Selon les données obtenues, environ 40 % des étudiants se plaignent de dépression. De plus, plus de la moitié de l'expérience
La majorité (69,2%) des écoliers - participantsPendant la pandémie de coronavirus, ils ont limité leurs déplacements et sont restés à la maison, tout en passant plus de temps à faire leurs devoirs, à étudier avec un ordinateur ou des gadgets et à communiquer sur les réseaux sociaux. Environ un quart des répondants (25,4 %) ont signalé un sommeil insuffisant (7 heures ou moins) ;
Seulement pour chaque huitième étudiant(13,4%) on peut parler d'une adaptation psychologique et sociale favorable aux conditions d'auto-isolement et d'apprentissage à distance. Seul un tiers des écoliers (32,5%) ont réussi à maintenir une humeur égale et positive, 13,1% ont souffert de dépression et 44,2% ont été caractérisés par des changements d'humeur répétés au cours de la journée.
Il est à noter que plus de la moitié des écoliers russes ont réagi négativement ou extrêmement négativement au régime d'auto-isolement.
Les auteurs de l'étude affirment que le smartphone -C'est l'appareil le moins adapté à l'apprentissage, mais c'est celui qui est le plus apprécié des écoliers. Il a été utilisé pour étudier par (73,1 %) des étudiants. L'étude indique qu'« une école numérique moderne ne dispose pas de technologies d'apprentissage en ligne saines ». De plus, les données obtenues indiquent la nécessité d'un soutien psychologique de masse pour les enfants.
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