Σύμφωνα με τα στοιχεία που ελήφθησαν, περίπου το 40% των μαθητών παραπονείται για κατάθλιψη. Επιπλέον, πάνω από το ήμισυ εμπειρία
Η πλειοψηφία (69,2%) των μαθητών – συμμετεχόντωνέρευνα κατά τη διάρκεια της πανδημίας του κορωνοϊού, περιόρισαν τις μετακινήσεις τους και έμειναν στο σπίτι, ενώ παράλληλα άρχισαν να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο κάνοντας εργασίες, μελετώντας με υπολογιστή ή gadgets, καθώς και επικοινωνία στα κοινωνικά δίκτυα. Περίπου το ένα τέταρτο των ερωτηθέντων (25,4%) ανέφεραν ανεπαρκή ύπνο (7 ώρες ή λιγότερο).
Μόνο για κάθε όγδοο μαθητή(13,4%) μπορούμε να μιλήσουμε για μια ευνοϊκή ψυχολογική και κοινωνική προσαρμογή στις συνθήκες της αυτο-απομόνωσης και της εξ αποστάσεως μάθησης. Μόνο το ένα τρίτο των μαθητών (32,5%) κατάφεραν να διατηρήσουν μια ομοιόμορφη και θετική διάθεση, το 13,1% εμφάνισε κατάθλιψη και το 44,2% χαρακτηρίστηκαν από επαναλαμβανόμενες αλλαγές στη διάθεση κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Σημειώνεται ότι περισσότεροι από τους μισούς Ρώσους μαθητές αντέδρασαν αρνητικά ή εξαιρετικά αρνητικά στο καθεστώς αυτο-απομόνωσης.
Οι συντάκτες της μελέτης υποστηρίζουν ότι το smartphone -η πιο ακατάλληλη συσκευή για μάθηση, αλλά ήταν αυτή που ήταν πιο δημοφιλής μεταξύ των μαθητών. Χρησιμοποιήθηκε για μελέτη από (73,1%) μαθητές. Η μελέτη αναφέρει ότι «ένα σύγχρονο ψηφιακό σχολείο δεν διαθέτει υγιείς τεχνολογίες διαδικτυακής μάθησης». Επιπλέον, τα δεδομένα που ελήφθησαν υποδεικνύουν την ανάγκη για μαζική ψυχολογική υποστήριξη για τα παιδιά.
Διαβάστε επίσης:
Έρευνα: Η Γη δεν έχει θερμανθεί τόσο έντονα τα τελευταία 10 εκατομμύρια χρόνια
Την 3η ημέρα της ασθένειας, οι περισσότεροι ασθενείς με COVID-19 χάνουν την αίσθηση της όσφρησης και συχνά υποφέρουν από ρινική καταρροή
Οι επιστήμονες ανακάλυψαν γιατί τα παιδιά είναι οι πιο επικίνδυνοι φορείς του COVID-19