Ny forskning udfordrer ideen om, at børn, der præsterer dårligt fagligt, aldrig
Forskere ved University of California, Davisfandt ud af, at unge, der studerer dårligt, med rettidig indgriben fra lærere, kan forbedre deres akademiske præstationer og udvikle deres intelligens. Undersøgelsen involverede gymnasieelever i Californien og New York. Resultaterne af arbejdet blev offentliggjort i tidsskriftet Psychological Science.
Ifølge resultaterne opnået under forsøgetresultater, "mindset-interventioner" (det vil sige tanken om, at hjernen er en muskel, der kan trænes) og træning af lærere til mest effektivt at præsentere materiale i klasseværelset virker. Et år senere begyndte teenagere at få karakterer i gennemsnit 2 procent bedre efter at have gennemført et sådant program.
I alt 2 personer deltog i denne undersøgelse.tusindvis af elever i 6.-7. klassetrin, 50 lærere fra 12 skoler. Den eksperimentelle metode blev anvendt på skift i undervisningen i matematik, engelsk, naturvidenskab. Lærerne underviste i tre af de fire Brain Science-sessioner, hvor de hjalp elever med at behandle information. For eksempel kunne de finde ud af fra skolebørn, i hvilke fag de halter bagud, og derefter arbejde sammen med dem om at udvikle en plan for den mest effektive undersøgelse af disse fag.
Nyhedshistorier kan ikke sidestilles med en læges recept. Inden du træffer en beslutning, skal du kontakte en specialist.