Online εκπαίδευση
Το διαδικτυακό θα χάνει πάντα το αποτέλεσμα της παρουσίας εκτός σύνδεσης, αλλά στην εκπαίδευση αυτό
Εκτός σύνδεσης, στις συνήθεις συνεδρίες μας στην τάξη,ο καθηγητής επικοινωνεί με ένα στατικό κοινό, και αυτό είναι το μοντέλο που έχουμε συνηθίσει. Σε μια τηλεδιάσκεψη όπως το Zoom, το κοινό αλλάζει. Κάποιος συνδέθηκε και η λειτουργία συλλογής αναδημιουργείται αυτόματα. Εκτός από τον καθηγητή, οι μαθητές βλέπουν επίσης ο ένας τον άλλον. Αλλά εσείς και εγώ καταλαβαίνουμε ότι είναι καλύτερο για έναν μαθητή να δούμε μόνο έναν καθηγητή για την αποτελεσματικότητα των σπουδών του. Δεν πρέπει να κοιτάζει τον γείτονά του στο γραφείο, διαφορετικά η ποιότητα της εκπαίδευσης χάνεται.
Το καλύτερο διαδικτυακό σενάριο που βλέπουμε επινοήθηκε στη σχολή επιχειρήσεων Skolkovo - ένας συνδυασμός Zoom και εικονικής τάξης Glassroom.
Εικονική τάξη
Ανοίξαμε την εικονική τάξη Glassroom πρινπανδημίες. Στην πραγματικότητα, αυτός είναι ένας ειδικά εξοπλισμένος χώρος για διαδικτυακά μαθήματα για καθηγητές και συμμετέχοντες στο πρόγραμμα. Στη σχολή επιχειρήσεων Skolkovo, ήμασταν οι πρώτοι που δημιουργήσαμε έναν τέτοιο μηχανισμό όχι μόνο στη Ρωσία, αλλά και σε όλη την Ανατολική Ευρώπη.
Και όταν η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν απαραίτητη,συνέδεσε αυτόν τον χώρο με δυνατότητες τηλεδιάσκεψης. Μιλάμε για τη συγκόλληση των σεναρίων που υποστηρίζονται από το Zoom με παρόμοια σενάρια του εσωτερικού στούντιο της σχολής επιχειρήσεων Skolkovo. Για τη ρωσική εκπαίδευση, μια τέτοια τροποποίηση είναι μια εντελώς νέα μορφή και βλέπουμε μεγάλες προοπτικές σε αυτήν.
Ζωντανά από μια συνάντηση Zoomκομμάτια κόβονται και συναρμολογούνται ξανά στο απαιτούμενο σενάριο στο video wall. Εμφανίζονται, για παράδειγμα, σε κοντινή απόσταση σε ένα video wall στη σωστή θέση και στο σωστό μέγεθος.
Εκπαιδευτικό περιεχόμενο εμείςεπανασυσκευασία για μια εικονική μορφή τάξης και προσθήκη σε αυτήν μια αλυσίδα τηλεοπτικών τεχνολογιών: καλό φως, καλός ήχος, καλή κατεύθυνση εικόνας. Αυτά είναι τα τρία συστατικά για την επιτυχία μιας νέας μορφής μάθησης.
Στην πραγματικότητα, γυρίζουμε εν μέρει από μια σχολή επιχειρήσεωνστην εταιρεία μέσων ενημέρωσης. Τα ηχεία μας γίνονται πλέον παρουσιαστές τηλεόρασης ταυτόχρονα. Οι καθηγητές μαθαίνουν να εργάζονται στη φωτογραφική μηχανή, οι βοηθοί τους προετοιμάζουν όχι μόνο το σενάριο περιεχομένου για το πρόγραμμα, αλλά και το σενάριο για μια τηλεοπτική εκπομπή.
Γυάλινο χώρο χρησιμοποιούμε όχι μόνο για την εκπαίδευση, αλλά και ως πλατφόρμα για μια σειρά διαδικτυακών εκδηλώσεων, για παράδειγμα, τα συνέδριά μας με τον γενικό τίτλο "Antifragility".
Η εικονική μορφή τάξης είναι οικονομική. Έχουμε αυτοματοποιήσει τη διαδικασία τόσο πολύ που χρειάζεται μόνο μια ομάδα δύο ατόμων για να διασφαλιστεί η λειτουργία της εικονικής τάξης. Η ευελιξία και η εναλλαξιμότητα αυτών των ανθρώπων είναι πολύ υψηλή: το ίδιο άτομο μπορεί να λειτουργήσει ως χειριστής, διευθυντής εκπομπής, μηχανικός ήχου και φωτιστικός. Αλλά σε γενικές γραμμές, ο ίδιος ο λέκτορας αρκεί για να λειτουργήσει το Glassroom, ο οποίος μπορεί να διαχειριστεί όλους τους τύπους περιεχομένου από ένα tablet, να επιτρέψει την ψηφοφορία για τους συμμετέχοντες στη διάλεξη και να κάνει άλλα απαραίτητα πράγματα.
