Kako funkcionira percepcija
Čovjek čita knjigu, gleda pticu, dodiruje vrući čajnik – iako ovi
Percepcija se često događa trenutno i bez njesudjelovanje svijesti: svjetlost pogađa mrežnicu, impulsi idu duž optičkih živaca do desnih dijelova moždane kore, jedan za drugim, i pretvaraju se u vizualnu sliku. To se događa automatski.
Percepcija – na primjer, vizualna – sastoji se odnekoliko faza: interakcija s podražajem, refleksija svjetlosti na mrežnici, transdukcija svjetlosti u električni signal, "putovanje" signala optičkim živcima do vidnog korteksa, formiranje slike predmeta. Na samom kraju čovjek shvati da nešto vidi. Najčešće se nakon toga dogodi radnja: ponekad samo treptanje, obraćanje veće pozornosti na predmet ili kretanje prema njemu.
Što je objekt koji gledamo složeniji, toviše faktora utječe na njegovu percepciju. Čak i gledajući svjetiljku, uzimamo u obzir prethodno iskustvo i možemo krivo procijeniti njezinu boju: dvoumimo se između zelene i svijetlo zelene ako je u našoj sobi uvijek bila zelena svjetiljka. Kada osoba stvara vizualni dojam o drugoj osobi, u igru dolazi još više čimbenika: na nas utječu očekivanja od te osobe, pozicija koju zauzima. U igru dolaze i stereotipi: u autobusu će čovjek radije sjediti pored sitne starije žene nego krupnog, čupavog muškarca u prljavoj jakni. Iako je “baka” ta koja može ispasti džeparoš ili vas jednostavno uvući u neugodan razgovor.
U isto vrijeme, iako osoba može biti u zabludipredviđanja za percepciju lica, on ih učinkovito opaža i pamti. Barem učinkovitiji od teksta. Prema istraživanju, ljudi su u stanju zapamtiti više od 2 tisuće slika i reproducirati ih s točnošću od 90%, ali iz teksta se sjećaju samo 30%, iz usmene priče samo 10%.
Kako djeca doživljavaju informacije
Za razliku od odraslih, djeca se mogu odvojitiinformacije iz svojih osjetila i stoga drugačije percipiraju vizualni svijet, prema novom istraživanju. Znanstvenici s University College London otkrili su da djeca mlađa od 12 godina ne integriraju različite senzorne informacije kako bi shvatila svijet na isti način na koji to čine odrasli. To se ne odnosi samo na kombinaciju različitih osjetila kao što su vid i zvuk, već i na različite aspekte vizualne percepcije.
Studija je promatrala kako djeca iodrasli kombiniraju informacije o perspektivi i binokularnoj dubini. Znanstvenici su zamolili djecu i odrasle koji nose 3D naočale da usporede dvije nagnute površine i odrede koja je "najravnija", uzimajući u obzir perspektivu i binokularne informacije odvojeno ili obje zajedno. Tek u dobi od 12 godina djeca su integrirala perspektivu i binokularne informacije kako bi poboljšala točnost svojih prosudbi, kao što to čine odrasli.
Ovo je i dobro i loše.S jedne strane, djeca lošije konstruiraju vizualne slike i mogu pogriješiti u mjerenju udaljenosti. S druge strane, oni su bolji u odvajanju jedne informacije od druge, što znači da su manje podložni vizualnim iluzijama i iskrivljavanju informacija.
Ali, naravno, djeca još uvijek kombiniraju informacijeiz različitih izvora. Inače, u principu ne bi mogli učiti. Istraživanja pokazuju da jednogodišnjaci bolje pamte nazive predmeta ako im se riječ izgovori, sami drže predmet, glava im je mirna i predmet je blizu. Odnosno, kombiniraju se vizualna slika predmeta i ime koje izgovori roditelj, a dijete uči riječ.
Kako strukturirati učenje imajući na umu percepcije
- Više vjerujte vizualnoj percepciji.Više od 50% informacija o svijetu čovjek dobiva izpomoću vida. I premda se može prevariti oslanjajući se na vid, za učenje je bolje koristiti vizualne informacije. Crteži, kartice, dijagrami pomažu boljem asimiliranju i pamćenju informacija. Ljudi još bolje percipiraju animirane slike: to je razlog zašto često učimo pomoću YouTube videa.
- Uzmi malo po malo.Ako "dodate" previše u mozak odjednominformacije, može doći do kolapsa percepcije. Činjenica je da mozak povezuje svaku novu sliku s postojećom informacijom: ako mora obaviti ovaj posao s tisuću slika, brže će se umoriti i informacije će brzo nestati iz glave. Čak i ako želite učiti sve više i više, potrebno je i važno praviti pauze.
- Vježbajte sa zanimanjem.Pažnja uvelike utječe na percepciju:Podatke posebno dobro pamtimo nehotičnom pažnjom. Jednostavno nas privlači predmet proučavanja i ne trebamo trošiti snagu volje da se usredotočimo na njega. S druge strane, osoba ima post-voljnu pozornost. Osoba preuzima složen zadatak, proučava uvjete, koristi dobrovoljnu svjesnu pažnju, učenje je teško. Ali sada rješava prvi problem, dobiva "nagradu" od mozga, a onda stvari idu lakše: pažnja postaje nehotična, jer aktivnost postaje zanimljiva i ugodna.
- Alternativne vrste percepcije.Prvo, osjetila postaju fizički umorna: potrebno vam je jako dobro osvjetljenje i držanje kako biste satima čitali bez učinka umornih očiju. Drugo, kada se mijenja vrsta percepcije, informacije se bolje percipiraju.
- Koristite sinesteziju ili asocijacije.Sinestezija je perceptivni učinak u kojemosoba miješa osjete različitih vrsta. Na primjer, čuje boje ili osjeća boju zvuka. Sinestezija se smatra urođenim svojstvom, ali se slično stanje može razviti metodom asocijacija. Ako slušate instrumentalnu glazbu i čitate knjigu u isto vrijeme, možete osigurati da će dijelovi teksta biti povezani s dijelovima melodije: ponekad to pomaže boljem pamćenju informacija.
- Koristite stereotipe.Iako stereotipi ometaju percepciju objekata,Možete koristiti ove pogreške za bolju asimilaciju informacija. Na primjer, ako se trebate prisjetiti likova iz knjige, negativnima možete pripisati one osobine koje smatrate neugodnima, a s pozitivnima učiniti suprotno.
Pogledajte i:
Fizičari su stvorili analog crne rupe i potvrdili Hawkingovu teoriju. Kamo vodi?
Algoritam je otkrio novi tajanstveni sloj unutar Zemlje
Zbog Sunca će Zemljina atmosfera izgubiti sav slobodan kisik