Pilvy Kolk– Miembro de la Junta Directiva del Centro de Investigación AHHAA desde 2005. graduado con honores de la Universidad de Tartu
Jajajaes un gran centro científico y educativo de Estonia, que funciona desde 1997.Desde mayo de 2011, el edificio principal de AHHAA ha sido de más de 10.000 metros cuadrados de terreno.Se encuentra en Tartu.
Entre las principales tareas del centro está el aumento de prestigiociencia, promoviendo un enfoque científico y aumentando el interés público en los logros científicos y tecnológicos. Incluye salas de exposiciones con exhibiciones interactivas, un teatro científico y un planetario. El centro realiza viajes de estudio en Estonia, organiza espectáculos de campo, exposiciones y conferencias públicas.
La crisis de la educación moderna y las formas de superarla.
— Enel informeEl Banco Mundial habla de la crisis de la educación moderna. Su formato de educación es un programa de ciencia inclusivo e interactivo.¿Es esta la forma ideal de presentar el conocimiento para la escuela del futuro?
- Creemos en un proceso de aprendizaje interactivo. La capacidad de resolver problemas se absorbe mejor en el proceso de realizar tareas reales. Conferencias, resúmenes, lectura son las herramientas de ayer. Son útiles, pero menos efectivos. Un enfoque científico no es suficiente para futuras escuelas; los estudiantes necesitan aprender más.
Foto: Centro de Ciencias AHHAA
Investigación realizada en los años 80El Instituto Nacional de Ciencias del Comportamiento Aplicadas NTL Institute estableció el grado de efectividad de varias formas de capacitación. El cálculo se basó en tres parámetros clave: evaluaciones de desempeño de los estudiantes, encuestas y pruebas de asimilación de materiales (la capacidad de recordar los conocimientos adquiridos durante un período de tiempo). Durante las pruebas, se tuvo en cuenta la capacidad de los estudiantes para usar material en los niveles reproductivo (reproducir), constructivo (resolver un problema relacionado) y creativo (usar el conocimiento en un problema no estándar).
- Apoyas activamente la educaciónPrograma STEM que prepara al personal de ingeniería. ¿Cuán justificado es un sesgo tan duro hacia la ciencia y la tecnología? ¿STEM mata el componente humanitario de nuestro futuro?
- STEM está escrito en muchos países como STEAM, donde"A" es arte (del inglés "art" - "Hi-tech"). Es decir, el componente artístico también es muy importante. El arte es un factor importante que une la tecnología y las personas. Además, es probable que el sistema siempre necesite una persona para que la tecnología sea relevante. La innovación no tiene sentido si no se entiende o, lo que es peor, si tienen miedo. No creo que STEM mate a las humanidades. La mayoría de los estudiantes aún prefieren estudiar humanidades y por alguna razón piensan que STEM es demasiado complicado para ellos.
STEM(Ciencia - "ciencia", Tecnología - "tecnología", Ingeniería - "ingeniería", Matemáticas - "matemáticas")es un plan de estudios basado en la idea de enseñar en cuatro disciplinas especiales.STEM los integra en un único paradigma de aprendizaje basado en aplicaciones del mundo real.El objetivo del programa es proporcionar a la creciente industria mundial personal científico y de ingeniería.Según el Departamento de Comercio de EE. UU., el número de ocupaciones STEM está aumentando en un 17% anual, mientras que otros campos están creciendoun 9,8%, y los salarios de los especialistas en STEM son entre 1,5 y 2 veces más altos en comparación con otras áreas.
- STEM significa crear un lugar de creación: una plataforma para la creatividad independiente de los visitantes. ¿Cómo encaja esto con el formato del centro de entretenimiento?
- Si ocultas fórmulas realmente complejasDespués de una exposición de entretenimiento, será una sorpresa agradable para el visitante descubrir que STEM está realmente a nuestro alrededor. ¡Y puede ser divertido!
Foto: Centro de Ciencias AHHAA
- Las tecnologías AR / VR ya están firmemente en el proceso de aprendizaje. ¿Sigues intentando hacer shows en vivo exclusivamente o estás migrando gradualmente a nuevas realidades?
