Historiallisesti tiedeyhteisö on luottanut julkisen koulutuksen parantamiseen
"Vuosien ajan älykkäät ihmiset ajattelivat niinparas tapa saattaa muu maailma tieteellisen konsensuksen mukaiseksi – on opettaa heille tietoa, jota heiltä puuttuu", – sanoo Nick Light, PSU:n markkinoinnin apulaisprofessori. "Valitettavasti koulutustoimet eivät tuottaneet hyviä tuloksia."
Heidän tutkimuksensa viittaavat siihen, että ongelmana on liiallinen itseluottamus, joka häiritsee oppimista. Koska jos ihmiset luulevat tietävänsä paljon, heillä on vain vähän motivaatiota oppia lisää.
"Ihmiset, jotka suhtautuvat äärimmäisemmin tieteenvastaisuuteennäkemysten mukaan saattaa olla tarpeen tiedostaa suhteellinen tietämättömyytensä näistä asioista ennen kuin opettaa heille vakiintuneen tieteellisen tiedon erityispiirteet”, Light sanoi.
Työssä tutkijat tarkastelivat seitsemää aihetta, jotka aiheuttavatkiistat yleisön, mutta ei "tieteen maailman" keskuudessa: ilmastonmuutos, ydinenergia, geneettisesti muunnetut elintarvikkeet, Big Bang -teoria, evoluutio, rokotukset, homeopaattinen lääketiede ja COVID-19.
Lightin mukaan he havaitsivat, että yleisesti ottaenkun ihmisten asenteet johonkin aiheeseen siirtyvät pois tieteellisestä konsensuksesta, heidän arvionsa omasta tietämystään aiheesta kasvaa, mutta varsinainen tietämys vähenee. He antoivat esimerkin COVID-19-rokotteista. "Mitä vähemmän ihminen on samaa mieltä COVID-19-rokotteen eduista, sitä enemmän hän uskoo tietävänsä siitä kaiken, mutta hänen todellinen tietonsa on todennäköisesti heikompi", työn tekijät tiivistävät.