Las tecnologías de realidad virtual y aumentada se han introducido en Rusia desde hace varios años; esto es parte de
¿Por qué las escuelas necesitan VR y AR?
La realidad virtual se está abriendo paso lentamente enescuelas. Por ejemplo, desde 2019, ha estado ayudando a los estudiantes en Nizhny Novgorod a dominar la seguridad de la vida, desde 2021, se planeó impartir lecciones sobre este tema utilizando simuladores de realidad virtual en todas las escuelas de la ciudad. En 2019, se llevó a cabo un experimento cuando los estudiantes de Moscú, San Petersburgo y Vladivostok utilizaron la realidad virtual para prepararse para el OGE en física y química.
Los estudiantes que han tomado parte en talesexperimentos, notan que gracias a las nuevas tecnologías, el material es más fácil de aprender, y en la realidad virtual no da tanto miedo intentar y cometer errores. Además, el casco aísla de los demás, lo que aumenta la concentración. Por lo tanto, por ejemplo, se crean laboratorios "gratuitos" en módulos de química, donde puede mezclar cualquier sustancia y observar su interacción. Al mismo tiempo, todos los estudiantes, profesores y propiedad escolar están en absoluta seguridad, incluso si los experimentos resultan en una mezcla explosiva.
El casco aísla de los demás, lo que aumenta la concentración
Con la ayuda de la realidad virtual, puede practicar habilidades ensituaciones en las que no debería meterse en primer lugar. Esto es relevante para la seguridad de la vida: la realidad virtual le permitirá verificar la corrección de las acciones en caso de incendio, ataque terrorista, terremoto en las condiciones más realistas. Al enseñar idiomas extranjeros, las tecnologías se transferirán a diferentes situaciones lingüísticas; en las lecciones de historia o literatura, ayudarán a convertirse en espectadores o participantes en los eventos en cuestión; en disciplinas de ciencias físicas, matemáticas y naturales, mostrarán lo que no se puede ver a simple vista.
El alcance principal de la realidad virtual.- clases no "a distancia", sino presenciales en el aula, junto con el profesor y otros alumnos. Por ejemplo, en las lecciones de seguridad de vida en Nizhny Novgorod, los niños aprenden a trabajar en grupos en situaciones de emergencia.
Escuela de realidad virtual
La realidad virtual y aumentadacada vez más utilizado en la educación. Ahora VR/AR es uno de los formatos de aprendizaje más atractivos. Un estudio del Common Sense Census muestra que los niños menores de 8 años pasan una media de 2,5 horas al día frente a las pantallas. La presentación de información basada en tecnologías modernas, incluidas VR y AR, se está convirtiendo en la más interesante y comprensible para la generación actual. Lo principal es un pasatiempo dosificado; sin embargo, esto también se aplica al trabajo habitual en la computadora. En consecuencia, estos formatos pronto se convertirán en una herramienta educativa completa junto con los libros de texto y los cuadernos.
Pero para que VR y AR lleven el aprendizaje al máximobeneficio, los profesores deben entender cómo trabajar con ellos: qué materiales y tramas se necesitan para diferentes temas, cómo correlacionar la teoría y la práctica, cómo organizar el trabajo en clase y las pruebas de conocimiento. Anteriormente, debido al alto costo de los cascos y una pequeña cantidad de software para las escuelas, el uso de tecnologías de realidad virtual en la educación no tenía una gran demanda entre los docentes. Y los desarrolladores no crearon programas de realidad virtual para materias escolares debido a la baja demanda. Ahora la situación está cambiando.
Esto es evidente, entre otras cosas, por el hecho de que en los últimosDurante años, el interés en el uso de VR/AR ha ido en aumento. Hay más centros de competencia y formación avanzada. Por ejemplo, el VR Concept residente de Skolkovo ha estado enseñando la implementación de VR en la educación desde 2020 y durante este tiempo ha capacitado a 300 maestros. A fines de 2021, la empresa realizó el primer acelerador de implementación de realidad virtual en la Federación Rusa, que atrajo la atención de los maestros y recopiló 2000 solicitudes.
El equipo también se ha vuelto mucho más asequible.Los analistas de TrendForce creen que se venderán 18,81 millones de dispositivos VR y AR en 2023 (esto es 4 veces más que en 2020). Y los expertos de CCS Insight señalan que la cantidad de dispositivos vendidos alcanzará los 71 millones para 2025. El pronóstico del año pasado decía que en una perspectiva de cinco años, el mercado crecería en un promedio de 37% por año.