"No estamos migrando a nuevas realidades, o mejor dicho, no estamos utilizando estas tecnologías en todas partes.Hay dos razones para esto: en primer lugar, todos los supermercados tienen sillas de realidad virtual.La segunda razón es que la calidad de la realidad virtual todavía no es tan buena como la imagen en la vida real.Por lo tanto, solo puedes experimentar el efecto 3D en nuestro planetario de espectro completo.La tecnología actual no puede mostrar toda la vida real, lo que significa que solo la usamos cuando es posible y necesaria.
AR y VR— Estas son algunas de las tendencias más populares en tecnología educativa en la actualidad.Sin tener que salir del aula o de casa, los estudiantes se encuentran en un entorno de aprendizaje completamente nuevo y activo.Ahora es posible enseñar física, química y biología utilizando laboratorios virtuales que no solo tieneninterés de los estudiantes, sino también permitirles practicar antes de que puedanLos estudiantes de medicina pueden aprender anatomía, las complejidades de la cirugía y simular situaciones médicas de manera segura en la práctica.Según un informe de Goldman Sachs, en 2020, los ingresos de los programas educativos de realidad virtual y realidad aumentada seránunos 300 millones de dólares, y se espera que esta cifra crezca para 2025hasta 700 millones de dólares
Centros entretenidos y científicos como una nueva forma de formación.
“El Centro AHHAA tiene más de 20 años, estas son dos generaciones escolares completas. ¿Cómo cambiaron su programa y los espectadores?
- Durante los primeros 14 años en nuestro centro no fueshowroom permanente. Por lo tanto, la primera generación fue ligeramente menor que la segunda (entonces nuestra asistencia anual fue de aproximadamente 50 mil visitantes en comparación con los 220 mil actuales). Entonces no se utilizaron métodos de enseñanza interactivos. Los cines 3D, los centros de entretenimiento y los parques infantiles eran muy diferentes de lo que son ahora. La pantalla táctil fue una gran novedad en 2004. Esto significa que hoy debemos ser más provocativos e innovadores para sorprender y atraer al visitante. Los niños de hoy ya han visto mucho. Desde su apertura en 2011, nuestra audiencia ha crecido en más de un tercio.
- La mayoría de los visitantes al centro son niños. ¿Todavía les gusta todo lo que se quema, explota o se congela instantáneamente? ¿O la nueva generación requiere algo más tranquilo?
- Los niños son iguales. Cuanto mayor sea la explosión, mejor. Todavía aman el vapor y el fuego. Esto no cambia con el tiempo.
Foto: Centro de Ciencias AHHAA
- ¿Existe hoy el sueño del espacio entre los jóvenes? ¿Los estudiantes aún disfrutan visitar el planetario?
- Realmente les gusta visitar el planetario. Pero con el tiempo, su visión ha cambiado. En el pasado, la gente era muy optimista sobre las aventuras espaciales. Ha pasado mucho tiempo desde que la gente estaba en la luna, y esto tiene un impacto en la generación actual. Los adolescentes están más interesados en nuestro planeta y su supervivencia que otros planetas.
— El edificio del centro tiene una forma muy inusual.¿Había algún significado especial, significado oculto en la arquitectura del edificio en el desarrollo del proyecto?
- No vemos el significado sagrado en la arquitectura.Nuestro edificio. Originalmente fue diseñado en armonía con la vecina, la llamada Torre del Caracol. El proyecto era mucho más grande y diferente de lo que tenemos ahora. La única idea era mostrar las diversas formas geométricas juntas.
- A pesar de la naturaleza futurista de la arquitectura, el edificio utiliza elementos de soporte de madera. ¿Por qué usar estas tecnologías ahora?
- Realmente fue un desafío tecnológico. Los elementos de madera fueron traídos aquí por separado, y tomó tiempo armar todo. Nuestro techo se convirtió en el descubrimiento arquitectónico líder en el mundo en 2011. Y las partes de madera muestran que los estonios pueden usar este material en cualquier forma y significado que quieran.
Científicos y estudiantes
- ¿Qué discusiones ocupan actualmente las mentes científicas estonias?
- El gobierno estonio no está cumpliendo suobligaciones con la ciencia. En 2018, todas las grandes partes firmaron un memorando sobre la asignación de fondos adicionales para la ciencia. De alguna manera, lo llevaron de vuelta en 2019. Por lo tanto, la pregunta principal en Estonia es cómo financiar la ciencia y la investigación en Estonia.
