Γιατί το μέλλον φαίνεται ζοφερό στους εφήβους;
Στάσεις ζωής και αξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η σωστή επιλογή επαγγέλματος είναι αδύνατη χωρίςπου ονομάζεται αντιπρόσωπος - η ικανότητα να ενεργούν ανεξάρτητα και να αναλύουν τις δυνατότητές τους. Σύμφωνα με τη μελέτη HSE για τις εκπαιδευτικές φιλοδοξίες, οι έφηβοι της μεσαίας τάξης είναι πιο πιθανό να επιδεικνύουν πρακτορεία, ενώ τα παιδιά από οικογένειες με χαμηλή κοινωνική θέση είναι πιο παθητικά στην επιλογή καριέρας και προτιμούν να ζουν μια μέρα τη φορά.
Μια ασαφής ιδέα για το επάγγελμα είναι συχνάαναγκάζει τους μαθητές να επιλέξουν μια σχολή στα τυφλά και το ποσοστό των μαθητών γυμνασίου που δεν ξέρουν τι θα κάνουν μετά την αποφοίτησή τους έχει υπερτετραπλασιαστεί τα τελευταία 10 χρόνια. Οι μαθητές δεν έχουν επαρκείς πληροφορίες για το ποιες εκπαιδευτικές ευκαιρίες είναι διαθέσιμες. Σύμφωνα με τη διεθνή μελέτη PISA 2021, μαθητές από διάφορες χώρες στην ηλικία των 15 ετών γνωρίζουν, κατά μέσο όρο, περίπου 10 επαγγέλματα που συνδέονται με το άμεσο περιβάλλον - τους γονείς και τους φίλους τους. Ωστόσο, υπάρχουν χιλιάδες ειδικότητες στον κόσμο. Κάποια από αυτά μπορεί να εξαφανιστούν εντελώς μέχρι το 2030 λόγω αυτοματισμού. Η McKinsey υπολογίζει ότι 75-375 εκατομμύρια άνθρωποι μπορεί να χρειαστεί να μάθουν νέες δεξιότητες και να αλλάξουν επαγγελματικούς δρόμους. Τα παιδιά δεν γνωρίζουν ποιες επιλογές είναι διαθέσιμες στις διάφορες ειδικότητες. Για παράδειγμα, δεν εργάζονται μόνο προγραμματιστές στον τομέα της πληροφορικής, αλλά και σχεδιαστές, αναλυτές και διαχειριστές έργων. Όπως φαίνεται από κοινή μελέτη των Skillbox και VK, η συντριπτική πλειοψηφία των Ρώσων (73%) πιστεύει ότι τα σύγχρονα σχολεία χρειάζονται επαγγελματικό προσανατολισμό προκειμένου οι μαθητές γυμνασίου να έχουν μια ιδέα για τις προοπτικές στην αγορά εργασίας.
Πώς αναπτύσσεται ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός στη Ρωσία
Οι δραστηριότητες προβολής μπορούν να είναιτακτικά και εφάπαξ, επί πληρωμή και δωρεάν, που διεξάγονται ηλεκτρονικά ή αυτοπροσώπως. Η έρευνα HSE δείχνει ότι οι πρακτικές διαφέρουν ανάλογα με το ενδιαφερόμενο μέρος, που είναι το κράτος, οι εμπορικοί εκπαιδευτικοί φορείς, οι ΜΚΟ και οι επιχειρήσεις. Για παράδειγμα, το κράτος οργανώνει μεγάλης κλίμακας εθνικά έργα, όπως «Εισιτήριο για το μέλλον σου» ή «Ρωσία - η χώρα των ευκαιριών». Το έργο επαγγελματικού προσανατολισμού Ticket to the Future, στο οποίο μπορεί να συμμετάσχει οποιοδήποτε σχολείο, έχει σχεδιαστεί για παιδιά από την 6η έως την 11η τάξη, καθώς και για τους γονείς τους. Στόχος του προγράμματος είναι να αναπτύξει σε μαθητές σχολικής ηλικίας την ικανότητα να κάνουν συνειδητή επιλογή της εκπαίδευσης και των προσόντων. Οι μαθητές υποβάλλονται σε διαγνωστικά για να καθορίσουν την ετοιμότητά τους να επιλέξουν μια ειδικότητα και τους πιο ενδιαφέροντες τομείς για τον εαυτό τους, να συμμετέχουν σε πρακτικές δραστηριότητες και επαγγελματικές δοκιμασίες.
