Les technologies de réalité virtuelle et augmentée sont introduites en Russie depuis plusieurs années maintenant - cela fait partie de
Pourquoi les écoles ont-elles besoin de VR et AR ?
La réalité virtuelle fait lentement son cheminécoles. Par exemple, depuis 2019, elle aide les élèves de Nizhny Novgorod à maîtriser la sécurité des personnes, depuis 2021, il était prévu de dispenser des cours sur cette matière à l'aide de simulateurs VR dans toutes les écoles de la ville. En 2019, une expérience a eu lieu lorsque des étudiants de Moscou, Saint-Pétersbourg et Vladivostok ont utilisé la réalité virtuelle pour se préparer à l'OGE en physique et chimie.
Les étudiants qui ont participé à de tellesexpériences, ils notent que grâce aux nouvelles technologies, le matériel est plus facile à apprendre et qu'en réalité virtuelle, il n'est pas si effrayant d'essayer de faire des erreurs. De plus, le casque isole des autres, ce qui augmente la concentration. Par conséquent, par exemple, des laboratoires «libres» sont créés dans des modules de chimie, où vous pouvez mélanger toutes les substances et observer leur interaction. Dans le même temps, tous les élèves, enseignants et biens de l'école sont en sécurité absolue, même si les expériences aboutissent à un mélange explosif.
Le casque isole des autres, ce qui augmente la concentration
Avec l'aide de la réalité virtuelle, vous pouvez pratiquer des compétences danssituations dans lesquelles vous ne devriez pas vous retrouver. Ceci est pertinent pour la sécurité des personnes - la réalité virtuelle vous permettra de vérifier l'exactitude des actions en cas d'incendie, d'attaque terroriste, de tremblement de terre dans les conditions les plus réalistes. Lors de l'enseignement des langues étrangères, les technologies seront transférées à différentes situations linguistiques; dans les cours d'histoire ou de littérature - ils aideront à devenir spectateur ou participant aux événements en question; dans les disciplines physiques, mathématiques et des sciences naturelles - ils montreront ce qui ne peut être vu à l'œil nu.
Le champ d'application principal de la réalité virtuelle- pas de cours "à distance", mais en face à face dans la salle de classe, avec l'enseignant et les autres élèves. Par exemple, dans les cours de sécurité de la vie à Nizhny Novgorod, les enfants apprennent à travailler en groupe dans des situations d'urgence.
Réalité VR scolaire
La réalité virtuelle et augmentéede plus en plus utilisé dans l'enseignement. Aujourd'hui, la VR/AR est l'un des formats d'apprentissage les plus attrayants. Une étude du Common Sense Census montre que les enfants de moins de 8 ans passent en moyenne 2,5 heures par jour devant des écrans. La présentation d'informations basée sur les technologies modernes, y compris la réalité virtuelle et la réalité augmentée, devient la plus intéressante et la plus compréhensible pour la génération actuelle. L'essentiel est un passe-temps dosé - cependant, cela s'applique également au travail habituel à l'ordinateur. Par conséquent, ces formats deviendront bientôt un outil pédagogique à part entière au même titre que les manuels et les cahiers.
Mais pour que la VR et la RA amènent l'apprentissage au maximumavantage, les enseignants doivent comprendre comment travailler avec eux : quels matériels et intrigues sont nécessaires pour différentes matières, comment corréler théorie et pratique, comment organiser le travail en classe et les tests de connaissances. Auparavant, en raison du coût élevé des casques et du petit nombre de logiciels pour les écoles, l'utilisation des technologies VR dans l'éducation n'était pas très demandée par les enseignants. Et les développeurs n'ont pas créé de programmes VR pour les matières scolaires en raison de la faible demande. Maintenant, la situation est en train de changer.
Cela ressort, entre autres, du fait que ces dernièresDepuis des années, l'intérêt pour l'utilisation de la VR/AR ne cesse de croître. Il y a plus de centres de compétence et de formation avancée. Par exemple, le résident de Skolkovo, VR Concept, enseigne la mise en œuvre de la réalité virtuelle dans l'éducation depuis 2020 et a formé pendant ce temps 300 enseignants. Fin 2021, l'entreprise a organisé le premier accélérateur de mise en œuvre de la réalité virtuelle en Fédération de Russie, qui a attiré l'attention des enseignants et recueilli 2 000 candidatures.
L'équipement est également devenu beaucoup plus abordable.Les analystes de TrendForce estiment que 18,81 millions d'appareils VR et AR seront vendus en 2023 (c'est 4 fois plus qu'en 2020). Et les experts de CCS Insight notent que le nombre d'appareils vendus atteindra 71 millions d'ici 2025. Les prévisions de l'année dernière indiquaient que dans une perspective de cinq ans, le marché augmenterait en moyenne de 37 % par an.
