Τι είναι η πρώιμη μάθηση
Είναι σημαντικό να γίνει διάκριση μεταξύ των εννοιών της «πρώιμης μάθησης» και της «πρώιμης ανάπτυξης», οι οποίες
Η πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού συμβαίνει στην ηλικία των ετώνέτος έως τρία χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό αναπτύσσεται ενεργά: κυριαρχεί μεγάλες κινητικές δεξιότητες, ομιλία, αντικειμενική δραστηριότητα. Δεν απαιτεί ειδικά εργαλεία ή τάξεις. Αυτή η εξέλιξη είναι εγγενής στην ανθρώπινη φύση και συμβαίνει από μόνη της εάν το παιδί μεγαλώσει σε ευνοϊκές συνθήκες - σε μια ατμόσφαιρα αγάπης, φροντίδας και υποστήριξης.
Η πρώιμη μάθηση κατευθύνεταιδραστηριότητες όταν ένα παιδί κατακτά τη γνώση: μαθαίνει να διαβάζει, να γράφει και να μετράει, να θυμάται όρους, να μαθαίνει μια ξένη γλώσσα. Συνήθως αυτή είναι όλη η γνώση που το παιδί πρέπει να κατακτήσει περαιτέρω στο σχολείο. Δεν υπάρχει, δηλαδή, αυστηρή ανάγκη να δοθεί αυτή η γνώση σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας.
Όμως τελευταία οι γονείς τείνουν να εκπαιδεύουντα παιδιά όσο το δυνατόν νωρίτερα, δείχνοντας στα μωρά κάρτες με γράμματα και εισάγοντας ξένες γλώσσες ακόμη και πριν το παιδί μάθει να μιλά τη μητρική του γλώσσα. Αυτή η τάση ξεκίνησε με την εμφάνιση νέων γενιών γονέων, μορφωμένων, που διαβάζουν βιβλία για την ανατροφή των παιδιών και συμβουλές από ψυχολόγους, λέγοντας ότι «είναι πολύ αργά μετά τις τρεις». Πράγματι, νέες ανακαλύψεις επιστημόνων λένε ότι ο εγκέφαλος απορροφά τέλεια τις πληροφορίες στα πρώτα χρόνια της ζωής. Τι να κάνετε: να εκπαιδεύσετε το παιδί από τη γέννηση ή να περιμένετε μέχρι το σχολείο; Φυσικά, η πρώιμη μάθηση έχει τα θετικά και τα αρνητικά της που είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη.
«Πρόσφατα, οι γονείς προσπαθούν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους όσο το δυνατόν νωρίτερα, δείχνοντας στα μωρά κάρτες με γράμματα και εισάγοντας ξένες γλώσσες, ακόμη και πριν το παιδί μάθει να μιλάει τη μητρική του γλώσσα».
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της πρώιμης μάθησης
Ο εγκέφαλος απορροφά εύκολα πληροφορίες.Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι σχεδιασμένος έτσι ώστε τα τρία πρώτα χρόνιαζωή, είναι όσο το δυνατόν πιο παραγωγικός, ικανός για γρήγορη ανάπτυξη και αφομοίωση διαφόρων πληροφοριών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί κυριαρχεί στον κόσμο: μαθαίνει να πλοηγείται στο διάστημα, αναπτύσσει κινητικές δεξιότητες και ομιλία. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να παρέχουμε στο παιδί ευκαιρίες για αυτή την εξέλιξη και να μην το παρεμβαίνετε. Τώρα είναι η ώρα να αγγίξετε και να γευτείτε τα πάντα, να μάθετε χρώματα και αντικείμενα από τη γύρω πραγματικότητα, να επικοινωνήσετε, να μάθετε για τον περιβάλλοντα χώρο. Όσο περισσότερες γνώσεις για τον κόσμο αποκτήσει το παιδί αυτή τη στιγμή, τόσο πιο εύκολο θα είναι γι 'αυτό. Αυτή είναι η βάση πάνω στην οποία θα στρωθεί η υπόλοιπη γνώση στο μέλλον. Αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτή η γνώση πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικία και τις ανάγκες του παιδιού.
Κάποιες γνώσεις μπορούν να παραγκωνίσουν άλλες, πιο σημαντικές.Όταν οι γονείς αρχίζουν να μαθαίνουν γράμματα, ενώχωρίς να του δίνει την ευκαιρία να κατακτήσει τα βασικά, ο εγκέφαλος τα μαθαίνει, αλλά η γνώση παίρνει τη θέση των βασικών, το αποτέλεσμα είναι προβλήματα στο μέλλον. Για να μην βλάψετε το παιδί, είναι σημαντικό να προσεγγίσετε σωστά τη διαδικασία της εκπαίδευσής του, να τηρήσετε την αρχή της αρμονίας.
