Gestion électronique des documents
Malgré le fait que même dans les autorités russes, les systèmes électroniques
À l'intérieur de l'école, une partie importante de l'EDI estjournal / agenda électronique: il stocke les données personnelles des élèves et du personnel de l'école, les horaires des cours, les données sur l'occupation des bureaux et les devoirs. Avec l'aide du journal électronique, la collecte et l'analyse automatisée des données sur la fréquentation et les performances des enfants sont effectuées pour la direction de l'école et des parents, la municipalité et la région.
Automatisation du journal électronique et de l'agendaflux de documents interne à l'école, et l'enseignant donne des notes, des notes manquantes, voit l'assiduité - générale et par trimestre, reçoit des données sur la qualité de l'enseignement, les résultats scolaires et planifie les devoirs. De plus, les résultats de l'année scolaire peuvent être immédiatement résumés pour toutes les classes enseignées par l'enseignant. Les parents ont également accès à la revue électronique en ligne, ce qui simplifie le contrôle de l'apprentissage de l'enfant et des enfants eux-mêmes.
Cela crée une connexion de qualité entre l'enseignant etparent, grâce auquel vous pouvez accéder aux informations les plus complètes et les plus correctes. Certes, au moins au début, des difficultés surviennent lors de la tenue des rapports, du remplissage des sujets, de la préparation d'un emploi du temps et de la délivrance des devoirs.
La gestion électronique des documents simplifie grandementla vie des parents et structure l'activité des enfants. Inscription dans les cercles éducatifs, cours supplémentaires, suivi de la fréquentation scolaire et paiement des repas: la technologie rend tout disponible en un clic.
Système de passation des marchés publics et comptabilité en ligne
Si l'on considère la digitalisation de toute l'école etl'introduction de l'EDM, l'automatisation de la comptabilité et des finances ne peuvent être ignorées. La plupart des écoles du monde sont détenues et financées par les municipalités. La solution la plus avancée pour surveiller et optimiser les achats est les plateformes de trading électroniques. Afin de rendre les finances de l'école transparentes pour les fondateurs, la comptabilité en ligne est en cours d'introduction. Un logiciel spécial permet de conserver les enregistrements des documents entrants et sortants, de générer et d'envoyer des rapports au bureau des impôts sous forme électronique. Ceci, encore une fois, devrait supprimer partiellement la charge du personnel enseignant, qui n'aurait pas dû être sur eux.
Il n'y a que deux exigences clés pour un bon programme:pertinence de toutes les bases de données (mises à jour de configuration conformément à la loi) et possibilité de personnalisation flexible pour une institution spécifique. À l'heure actuelle, tous les systèmes de gestion nationaux sont basés sur "1C" - les produits "Comptabilité" ou "Gestion d'entreprise". Il existe également un ensemble distinct de services pour les établissements d'enseignement. En particulier, 1C: Enterprise. Un ensemble pour le service comptable d'un établissement d'enseignement "ou un programme général pour toute l'école, offrant une automatisation complète de toutes les activités administratives et économiques, la collecte des documents, leur exécution et le transfert des rapports aux autorités supérieures. Lors de l'utilisation de ces outils, toutes les données sont stockées dans le cloud et seront disponibles pour les employés de l'école dans 1C, même lorsqu'ils travaillent à distance.
Système d'analyse
Aujourd'hui, dans une classe, il peut y en avoir jusqu'à 35personnes, alors qu'en parallèle, en moyenne, de 3-4 à 5-6 classes. En conséquence, il peut y avoir environ 2,3 mille personnes dans l'ensemble de l'école secondaire. Avec de tels chiffres, il n'y a aucune chance que l'enseignant puisse analyser le plan éducatif de chaque enfant, ses performances scolaires et ses aptitudes individuelles aux matières. Il y a actuellement 17 enfants par enseignant en Russie.
Mais ce qu'un homme ne peut pas faire, une machine le fera:les systèmes analytiques sont aujourd'hui une condition préalable à l'amélioration de la qualité de l'enseignement. Ils sont principalement utilisés dans l'enseignement supérieur, mais ils ont également un grand potentiel dans les écoles. Grâce aux systèmes d'analyse, vous pouvez déterminer le niveau d'implication des enfants dans le processus éducatif, évaluer les progrès de chacun, voir qui a besoin de l'aide d'un enseignant, qui risque, par exemple, de ne pas réussir les examens. Dans ce cas, les conclusions ne sont pas tirées sur la base des notes, mais, par exemple, de la durée pendant laquelle l'élève fait ses devoirs, de ce qui est plus facile pour lui et de ce à quoi il ne peut pas faire face. Des analyses bien réglées sont un outil essentiel pour les directeurs et le personnel occupant des postes de direction dans le système éducatif. Il vous permet de faire des prédictions précises sur les résultats scolaires et de les influencer de manière proactive pour améliorer les performances académiques, ainsi que de surveiller les risques d'épuisement des élèves et des enseignants.
