andre teknologier. De vil vælge den, der viser et bredere perspektiv.
For eksempel kan en Java-udvikler vise videnDocker. Dette er en platform til emballering af applikationer i containere med alle miljøer og afhængigheder. "Packaging" gør det muligt at levere og køre på målsystemet. Dette er en mikroserviceinfrastruktur, som mange banker og onlineforhandlere skifter til.
Enhver specialisering i IT i dag kræverforståelse af flere teknologier, databaser, mikrotjenester, grundlæggende flere sprog. Kurser giver ikke denne indsigt, blot fordi det gennemsnitlige antal kurser købt af én person er én. De er ofte ret dyre og tager tid at mestre.
Selvom det er lettere for virksomheder at ansætte de mest lovendejuniorer, investere i deres udvikling og få mere eller mindre egnede specialister. Men 10 kursister ud af 100 vil blive på denne måde. Yderligere 90 vil enten arbejde for mindstelønnen eller stå helt uden arbejde
5 synder af it-kursus forfattere, der skader studerende
Ønsket om at tjene penge.Der er ikke noget galt med ønsket om at tjene penge i sig selv.nej, men spørgsmålet er, at dette mål erstatter en vigtigere og mere strategisk mission. Kurserne i sig selv er ikke interesserede i udviklingen af hele it-branchen, væksten af specialister eller udviklingen af teknologier.
Markedsføring.På tidspunktet for salg af kurser opretter online platformeet billede af en skyfri fremtidig IT-specialist: Efter afslutningen af kurset vil han tjene 300.000 rubler næsten øjeblikkeligt. I 95 % af tilfældene er dette ikke tilfældet. Yderligere 5 % er andelen af kursister med grundlæggende teknisk uddannelse og erhvervserfaring forud for kurset.
Undervisningsmetode.Forfatteren til kurset er ofte uprofessionellærer. Og meget afhænger af stilen til at præsentere materialet, selv i børnehaven. De fleste lærere er ikke interesserede i rent faktisk at lære eleverne at skabe komplekse teknologiske produkter.
Dybde af indhold.I et forsøg på at være nyttig for brede dele af befolkningen,Onlinekurser gør mange af det grundlæggende inden for informationsteknologi meget nemmere. Der er næsten ingen ikke-standardiserede opgaver på kurserne at tænke seriøst over, virkelig anvende færdigheder og være kreativ.
Manglende evne til at tiltrække forretningsinteresse.Fremkomsten af banebrydende teknologiske produkterafhænger direkte af, om de vil blive udført af fremragende it-specialister, mennesker, der er i stand til innovation. Ikke mange russiske løsninger er blevet projiceret på CIS-markedet. Af en eller anden grund laver mange hjerner produkter i udlandet.
Læring er en seriøs og lang proces.Du kan ikke tilegne dig de vigtigste færdigheder eller udvikle evnen til at løse ikke-standardiserede problemer på få uger, især i IT-branchen. Området har ikke kun brug for kurser, men også en transformation af de videregående uddannelser i samarbejde med mere grundlæggende uddannelser, der involverer erhvervserfaring fra det virkelige liv.
Læs mere:
Graven til "Jesu jordemoder" blev gravet frem: videnskabsmænd fortalte, hvad de fandt der
Einstein tager fejl igen, og hans hovedteori blev omskrevet: hvordan det ændrer verden
Tabet af et iltatom fører til fødslen af piger med et XY-kromosom