Πώς να χρησιμοποιήσετε την πρώιμη μάθηση με σύνεση
Οποιαδήποτε εκπαίδευση πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία,Διαφορετικά, δεν μπορείτε μόνο να μην ωφεληθείτε, αλλά και να βλάψετε. Τους πρώτους μήνες της ζωής, το παιδί χρειάζεται φροντίδα, το άγγιγμα των γονιών του, την ευκαιρία να ακούσει τις φωνές των αγαπημένων του προσώπων, είναι καλύτερα να περιμένει λίγο με αναπτυσσόμενες κάρτες. Στην ηλικία των τριών ετών, το παιδί θα πρέπει να είναι ήδη επαρκώς κοινωνικοποιημένο - εδώ ο τρόπος που του μιλάνε οι γονείς παίζει σημαντικό ρόλο, αυτή τη στιγμή μαθαίνει ενεργά να αλληλεπιδρά. Στην ηλικία των 4-5 ετών, το παιδί προσπαθεί ήδη ενεργά για περισσότερες επιστημονικές γνώσεις· εδώ, δεν χρειάζεται πάντα μόνο η μορφή εκπαίδευσης παιχνιδιού, η οποία ήταν απαραίτητη νωρίτερα. Όλα αυτά εξαρτώνται από τα χαρακτηριστικά του εγκεφάλου και από τις φάσεις της ανάπτυξής του.
Πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει ότι μέρη του εγκεφάλουαναπτύσσονται με μια συγκεκριμένη σειρά. Τα πρώτα είναι αυτά που είναι υπεύθυνα για τα συναισθήματα, τα συναισθήματα, τις κινήσεις, την αντίληψη του χώρου, τη μνήμη και την προσοχή. Και μόνο μετά την ανάπτυξή τους έρχεται η ώρα για τα μέρη του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για τον έλεγχο της ομιλίας, της ανάγνωσης και της γραφής.
Όταν αναγκάζουμε, για παράδειγμα, ένα παιδί να διαβάσειπολύ νέος, όταν τα κρίσιμα μέρη του εγκεφάλου του δεν έχουν ακόμη ωριμάσει και αντικαθιστούμε τις λειτουργίες που είναι απαραίτητες για τη ζωή με την ικανότητα της ανάγνωσης, βάζουμε στον εγκέφαλό του ένα αδύνατο έργο. Τέτοιες ενέργειες έχουν συνέπειες - συμβαίνει κλοπή ενέργειας του εγκεφάλου, μειώνεται η πλαστικότητά του.
«Η εκπαίδευση πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία»
Οι συνέπειες της ενέργειας που κλέβει τον εγκέφαλομπορεί να είναι διαφορετική, ανάλογα με το τμήμα του εγκεφάλου που επηρεάζεται. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να είναι αδέξιο, να μην μπορεί να εκτελέσει τις πιο απλές οικιακές δραστηριότητες, να μην είναι ανεξάρτητο, αν και ταυτόχρονα θα επιδείξει επιστημονικά ταλέντα ασυνήθιστα για την ηλικία του.
Οι συνέπειες συχνά δεν είναι άμεσα εμφανείς.Μερικές φορές ένα διανοητικά ανεπτυγμένο, επιτυχημένο, απολύτως υγιές παιδί στη σχολική ηλικία αναπτύσσει διάφορες νευρικές διαταραχές, φόβους, συναισθηματικές καταρρεύσεις και ανεξήγητη επιθετικότητα.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η εκπαίδευση πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία. Λάβετε αυτό υπόψη όταν ζητάτε από το παιδί σας να ολοκληρώσει μια εργασία.
Η μάθηση πρέπει να είναι διασκεδαστική
Η μάθηση πρέπει να είναι χόμπιμια συναρπαστική περιπέτεια και όχι κάτι που σε αναγκάζουν οι γονείς να κάνεις ή κάτι που σε τιμωρεί. (Για παράδειγμα, η φράση «συμπεριφέρθηκε άσχημα - διάβασε 5 σελίδες σε ένα βιβλίο και λύσε τρία μαθηματικά προβλήματα»).
Πρέπει να επιλέξετε εργασίες που είναι κατάλληλες για την ηλικία:όσο το δυνατόν πιο κοντός και παιχνιδιάρης για τα παιδιά και λίγο πιο σοβαρός για τα μεγαλύτερα παιδιά. Το παιχνίδι είναι η κύρια μορφή δραστηριότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, με τη βοήθειά του μαθαίνουν για τον κόσμο και μαθαίνουν. Ένα τρίχρονο παιδί δεν πρέπει να κάθεται σε ένα γραφείο και να βάζει βαρετά τετράδια μπροστά του.
Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να διδαχθούν με τη βοήθεια gadgets.Φυσικά, δεν πρέπει να τους δίνετε tablet με παιχνίδια ή κινούμενα σχέδια για αρκετές ώρες, αλλά μπορείτε να βρείτε κάτι χρήσιμο στο Διαδίκτυο. Υπάρχουν ειδικές εκπαιδευτικές διαδικτυακές πλατφόρμες που έχουν ενδιαφέροντα καθήκοντα όχι μόνο για μαθητές σχολείου, αλλά και για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για παράδειγμα, στην πλατφόρμα iSmart, οι εργασίες παρουσιάζονται με τη μορφή πολύχρωμων διαδραστικών προσομοιωτών με στοιχεία gamification: τα παιδιά αναβαθμίζουν τον χαρακτήρα τους, κερδίζουν εικονικές ανταμοιβές, ενώ αποκτούν νέες γνώσεις - μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν, να μετρούν και να αναπτύσσουν ομιλία, μαθαίνουν μυστικά της φύσης, και επίσης να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, σκέψης, λογικής και ανεξαρτησίας.