Les élèves du secondaire peuvent accéder à cesdes données afin que vous puissiez vous comparer à vos pairs et être motivé pour améliorer vos performances. Dans les classes inférieures, les résultats de l'analyse sont principalement nécessaires aux enseignants et aux parents.
Stockage dans le cloud et services de co-création
Google Drive, Google Docs, Dropbox, MicrosoftLes équipes, Microsoft Office 365 et d'autres services similaires ont deux objectifs: ils deviennent un référentiel et vous permettent d'organiser la collaboration sur des documents en accordant des droits d'accès à des utilisateurs individuels ou à des groupes. Dans le stockage en nuage, vous pouvez créer une base de contenu unique pour toute l'école et pouvoir l'utiliser à tout moment.
На локальных серверах держать все материалы c'est souvent gênant en raison de l'espace limité disponible, il est donc préférable que l'enseignant maîtrise les services cloud. En plus d'eux, vous pouvez donner accès à d'autres enseignants, parents, enfants, travailler avec ces matériaux à partir de n'importe quel appareil, ce qui simplifie le processus des activités éducatives. Le travail avec les services cloud se fait principalement via un navigateur ou une application. Pour les documents (textes, tableaux, présentations), l'option la plus pratique est Google Drive, qui offre 15 Go d'espace.
LMS avec bases de contenu et constructeur
Système de gestion de l'apprentissage ou plateformes pourl'apprentissage à distance, aujourd'hui devient une nécessité non seulement à distance, mais aussi à l'intérieur de l'école. Tout d'abord, parce qu'il s'agit d'une énorme base de données de matériels: conférences vidéo, cours, présentations, manuels, auxquels les étudiants et les enseignants ont accès à tout moment. La base de contenu vous aide à utiliser rationnellement le temps d'étude et à ne pas le gaspiller en activités inutiles. Les éducateurs parlent souvent du problème du manque de ressources de qualité pour l'attribution des devoirs - certains doivent même vérifier les travaux écrits envoyés sous forme de photos à WhatsApp. C'est un travail difficile pour un enseignant, de plus, des exercices de collections de papier et de manuels sont depuis longtemps postés sur les sites Web de la GDZ (devoirs prêts à l'emploi). Et la création de nouvelles tâches individuellement pour chaque étudiant demande un temps considérable et une grande compétence.
Par conséquent, le choix optimal estressource en ligne. Au cours des deux semaines de transition vers le télétravail de la première vague, le nombre d'enseignants utilisant ces plateformes est passé de 64 à 85%. Parmi ceux qui n'ont jamais utilisé ces services auparavant, 75% les ont utilisés et 43% d'entre eux ont déclaré qu'ils continueraient à travailler avec eux. Grâce aux plates-formes en ligne, il n'est plus nécessaire, comme auparavant, de proposer différentes options de devoirs pour les étudiants pendant plusieurs jours - vous pouvez obtenir des options uniques pour toute la classe en quelques secondes. Par exemple, le générateur de tâches "YaKlass" peut faire à partir de 50 variantes d'une tâche sur n'importe quel sujet, et dans le cas de problèmes mathématiques, leur nombre peut atteindre 100 mille.
L'énorme avantage des plateformes éducativesle fait qu'ils aident à mettre en place une approche automatisée et personnalisée des étudiants, en fonction de leurs performances. En particulier, "YaKlass" fournit des cartes méthodologiques sur le contenu, apprend à l'enseignant à sélectionner les bonnes tâches pour les élèves en fonction de leur niveau. Les mêmes analyses, uniquement locales, sur la plateforme.
La présence de contenu vidéo dans LMS aide dans une situationlorsque l'enseignant, pour une raison quelconque, ne peut pas enseigner la leçon. En outre, sur la plate-forme en ligne, vous pouvez mettre en œuvre la technologie d'apprentissage à travers des études de cas: les enfants reçoivent un ensemble de textes et de supports multimédias et des recommandations méthodologiques et travaillent de manière autonome. La tâche de l'enseignant est de suivre les résultats, de conseiller et de guider l'élève dans la bonne direction. La technique est excellente principalement pour l'enseignement mixte. Il aide à enseigner l'autonomie aux enfants, ce qui est le plus précieux pour les écoliers de la 9e à la 11e année: c'est une bonne préparation à l'enseignement supérieur. Dans la première vague, 57% des élèves ont analysé le matériel par eux-mêmes et ont ensuite envoyé les devoirs à l'enseignant.
LMS vous permet également de suivre les progrèsétudiants, recevez des informations à leur sujet, téléchargez leurs propres matériels, construisez un programme individuel pour l'enfant. L'enseignant peut voir, par exemple, à quelle fréquence l'élève est entré dans la plateforme (a ouvert le devoir), quelles erreurs il a commises dans les tests, il peut créer des cours virtuels, des cours en ligne.