Η εικονική τάξη είναι κάτι πρωτίστωςαποκαλύπτοντας τις δυνατότητες του καθηγητή. Βρίσκεται στο στούντιο, τρέχει, τρέχει γύρω από την ηλεκτρονική πλακέτα και σχεδιάζει, αντί να κάθεται στο σπίτι και απλώς ενεργεί ως ένα θαμπό κεφάλι που μιλάει, το οποίο βλέπει με μισό μάτι.
διαδραστικός πίνακας
Το Glassroom έχει κάτι περισσότερο από έναν απλό πίνακα, αλλάδιαδραστικό. Οποιοδήποτε περιεχόμενο μπορεί να ξεκινήσει σε αυτό - για παράδειγμα, τις διαφάνειες του καθηγητή, τις οποίες μπορεί να αλλάξει ή να μετακινήσει εικόνες μέσα σε αυτές. Μπορείτε να εμφανίσετε την επιθυμητή ροή βίντεο στον πίνακα, ακόμα και από βιντεοκάμερα οποιουδήποτε μαθητή. Μπορούμε να αφαιρέσουμε οποιοδήποτε περιεχόμενο από τον πίνακα και να το τοποθετήσουμε οπουδήποτε: στο YouTube, στον τοίχο μιας εικονικής τάξης ή στο Zoom.
Ταιριάζει στο σενάριο οποιασδήποτε διάλεξηςφυσικά. Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες και, στη συνέχεια, επιστρέφουν και εμφανίζουν το περιεχόμενό τους σε έναν ηλεκτρονικό πίνακα, όπου ο καθηγητής κάνει κριτικές σε πραγματικό χρόνο.
Ωστόσο, η βασική λειτουργία του πίνακα παραμένειΖωγραφική. Υπάρχουν διαφορετικά χρώματα, πάχος μολυβιού, γόμα. Οι καθηγητές έμαθαν γρήγορα να το χρησιμοποιούν. Το περιεχόμενο μεταφορτώνεται σε ένα εσωτερικό σύστημα ηλεκτρονικής μάθησης που λειτουργεί στην έκδοση για υπολογιστές και από κινητές συσκευές. Έτσι, οι μαθητές που δεν είχαν χρόνο για τη διάλεξη μπορούν πάντα να επιστρέψουν και να παρακολουθήσουν το βίντεο, να λάβουν όλα τα δεδομένα που είχαν και αυτοί που συμμετείχαν εγκαίρως.
Ψηφιοποίηση γνώσεων
Προγραμματισμένη διάλεξη σε απομακρυσμένη μορφήπαίζει πάντα τις διαλέξεις όπως έχει προγραμματιστεί σε μορφή εκτός σύνδεσης. Και προχωράμε από το γεγονός ότι στην ηχογράφηση θα πρέπει να υπάρχει απολύτως όλο το περιεχόμενο των καθηγητών μας. Τα ηλεκτρονικά συστήματα, όπου συγκεντρώνονται και αρχειοθετούνται όλες οι πληροφορίες από τις τάξεις, σταδιακά παύουν να είναι απλώς μια πλατφόρμα υπηρεσιών που υποστηρίζει την εκπαίδευση εκτός σύνδεσης. Με τη βοήθειά τους, θα αναπτύξουμε ασύγχρονα διαδικτυακά μαθήματα με τη μορφή μιας απλοποιημένης αφήγησης με καλό περιεχόμενο πολυμέσων.
Διαλέξεις από κορυφαίους καθηγητές οι οποίοι, επιπλέον,Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε όλα τα εργαλεία που ισχύουν στο διαδίκτυο και δεν φαίνεται χειρότερο στην εγγραφή από το ζωντανό. Όταν παρακολουθείτε μια καταγεγραμμένη δραστηριότητα, είναι πιο εύκολο να κάνετε παύση, επαναφορά, επανάληψη ή αναζήτηση συγκεκριμένων αποσπασμάτων.
Δείτε επίσης:
Το φωτοστέφανο της Ανδρομέδας πλησιάζει τον γαλαξία μας. Σας λέμε γιατί είναι σημαντικό
Οι επιστήμονες έχουν καταλάβει τι συμβαίνει σε μια μαύρη τρύπα μετά την απορρόφηση ενός αστεριού
Συμπτώματα κοροναϊού σε παιδιά. Σε τι πρέπει να προσέξετε;