Una nueva investigación cuestiona la idea de que los niños con bajo rendimiento académico nunca
Científicos de la Universidad de California, Davisencontró que los adolescentes que estudian mal, con la intervención oportuna de los docentes, pueden mejorar su rendimiento académico y desarrollar su inteligencia. El estudio involucró a estudiantes de secundaria ubicados en California y Nueva York. Los resultados del trabajo fueron publicados en la revista Psychological Science.
Según los resultados obtenidos durante el experimento.resultados, las “intervenciones de mentalidad” (es decir, la idea de que el cerebro es un músculo que se puede entrenar) y la capacitación de los docentes para presentar el material en el aula de manera más efectiva sí funcionan. Un año después, los adolescentes comenzaron a recibir calificaciones un promedio de un 2 por ciento mejores después de completar dicho programa.
Un total de 2 personas participaron en este estudio.miles de estudiantes en los grados 6-7, 50 maestros de 12 escuelas. El método experimental se aplicó alternativamente en las lecciones de matemáticas, inglés, ciencias naturales. Los maestros enseñaron tres de las cuatro sesiones de Ciencias del Cerebro, en las que ayudaron a los estudiantes a procesar información. Por ejemplo, podrían averiguar de los escolares en qué materias se están quedando atrás y luego trabajar con ellos para desarrollar un plan para el estudio más efectivo de estas materias.
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