Systèmes de communication
Communication entre tous les participants à la formationle processus est effectué via deux canaux: les systèmes de visioconférence et les chats ou un réseau social. Les discussions sont principalement nécessaires pour discuter de problèmes entre les parents et les enseignants, les élèves et les enseignants ou pour la communication entre les enseignants au sein de l'école, moins souvent pour envoyer les devoirs (comme canal de secours). Il est important de choisir un chat afin que les informations ne soient pas perdues dans plusieurs applications. Pour plus de commodité, le chat peut être intégré à la plate-forme générale de l'école dans le cadre d'une application pour smartphone.
Systèmes de visioconférence en premier lieurequis pour les réunions de planification en ligne, les ateliers pour les éducateurs et bien sûr les cours en ligne. Au printemps 2020, 50000 enseignants de Moscou ont dispensé des cours à distance sur neuf plates-formes, dont Zoom, Google Meet et Skype. En mars également, la société russe TrueConf a fourni un accès gratuit à 1 000 abonnés au système de visioconférence pour les établissements d'enseignement en Russie et dans la CEI. Mais en septembre, il n'y avait qu'une seule option acceptable pour de nombreuses écoles de Moscou - Microsoft Teams. Il n'y a pas de telles restrictions strictes pour les régions, elles peuvent donc utiliser n'importe quelle solution. Cela contribue à l'émergence de nouveaux services: par exemple, ceux annoncés par Yandex et Mail.Ru. Certes, ils n'apparaîtront que d'ici 2022.
La nécessité de mener des didacticiels vidéo est déterminéenouvelles exigences pour les plates-formes de conférence. Les variantes dans lesquelles pas plus de 25 participants peuvent être connectés en même temps ne conviennent plus - les salles de classe modernes sont souvent dotées d'un personnel maximum, qui est de 30 à 35 personnes. Ils ne peuvent pas être dans la salle de conférence en même temps. Par conséquent, les enseignants doivent choisir des analogues capables de connecter un plus grand nombre de participants: Skype avec la possibilité de connecter 250 personnes, TrueConf - jusqu'à 1000, Zoom avec une limite de 100 participants au tarif de base et jusqu'à 1000 avec un plan d'entreprise étendu.
Formation projet
Ce terme fait référence à un modèle d'apprentissage quiaxé sur les étudiants et ayant un lien étroit avec le côté pratique du monde - le côté appliqué de la science. Pour le système éducatif, l'apprentissage par projet est important principalement parce qu'il démontre la valeur réelle des connaissances acquises et la possibilité de les utiliser dans la pratique.
Les activités du projet couvrent presque tout le programme scolaire et motivent les enfants à étudier de manière indépendante le programme scolaire afin de résoudre les problèmes mondiaux et locaux.
Parmi les services modernes basés surLes technologies de formation par projet peuvent être distinguées, par exemple, "GlobalLab" - un "référentiel" unique de projets, que chaque participant remplit avec ses propres résultats. Parmi les projets, il y a un journal universel du lecteur, rempli d'écoliers qui aiment lire et veulent partager leurs impressions, un catalogue d'émotions qui aide à révéler toutes les facettes du caractère humain et l'étude des processus de réchauffement climatique.
Certains systèmes, comme MEL Science,Ils utilisent également des systèmes VR/AR, qui permettent de donner aux enfants des connaissances plus pratiques dans des domaines tels que la chimie, la physique, la biologie, et constituent également un excellent outil pour l'étude des disciplines culturelles.
Systèmes VR / AR
La réalité virtuelle et augmentée n'est pasuniquement sur les jeux, mais aussi sur une expérience éducative étendue. Le contenu VR ou AR devient un outil comme un manuel papier. Cela inclut, par exemple, des vidéos à 360º, grâce auxquelles, lors d'un cours de géographie, vous pouvez presque littéralement être au sommet de l'Everest ou voir le monde sous-marin de l'océan Pacifique de l'intérieur. Les technologies VR sont également un excellent outil pour l'étude des disciplines culturelles - avec leur aide, vous pouvez, par exemple, visiter un musée via l'application The VR Museum of Fine Art.
Mais plus important encore, AR et VR permettentenfants plus de connaissances pratiques dans des domaines tels que la chimie, la physique, la biologie. Surtout en ce qui concerne l'enseignement à distance: vous ne pouvez pas faire passer des circuits électriques aux enfants via un ordinateur pour voir comment une lumière s'allume lorsqu'ils sont correctement fermés. Mais vous pouvez faire tout cela via une plateforme interactive. C'est la même chose avec "mélanger" des liquides pour des expériences chimiques sur un ordinateur ou pour effectuer une intervention chirurgicale. Un atelier de réalité virtuelle à l'Université de Yale a montré que les étudiants faisaient 6 fois moins d'erreurs pendant la «chirurgie virtuelle».
Utiliser AR et VR élimine le besoinétudiants dans la mise en œuvre pratique des compétences. Il existe des laboratoires virtuels entiers sur les portails Internet où vous pouvez mener des expériences chimiques sans nuire à l'intérieur de l'appartement ou à votre propre santé.
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