La réalité virtuelle et augmentée sera de plus en plus utilisée dans l'éducation
Apprentissage en réalité virtuelle pour l'enseignant
La formation des enseignants va dans plusieurs directions.Se concentrant sur les documents fédéraux, les régions créent leurs propres programmes pour l'application des développements modernes. Par exemple, l'Université agraire d'État de Stavropol a créé un programme supplémentaire de formation avancée pour les enseignants et le personnel universitaire dans l'environnement éducatif numérique. Il examine l'utilisation de VR / AR dans les cours de diverses matières. L'aide pédagogique de l'Institut pour le développement de l'éducation de la région de Kirov aborde également les technologies VR / AR.
Les entreprises technologiques privées invitent également des enseignants.Par exemple, Skolkovo VR Concept a lancé la première VR Academy en Russie. Ici, vous pouvez suivre 3 cours éducatifs en ligne (pour 36 et 72 heures) et obtenir un certificat de développement professionnel. Avec une introduction plus active de la réalité virtuelle dans les écoles, l'entreprise prévoit de lancer des hackathons, des accélérateurs et des concours pour les enseignants.
La VR Academy développera également la communautéexperts et écosystème VR parmi les enseignants. Sur la place de marché des cours de réalité virtuelle, ils pourront partager leurs expériences et même les monétiser. Les enseignants organiseront leurs événements et aideront leurs collègues à maîtriser les solutions basées sur les technologies de réalité virtuelle. Pour les besoins d'établissements d'enseignement spécifiques, ils prévoient de dispenser des cours en ligne et hors ligne à la demande des écoles, ainsi que de les conseiller sur la mise en œuvre de la réalité virtuelle.
À quoi peut ressembler la réalité virtuelle dans les écoles
Il est important que les programmes de formation des éducateursa pris en compte différents formats de cours avec des éléments VR, car les cours peuvent être organisés différemment selon qu'il s'agit d'un travail de groupe ou individuel, du nombre d'élèves dans la classe, du matériel utilisé.
Pour que la réalité virtuelle et la réalité augmentée apportent une valeur maximale à l'apprentissage, les enseignants doivent comprendre comment les utiliser.
La vision traditionnelle de l'applicationtechnologies de réalité virtuelle dans la salle de classe - enfants travaillant avec des lunettes et des contrôleurs VR. Cette option se retrouve souvent dans les écoles utilisant les nouvelles technologies. Parallèlement, afin de réduire le nombre de casques pour une leçon, les enfants sont divisés en deux groupes. Alors que l'un d'entre eux passe par la théorie ou accomplit des tâches dans "notre réalité", le second s'entraîne sur des simulateurs VR. L'enseignant doit comprendre comment organiser le travail parallèle de la classe, quelles tâches donner en réalité réelle et virtuelle.
Une autre option consiste à utiliser non portabledispositifs. De telles solutions éducatives sont développées par Visionero, un résident de la Fondation Skolkovo. Une salle multimédia avec des caméras de capture de mouvement et des projecteurs 4K crée un espace virtuel pour toute la classe à la fois, offrant une interaction interactive 2D et 3D avec des objets virtuels (c'est-à-dire qu'ils peuvent être « touchés », influencés par eux). Les gars sont complètement immergés dans ce qui se passe dans la salle - ils sont transportés dans une autre époque historique, voyagent dans l'espace, observent des phénomènes physiques, jouent au volleyball ou même au golf. L'enseignant peut effectuer des tâches théoriques pour toute la classe à la fois et illustrer ses propos avec une «présentation virtuelle», vous pouvez également organiser des travaux de groupe, organiser des excursions.
Matériaux utilisant la réalité virtuellepeut être utile pour une variété de sujets - de la biologie à la culture mondiale. De plus, l'introduction de la réalité virtuelle dans l'environnement éducatif contribuera à l'introduction de la technologie dans la production. Parmi les raisons qui entravent sa mise en œuvre active dans les écoles, trois principales sont traditionnellement identifiées : équipement coûteux ; petit logiciel éducatif pour les technologies VR/AR ; les enseignants ne savent pas comment utiliser la VR/AR en classe. Les travaux progressent dans les trois domaines. Mais il est extrêmement important que les enseignants eux-mêmes comprennent la valeur des dernières technologies, leur demande auprès des enfants, leur commodité et leur visibilité. Ensuite, ils seront motivés pour apprendre de nouveaux formats et les utiliser activement.
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