Znanstvenici su proveli istraživanje u kojem je sudjelovalo gotovo 2000 djece u dobi od 9-10 godina. To je pokazalo
Razgovarajte
Djeca iz ove dvije skupine ispunjavala su dva zadatka koja su trebala odražavati njihovu sposobnost kontroliranja impulzivnog ponašanja, pamćenja informacija, a također i pokazati moždanu aktivnost.
Djeca koja su brže i točnije igrala video igricenosili oba kognitivna zadatka. Igrači su pokazali veću aktivnost u područjima mozga povezanima s pažnjom i pamćenjem, kao iu frontalnim područjima povezanim sa složenijim kognitivnim zadacima. Istovremeno, aktivnost u područjima odgovornim za vid bila je niža.
Istraživači vjeruju da bi to moglo biti zbogda su djeca obavljala slične zadatke u video igrama koje zahtijevaju kognitivni napor. Znanstvenici vjeruju da bi te promjene mogle dovesti do poboljšanja performansi u povezanim zadacima. Relativno niska aktivnost u regijama mozga povezanih s vidom objašnjava se činjenicom da kod igrača može biti učinkovitiji u obradi slika kao rezultat vježbanja u igrama.
Napominje se da su prethodni radovi na ovu temuotkrili su vezu između videoigara i porasta depresije, nasilja i agresivnog ponašanja, ali to nije pronađeno u novoj studiji. Djeca koja su igrala video igrice prijavila su teže mentalne probleme i probleme u ponašanju, no istraživači ističu da ta povezanost nije bila statistički značajna. To znači da autori ne mogu sa sigurnošću reći odražava li ovaj trend pravu povezanost ili je riječ o slučajnosti.
Osim toga, istraživači napominju daistraživanje presjeka ne dopušta uzročnu analizu. Možda će djeca koja su dobra u takvim kognitivnim zadacima i sama biti privučena video igricama. Znanstvenici također vjeruju da različiti žanrovi videoigara mogu na različite načine utjecati na neurokognitivni razvoj. Nisu bili u mogućnosti istražiti ovaj aspekt u ovoj studiji.