Μέχρι την 8η τάξη, οι μαθητές θα πρέπει να καθορίσουν τον φορέα ανάπτυξης της σταδιοδρομίας τους, ωστόσο, οι δάσκαλοι δεν μπορούν πάντα να αναλύσουν κάθε μαθητή
Πώς τα σχολεία βελτιώνουν τον γραμματισμό σταδιοδρομίας των μαθητών
Αυτό ορίζει ο ομοσπονδιακός νόμος για την εκπαίδευσηένα από τα καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης είναι ο επαγγελματικός προσανατολισμός και η προετοιμασία των παιδιών για μια ανεξάρτητη επιλογή επαγγελματικής δραστηριότητας. Ωστόσο, στα ρωσικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν υπάρχει ακόμη ενιαίο πρότυπο βοήθειας για την επιλογή ειδικότητας. Τις περισσότερες φορές, ψυχολόγοι, υποδιευθυντές εξωσχολικών δραστηριοτήτων και δάσκαλοι είναι υπεύθυνοι για τον επαγγελματικό προσανατολισμό στα σχολεία. Οι τελευταίοι, κατά τη διακριτική τους ευχέρεια, μπορούν να αφιερώνουν μία ώρα την εβδομάδα σε εκπαίδευση σε ειδικές τάξεις, να πραγματοποιούν εκδρομές σε επιχειρήσεις ή να δίνουν συστάσεις με βάση τα αποτελέσματα ψυχοδιαγνωστικών εξετάσεων ή τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού.
Μέχρι την 8η τάξη, οι μαθητές θα πρέπει να καθορίσουν τη δική τουςφορέας εξέλιξης της σταδιοδρομίας, ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν πάντα να αναλύσουν κάθε μαθητή, να κατανοήσουν τη σύγχρονη αγορά εργασίας και τις ανάγκες της. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν αρχίσει να καταφεύγουν σε ψηφιακά εργαλεία με διαδραστικές και ελκυστικές μορφές για να βοηθήσουν τα παιδιά να επιλέξουν το μελλοντικό τους επάγγελμα. Για παράδειγμα, τον Οκτώβριο του 2022, τα σχολεία στην Περιφέρεια της Μόσχας ξεκίνησαν το μάθημα Επαγγελματικής Παιδείας, η μεθοδολογία και το γέμισμα πληροφορικής του οποίου αναπτύχθηκε από την εταιρεία Profilum, η οποία ειδικεύεται στις ψηφιακές υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού. Στην τάξη, τα παιδιά εξερευνούν 28 βιομηχανίες και περισσότερα από 400 επαγγέλματα που βοηθούν στη διαμόρφωση των επαγγελματικών τους οριζόντων.
Πώς οι λύσεις πληροφορικής επηρεάζουν την εκπαίδευση και την επαγγελματική διάγνωση
Τα έργα EdTech διαφέρουν από τα σχολείαευκαμψία. Τα διαδικτυακά μαθήματα μπορούν να ενημερωθούν ανά πάσα στιγμή για τη βελτίωση του υλικού. Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα ατομικό εκπαιδευτικό κομμάτι ή να συμμετάσχετε στη μάθηση χρησιμοποιώντας το gamification, αυξάνοντας τα κίνητρα και το ενδιαφέρον του παιδιού. Τέλος, τα έργα EdTech μπορούν να αναπτυχθούν γρήγορα, να προσθέσουν νέα ενδιαφέροντα σενάρια και ποικίλο περιεχόμενο.
Το ψηφιακό ενισχύει επίσης τις ευκαιρίεςδάσκαλος, για παράδειγμα, σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό. Υπάρχουν δεκάδες χιλιάδες επαγγέλματα στην αγορά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που βρίσκονται στη διασταύρωση διαφορετικών βιομηχανιών. Ένας δάσκαλος σχολείου που διδάσκει συμβουλευτική σταδιοδρομίας ως μέρος μιας εξωσχολικής δραστηριότητας απλά δεν μπορεί να γνωρίζει όλες τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας που υπάρχουν στην αγορά. Και όχι μόνο οι δάσκαλοι - ακόμη και οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας δεν έχουν τον πλήρη όγκο δεδομένων για όλους τους κλάδους και όλα τα επαγγέλματα.
«Η αποστολή μας ως εταιρεία τεχνολογίας είναι νανα διδάξει σε μαθητές επαγγελματικό γραμματισμό και να τους δώσει πρόσβαση σε μια αντικειμενική και ολοκληρωμένη εικόνα της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Είναι σημαντικό οι πληροφορίες για τα επαγγέλματα να είναι ενημερωμένες, επομένως το σύστημα ενημερώνεται συνεχώς. Δημιουργήσαμε μια υπηρεσία που βοηθά ένα παιδί να καταλάβει αν ένα συγκεκριμένο επάγγελμα του ταιριάζει ή όχι και να μελετήσει τεράστιες βάσεις γνώσεων. Η τεχνολογία βοηθά στον περιορισμό της επιλογής με τη βοήθεια ειδικών ψυχομετρικών τεστ, τα οποία, με βάση τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού, επιλέγουν μια προσωπική βαθμολογία επαγγελμάτων για αυτό. Ο μαθητής έχει την ευκαιρία να εξοικειωθεί με κάθε κλάδο, να δει τι είδους εκπαίδευση απαιτείται στο δρόμο προς το επάγγελμα. Μέχρι το τέλος της εκπαίδευσης, οι τεχνολογίες σχηματίζουν μια λίστα με τα πιο κατάλληλα επαγγέλματα και προσφέρουν μια προσωπική εκπαιδευτική τροχιά για τον μαθητή», λέει ο Vitaly Altukhov, Ρώσος επιστήμονας στον τομέα της ψυχομετρίας, διευθυντής ανάπτυξης και έρευνας στο Profilum.