Η μάθηση πρέπει να είναι ένα χαρούμενο γεγονός για τα παιδιά.Επιλέξτε αυτό που αρέσει στο παιδί, αυτό που το συναρπάζει και αντιστοιχεί στα χόμπι και τα γούστα του, ακόμα κι αν μερικές φορές φαίνεται ότι οι σύγχρονοι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων δεν είναι τόσο καλοί όσο οι ήρωες της παιδικής σας ηλικίας.
«Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να διδαχθούν με τη βοήθεια gadget»
Θυμηθείτε την αίσθηση της αναλογίας
Συχνά, οι γονείς που διδάσκουν παιδιά από μικρή ηλικία έρχονται αντιμέτωποι με το γεγονός ότι στο σχολείο, τα παιδιά αρχίζουν να αντιπαθούν τη μάθηση, να επαναστατούν και να αρνούνται να ολοκληρώσουν εργασίες.
Οι λόγοι μπορεί να είναι διαφορετικοί.Μερικές φορές τα παιδιά κουράζονται τόσο πολύ από την προσχολική εκπαίδευση, που τους στέρησε τις απλές παιδικές χαρές, που χάνουν κάθε ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους. Σε άλλες περιπτώσεις, αποκτούν μια έντονη αίσθηση αντιπάθειας για οποιαδήποτε εκπαίδευση, αν οι γονείς συμπεριφέρθηκαν πολύ επίμονα, αναγκάστηκαν να σπουδάσουν, αφιέρωσαν πολύ χρόνο στη μελέτη. Υπάρχει μια τρίτη επιλογή - το παιδί ξέρει πάρα πολλά, γίνεται αδιάφορο για τους συνομηλίκους του.
Επομένως, είναι απαραίτητο να κατανεμηθεί σωστά ο χρόνος γιαεκπαίδευση. Για παράδειγμα, για να προετοιμάσετε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας για την είσοδο στην πρώτη τάξη, αρκεί να αφιερώσετε 10-15 λεπτά την ημέρα για μαθήματα στην πλατφόρμα iSmart. Το παιδί δεν θα έχει χρόνο να κουραστεί αυτό το διάστημα, αλλά θα μπορέσει να αποκτήσει νέες γνώσεις.
Σε μια κατάσταση όπου το παιδί είναι πολύ ανεπτυγμένο γιατης ηλικίας του, δεν πρέπει φυσικά να επιβραδύνεις τεχνητά την ανάπτυξή του, να τον βοηθήσεις με άλλο τρόπο. Βρείτε το κατάλληλο σχολείο ή τάξη για το κατάλληλο περιβάλλον. Τα σχολεία με εις βάθος μελέτη οποιωνδήποτε θεμάτων ή καθηγητών που ειδικεύονται στην εργασία με χαρισματικά παιδιά είναι κατάλληλα για εσάς.
Πώς επηρεάζει το μέλλον ενός παιδιού η πρώιμη μάθηση;
Το κύριο καθήκον του γονιού δεν είναι να κάνει το παιδίήξερε όσο το δυνατόν περισσότερα όσο το δυνατόν νωρίτερα, αλλά στο να κάνει τον εγκέφαλό του όσο πιο πλαστικό γινόταν. Έτσι στο μέλλον, θα μπορεί να αποκτά νέες γνώσεις γρηγορότερα και ευκολότερα και να προσαρμόζεται σε οποιεσδήποτε συνθήκες μιας μεταβαλλόμενης πραγματικότητας. Για αυτό λειτουργεί η αρχή του «όλα στον καιρό τους».
Η πρώιμη μάθηση μπορεί να είναι μια χρήσιμη επένδυσητο μέλλον του παιδιού, εάν αυτό το εργαλείο χρησιμοποιηθεί με σύνεση. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά, τα ενδιαφέροντα και οι επιθυμίες, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του. Είναι απαραίτητο να διδάξετε ένα παιδί με ενδιαφέρον και διασκεδαστικό τρόπο και μην ξεχνάτε να δίνετε την ευκαιρία να είναι απλώς ένα παιδί: να παίζει και να ανακαλύψει τον κόσμο.
Διαβάστε περισσότερα:
Δείτε το «αθόρυβο» drone με μια νέα γενιά ιοντικής πρόωσης
Ο Ουρανός είναι ένας πολύ περίεργος πλανήτης. Εξηγούμε γιατί οι αστρονόμοι θέλουν να στείλουν ένα ανιχνευτή σε αυτό
Οι επιστήμονες προτείνουν να αναθεωρηθούν τα θεμέλια της κβαντικής φυσικής και να δείξουν πού δεν λειτουργούν