A finales de 2018, todos los principales políticosLos partidos, incluido el Partido Popular Conservador de Estonia (EKRE), se comprometieron a aumentar el gasto público en investigación y desarrollo al menos al 1% del PIB en tres años. Este fue un paso importante, especialmente después de varios años de gasto inadecuado en ciencia. Los líderes del partido firmaron un acuerdo en presencia del presidente Kersti Kaljulayd. La promesa también fue firmada por Juri Ratas, primer ministro y líder del Partido del Centro. Sin embargo, en mayo de 2019, el gobierno anunció que simplemente mantendría sus niveles de financiación actuales en el 0,71% del PIB, es decir, prácticamente abandonaría sus promesas anteriores.
- Existe un cierto estereotipo en la sociedad."Científico loco", murmurando en un lenguaje oscuro. No tienes miedo de invitar a los científicos a hablar en público. ¿De qué están hablando con el público? ¿Incluso lo entienden?
- Realmente seleccionamos a aquellos con quienes trabajamos. No todos los científicos son buenos. Sin embargo, utilizamos buenos mentores y, a veces, incluso damos conferencias a los científicos. ¡Algunos de los científicos de hoy trabajaron como profesores en nuestro centro cuando eran estudiantes, y son brillantes!
Los eruditos estonios más famosos,Asistieron al Centro de Ciencias AHHAA el Fisiólogo de Plantas y el Jefe del Centro de Excelencia EcolChange en la Universidad de Ciencias Naturales de Estonia, Ülo Niinemets, Profesor de Biología de Sistemas Moleculares en la Universidad de Tartu, Desarrollador del Centro de Biología Sintética Mart Lug.
Foto: Centro de Ciencias AHHAA
- ¿Qué categoría de científicos está más dispuesta a llevar su conocimiento a las masas: ciencias naturales o humanitarias?
- Es más fácil hablar de humanidades. El diccionario es el mismo que usamos todos los días. Para que el físico pueda hablar públicamente sobre su trabajo, primero necesita traducir el texto al "lenguaje humano". Por lo tanto, las humanidades siempre tendrán una ventaja aquí.
El profesor David Crotty, editor de la revista Oxford University Press, cree que la diferencia fundamental entre las ciencias técnicas y las humanidades radica en laEn el caso de las ciencias técnicas, esta evaluación es la capacidad de patentar la propia investigación y, por lo tanto, ganar dinero con su explotación comercial.Por ejemplo, si un investigador descubre una cura para el cáncer, uno puede esperar que un artículo que lo describa seaPor lo tanto, los científicos que trabajan en estos campos están dispuestos a publicarlos resultados de su trabajo en fuentes abiertas.
Por el contrario, los investigadores humanitarios.publicar los resultados de su investigación sin esperanza de obtener ganancias posteriores. El estudio es el punto final, y esto quizás explica por qué muchos académicos humanitarios no quieren que sus estudios estén disponibles de forma gratuita: sienten que la única forma de generar ingresos es publicar su trabajo.
- ¿Sientes presión por Internet? No es ningún secreto que una gran parte de los datos en la red es falsa o "científica". ¿Te visitan a menudo “partidarios científicos”, por ejemplo, Tierra plana o eugenesia?
- Realmente sentimos la presión yresponsabilidad de proporcionar solo información verificada y científicamente comprobada. La falta de pensamiento crítico comienza con los padres y se transmite fácilmente a los niños. Tenemos mucho trabajo por hacer. El año pasado organizamos una discusión pública con seguidores de la teoría de una tierra plana, y fue un éxito. Deberíamos seguir adelante.
- ¿Cuánto le interesa hoy al estado estonio en centros como el suyo? En su opinión, ¿qué papel debe jugar el estado en la divulgación de la ciencia y el desarrollo de tales centros?
– Todos los estados que tienen una puntuación alta en las pruebas PISA tienencentros de investigación.
Prueba PISA(Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) es una pruebasobre la competencia de los estudiantes, la capacidad de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos en las instituciones educativas.
Es parte de un programa internacional de evaluación de estudiantes en Europa occidental y los Estados Unidos.
Por lo tanto, si un país quiere tener personas inteligentes,debe tener un centro científico en el que se eduque a personas informadas y educadas. El estado debe apoyar de alguna manera a estos centros, ya que no pueden vivir únicamente de los ingresos de la venta de boletos.