Η Natalya Tsarevskaya-Dyakina, επικεφαλής της διεύθυνσης EdTech του συμπλέγματος IT του Ιδρύματος Skolkovo, πιστεύει ότι τυχόν εκπαιδευτικές διαδικασίες που μπορούν να αυτοματοποιηθούν θα πρέπει να δίνονται στις τεχνολογίες:
«Η EdTech κάνει εξαιρετική δουλειά στη δημιουργίαψηφιακό περιεχόμενο, συστήματα ελέγχου γνώσης, gamification και άλλα. Η τεχνητή νοημοσύνη σάς επιτρέπει να αναλύσετε τεράστιες ποσότητες δεδομένων και το ψηφιακό αποτύπωμα ενός μαθητή, εντοπίζοντας κενά στη γνώση, βρίσκοντας τη σχέση μεταξύ διαφορετικών παραμέτρων στη μαθησιακή διαδικασία: ρυθμός μάθησης, ενδιαφέροντα, στόχους. Όλα αυτά καθιστούν δυνατή τη χάραξη των πολύ ατομικών εκπαιδευτικών τροχιών για τις οποίες επιδιώκει το σχολείο. Και ο δάσκαλος να έχει την τιμητική θέση ως συνοδός από το γκολ στο αποτέλεσμα».
Ο αλγόριθμος δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο, αφού το καθήκον των δασκάλων δεν είναι μόνο να «παραδώσουν» γνώση, αλλά και να παρακινήσουν τον μαθητή. Ωστόσο, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει σημαντικά τους εκπαιδευτικούς.
«Ένα παράδειγμα χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση είναιείναι η εξατομίκευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προσαρμόζοντάς την σε κάθε μαθητή. Για παράδειγμα, υπάρχουν εξελίξεις που αναλύουν τις εκφράσεις του προσώπου των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος και, με βάση αυτό, εξάγουν συμπεράσματα για το πόσο εμπλέκονται στη διαδικασία, αν κατανοούν την ύλη. Αυτά τα δεδομένα καθιστούν δυνατή την πρόβλεψη στο στάδιο της διάλεξης εάν το υλικό πρέπει να επαναληφθεί, εάν αυτό το θέμα είναι ενδιαφέρον για τους μαθητές και ποια», λέει ο Pavel Spetsian, διευθύνων συνεργάτης της TOR Computer Academy.
Προοπτικές για την ανάπτυξη διαδικτυακών μαθημάτων επαγγελματικής παιδείας
Ο επαγγελματικός προσανατολισμός βοηθά τους μαθητές γυμνασίου να κατανοήσουνδικά σας συμφέροντα και να κάνετε συνειδητή επιλογή επαγγέλματος. Έτσι, οι γονείς μπορούν να είναι ήρεμοι για την επιλογή των παιδιών τους, η οποία γίνεται λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά τους. Τα προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού λαμβάνουν υπόψη τη σύγχρονη αγορά εργασίας και βοηθούν τα παιδιά να επιλέξουν μια ειδικότητα της αρεσκείας τους, η οποία θα είναι περιζήτητη για πολλά χρόνια.
Ωστόσο, η μαζική εισαγωγή της επαγγελματικής κατάρτισηςο αλφαβητισμός επηρεάζει περισσότερες παγκόσμιες διαδικασίες. Αν δούμε τα στατιστικά στοιχεία, το 27% των παιδιών της Ρωσίας δεν έχουν αποφασίσει για το επάγγελμα που θα ακολουθήσουν στο μέλλον. Από το πρόβλημα αυτό προκύπτει επίσης ότι οι μαθητές προσεγγίζουν την επιλογή ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος χωρίς συγκεκριμένο στόχο, με μη συστηματικό τρόπο. Αυτό, με τη σειρά του, έχει συνέπειες στην ενήλικη ζωή: το 43% των αποφοίτων τεχνικών σχολών και το 30% των αποφοίτων πανεπιστημίου δεν εργάζονται στην ειδικότητά τους. Και αυτοί είναι μόνο εκείνοι οι άνθρωποι που έχουν βρει τρόπο και ευκαιρία να μετακομίσουν σε άλλο πεδίο.
Η κατανόηση της δυνατότητας εφαρμογής των δεξιοτήτων και των ταλέντων τους θα βοηθήσει τους έφηβους να χτίσουν μια πορεία σταδιοδρομίας και να κατανοήσουν πιο ξεκάθαρα και συνειδητά τις δυνατότητές τους σε επαγγέλματα.
Διαβάστε περισσότερα:
Η ισχυρότερη έκλαμψη κατηγορίας Χ εμφανίστηκε στον Ήλιο
Το «αντικαρκινικό σφουγγάρι» σταμάτησε την εξάπλωση των μεταστάσεων στο 100% των περιπτώσεων
Το μυστικό της ανθεκτικότητας του ρωμαϊκού σκυροδέματος αποκαλύπτεται: μπορεί να αποκατασταθεί