Forskere gennemførte en undersøgelse, hvor næsten 2.000 børn i alderen 9-10 år deltog. Det viste det
Drøfte
Børn fra disse to grupper gennemførte to opgaver, der skulle afspejle deres evne til at kontrollere impulsiv adfærd, huske information og også vise hjerneaktivitet.
Børn, der spillede videospil hurtigere og mere præcistklarede begge kognitive opgaver. Spillere viste højere aktivitet i områder af hjernen forbundet med opmærksomhed og hukommelse, såvel som i frontale områder forbundet med mere komplekse kognitive opgaver. Samtidig var aktiviteten i de områder, der var ansvarlige for synet, lavere.
Forskere mener, at det kan skyldesat børn udførte lignende opgaver i videospil, der kræver kognitiv indsats. Forskerne mener, at disse ændringer kan føre til forbedret ydeevne i relaterede opgaver. Den relativt lave aktivitet i hjerneregioner forbundet med syn forklares med, at det hos gamere kan være mere effektivt at behandle billeder som følge af træning i spil.
Det bemærkes, at tidligere arbejder om dette emnefandt en sammenhæng mellem videospil og en stigning i depression, vold og aggressiv adfærd, men dette blev ikke fundet i den nye undersøgelse. Børn, der spillede videospil, rapporterede om mere alvorlige mentale helbred og adfærdsproblemer, men forskerne understreger, at denne sammenhæng ikke var statistisk signifikant. Det betyder, at forfatterne ikke kan sige med sikkerhed, om denne tendens afspejler en sand sammenhæng, eller om det er en tilfældighed.
Det bemærker forskerne desudenTværsnitsforskning giver ikke mulighed for en kausal analyse. Måske kan børn, der er gode til sådanne kognitive opgaver, selv blive tiltrukket af videospil. Forskere mener også, at forskellige genrer af videospil kan påvirke neurokognitiv udvikling på forskellige måder. De var ikke i stand til at udforske dette aspekt i denne undersøgelse.