Responsable de la direction des projets pédagogiques appliqués du Centre de Compétence NTI dans le domaine
Par "robots", on entend une entreprise spécialiséeLogiciel basé sur des algorithmes d'intelligence artificielle. De tels programmes aideront les enseignants à vérifier les résultats des devoirs et des examens.
Selon Nikolaeva, les "robots" scolaires pourrontvérifier les devoirs sur la base d'un algorithme relativement simple, puisque la principale vérification des devoirs est "le plus souvent la tâche de comparer le travail de l'élève et les bonnes réponses".
Il n'y a pas de compétition entre les genset l'intelligence artificielle. Les programmes ne peuvent pas remplacer un enseignant, mais peuvent devenir des assistants pour analyser les progrès d'un élève et identifier ses faiblesses avec des recommandations ultérieures pour corriger la situation.
Par exemple, si les résultats d’un élève montrent queil a des difficultés, disons, avec la séquence d'actions, mais il n'y a aucun problème avec les opérations arithmétiques elles-mêmes, alors l'IA peut lui recommander du matériel supplémentaire, suggérer un passage dans lequel l'enseignant a expliqué ce sujet, sélectionner des exemples pour la formation , c'est-à-dire aider l'étudiant de toutes les manières possibles à comprendre à quel point il n'avait pas besoin de temps pour cela.
Inga NikolaevaResponsable des projets pédagogiques appliqués du Centre de compétences NTI dans le domaine"Technologies de stockage et d'analyse de données volumineuses" sur la base de l'Université d'État de Moscou nommée d'après M.V. Lomonossov