Uusi tutkimus haastaa ajatuksen, että lapset, jotka menestyvät huonosti akateemisesti, eivät koskaan
Kalifornian yliopiston tutkijat Davisissahavaitsi, että nuoret, jotka opiskelevat huonosti, voivat opettajien ajoissa puuttumalla parantaa akateemista suorituskykyään ja kehittää älyään. Tutkimukseen osallistui Kaliforniassa ja New Yorkissa sijaitsevia lukiolaisia. Työn tulokset julkaistiin Psychological Science -lehdessä.
Kokeen aikana saatujen tulosten mukaanTulokset, "ajattelutapainterventiot" (eli ajatus siitä, että aivot ovat lihas, jota voidaan harjoittaa) ja opettajien kouluttaminen esittämään materiaalia luokkahuoneessa tehokkaimmin toimivat. Vuotta myöhemmin teini-ikäiset alkoivat saada keskimäärin 2 prosenttia parempia arvosanoja tällaisen ohjelman suorittamisen jälkeen.
Tähän tutkimukseen osallistui yhteensä 2 henkilöä.tuhansia oppilaita 6-7 luokilla, 50 opettajaa 12 koulusta. Kokeellista menetelmää sovellettiin vuorotellen matematiikan, englannin ja luonnontieteiden tunneilla. Opettajat opettivat kolme neljästä aivotieteen istunnosta, joissa he auttoivat oppilaita käsittelemään tietoa. He voisivat esimerkiksi selvittää koululaisilta, missä aineissa he ovat jälkeen jääneet, ja sitten kehittää heidän kanssaan suunnitelma näiden aineiden tehokkaimmaksi opiskeluksi.
Uutisia ei voida rinnastaa lääkemääräykseen. Ennen kuin teet päätöksen, ota yhteys asiantuntijaan.