La realidad virtual y aumentada se usará cada vez más en la educación
VR-learning para el profesor
La educación de los maestros va en varias direcciones.Centrándose en los documentos federales, las regiones crean sus propios programas para la aplicación de los desarrollos modernos. Por ejemplo, la Universidad Agraria Estatal de Stavropol ha creado un programa adicional de formación avanzada para profesores y personal universitario en el entorno educativo digital. Examina el uso de VR / AR en lecciones en varios temas. El material didáctico del Instituto para el Desarrollo de la Educación de la Región de Kirov también analiza las tecnologías VR / AR.
Las empresas tecnológicas privadas también invitan a los profesores.Por ejemplo, Skolkovo VR Concept lanzó la primera Academia VR en Rusia. Aquí puedes tomar 3 cursos educativos en línea (de 36 y 72 horas) y obtener un certificado de desarrollo profesional. Con una introducción más activa de la realidad virtual en las escuelas, la compañía planea lanzar hackatones, aceleradores y competencias para maestros.
La Academia VR también desarrollará la comunidad.expertos y ecosistema VR entre los docentes. En el mercado de lecciones de realidad virtual, podrán compartir sus experiencias e incluso monetizarlas. Los profesores organizarán sus eventos y ayudarán a sus colegas a dominar soluciones basadas en tecnologías de realidad virtual. Para las necesidades de instituciones educativas específicas, planean realizar cursos en línea y fuera de línea a pedido de las escuelas, así como asesorarlos sobre la implementación de VR.
¿Cómo puede ser la realidad virtual en las escuelas?
Es importante que los programas de formación de educadorestuvo en cuenta diferentes formatos para realizar lecciones con elementos de realidad virtual, ya que las clases se pueden organizar de manera diferente dependiendo de si es un trabajo grupal o individual, cuántos estudiantes hay en la clase, qué equipo se utiliza.
Para que VR y AR brinden el máximo valor al aprendizaje, los maestros deben comprender cómo trabajar con ellos.
La visión tradicional de la aplicación.tecnologías de realidad virtual en el aula: niños que trabajan con gafas y controladores VR. Esta opción se encuentra a menudo en las escuelas que utilizan nuevas tecnologías. Al mismo tiempo, para reducir la cantidad de cascos por lección, los niños se dividen en dos grupos. Mientras que uno de ellos está haciendo teoría o completando tareas en “nuestra realidad”, el segundo está entrenando en simuladores de realidad virtual. El profesor necesita entender cómo organizar el trabajo paralelo de la clase, qué tareas dar en la realidad real y virtual.
Otra opción es utilizar dispositivos no portátilesdispositivos. Estas soluciones educativas están siendo desarrolladas por Visionero, un residente de la Fundación Skolkovo. Una sala multimedia con cámaras de captura de movimiento y proyectores 4K crea un espacio virtual para toda la clase a la vez, proporcionando interacción interactiva en 2D y 3D con objetos virtuales (es decir, pueden ser "tocados", influenciados por ellos). Los muchachos están completamente inmersos en lo que sucede en la sala: son transportados a otra era histórica, viajan en el espacio, observan fenómenos físicos, juegan voleibol o incluso golf. El profesor puede realizar tareas teóricas para toda la clase a la vez e ilustrar sus palabras con una "presentación virtual", también puede organizar trabajos en grupo, realizar excursiones.
Materiales usando realidad virtualpuede ser útil para una variedad de temas, desde biología hasta cultura mundial. Además, la introducción de la RV en el entorno educativo contribuirá a la introducción de la tecnología en la producción. Entre las razones que dificultan su implementación activa en las escuelas, tradicionalmente se han identificado tres principales: equipos costosos; poco software educativo para tecnologías VR/AR; los maestros no saben cómo usar VR/AR en el salón de clases. El trabajo está progresando en las tres áreas. Pero es extremadamente importante que los propios profesores comprendan el valor de las últimas tecnologías, su demanda entre los niños, la comodidad y la visibilidad. Entonces estarán motivados para aprender nuevos formatos y usarlos activamente.
Lee mas:
Mira el dron "silencioso" con una nueva generación de propulsión iónica
Los científicos descubrieron cómo encontrar materia oscura usando una fábrica convencional
Astrónomos han estudiado 4 cúmulos de estrellas en la Vía Láctea: uno de ellos se comporta de forma extraña