Foredrag om TikTok og eksperimenter i metaverset: hvordan børn og teenagere lærer naturvidenskab

Elena Konstantinova, skaber og leder af Aerospace-Agro-projektet. Engageret i digitalisering af landbrugssektoren

gennem indførelse af innovative teknologier i skæringspunktet mellem kunstig intelligens og informations- og rumfartsteknologier:

— Alle børn er allerede fordybet i teknologi.De er meget mere interesserede i dette, end jeg var på deres alder. Hvis barnet ikke er motiveret, skal det bare have vist de muligheder, teknologien åbner for ham, hvordan det kan være nyttigt i hans selvrealisering. Interesse kan kun opstå gennem prisme af personlig fordel og opfattelse.

Hvis barnet ikke har en kærlighed til teknologii sin reneste form kan du finde eksempler i forbindelse med hans interesser. For eksempel kan en teenager, der elsker at tegne, helt sikkert være interesseret i robotter og AI, der skaber malerier. Du skal bare vise, hvordan teknologi kan være nyttig for ham personligt.

"Alle børn er allerede fordybet i teknologiområdet"

Arkady Didkovsky,nforretAfdeling for arbejde med talentfulde unge på MSTU. Bauman. Startup'et TFA Airships er ved at udvikle sig: skabe en type transport, der vil være lettere end luft:

— Teknologier har flere retninger:rum, mikro- og nanoelektronik, teknologier relateret til avanceret grundforskning – for eksempel nye materialer og solceller. Teknologi er skæringspunktet mellem videnskab og noget  anvendt med praktiske resultater. Derfor er det nødvendigt at fordybe børn i teknologi præcis dér, hvor de aktivt udvikler sig. Problemet er, at teknologispecialister ikke er specialister i at arbejde med børn. Der er mange organisationer, der går ind for  vejleder fx organisationen ”Big Change”, afdeling for præ-universitetsforberedelse. Målet er at finde en guide, der vil være mest behagelig for barnet.

Dmitry Bazhenov, vicegeneraldirektør for handel i Rosatom State Corporation, arrangør af bloddonationsbevægelsen blandt russiske atomforskere:

— Teenagere er nu så fordybet iudviklingen af ​​teknologi, som de selv skal indgyde denne kærlighed i deres ældre. Hvis vi vender tilbage til praktiske metoder, er det deres involvering i processen. Teenagere vil gerne vide, hvordan deres ideer vil blive brugt i praksis, de vil være 100 % involverede. Nøgletips til forældre: Udvikl dine børn, invester tid i dem og tro på dem.

Denis Efremov, medstifter og chefingeniør af Stratonavtika, en leder inden for opsendelse af videnskabeligt udstyr og træningssatellitter i stratosfæren:

— Alle teenagere er allerede interesserede iteknologier. Men hovedproblemet er, at hvis mange ting på en eller anden måde virker fjerne og utilgængelige for dem, er de faktisk ret rigtige, og teenagere kan gøre dem. Du kan bygge satellitter, droner, opsende dem, fotografere jorden, prøve at deltage i søgeaktiviteter, det vil sige hvad som helst. Alt dette er ret tilgængeligt, du skal bare tage det og gøre det. Der er ikke nok interesse, men der er ikke nok forståelse for, at teenagere kan gøre dette."

Ekaterina Luksha,EdTech-ekspert i innovationer inden for uddannelse og karrierevejledning:

— Teknologi er et område, der ikke er interessantkun for teenagere, men også for voksne. Det er meget vigtigt, at familien har en kultur for at diskutere moderne teknologier. Inddragelsen af ​​en voksen, der forstår kultur, IT, moderne teknologier, bioteknologi, programmering, medicin, design, medier og gadgets er vigtig. Dette er allerede nøglen til succes. Det er klart, at det er skræmmende at komme ind på dette område, men I kan prøve at studere noget sammen.

Der er en vidunderlig film om forholdet mellem et barn ogforælder  - "Living Steel", han bygger kommunikation baseret på studiet af teknologi. Det er fantastisk at se det nu, du kan se, hvordan du finder et fælles sprog ved hjælp af teknologi. I kan også finde en fælles cirkel, samle og skille noget ad sammen. Nøglen til et barns involvering er involveringen af ​​en betydningsfuld voksen ved siden af ​​ham. Besøg udstillinger sammen, introducer ham for interessante voksne. Hvis dit barn er humanist, så prøv at få ham til at interessere sig for futurisme. Måske vil han være i stand til at skabe noget nyt ikke gennem teknologisk udvikling, men gennem andre formater og praksisser.

"Teknologi er et område, der ikke kun er interessant for teenagere, men også for voksne"

Veronika Sumova, 15 år gammel:

— Det vil være fantastisk, hvis produktion og virksomhedervil gøre dem mere åbne, og der vil blive arrangeret karriereorienterede arrangementer for børn. Så får vi mulighed for at kommunikere med eksperter på lige fod. Men sådan kommunikation bør foregå gennem spillet, for på denne måde bliver vigtige øjeblikke bedre opfattet og lettere at huske.

Andrey Chumakov, 17 år gammel:

— Det er nødvendigt at vise nytten af ​​dette område, nemlig— hvordan man anvender denne viden, gennemfører arrangementer, viser hvordan teknologier fungerer. På denne måde kan du sikre dig, at  Alle kan engagere sig i teknologi, og det vigtigste er at se og være stolt af resultaterne af deres projekter.

Maxim Gudovkin, 14 år gammel:

- Det skal siges teknologi kan gøre det, og hvordan detvil hjælpe folk. Forældre bør støtte barnet på alle mulige måder, også kaste sig ud i denne atmosfære, så barnet er interesseret i at tale om teknologi. Sammen kan I prøve forskellige retninger og finde præcis, hvad barnet vil være interesseret i at udvikle.

Arina Kobazeva, 16 år gammel:

- Teenagere indgår i det, der er lyst, kort oginteressant - i en 15-sekunders TikTok-video, for eksempel. Vi er interesserede i lyst doseret indhold, der er let at opfatte. Hovedprioriteten er fordybelse, så i stedet for kurser og tutorials vil jeg foreslå en 15-minutters teknologibegivenhed. Det er ikke ærgerligt at ofre en skolepause, hvis de i løbet af den tilbyder at diskutere noget lærerigt.

Læs mere:

Den største migration i Jordens historie vil påvirke alle levende organismer på planeten

Astrofotografer har samlet et detaljeret foto af Månen fra 200 tusind billeder

Næsten halvdelen af ​​kræfttilfældene er forbundet med forebyggelige risikofaktorer