A Gartner és az IDC elemzői évente azonosítják azokat a globális trendeket, amelyek megváltoztatják a technológiai környezetet
Tehát a nemrégiben közzétett cikk szerintA Gartner kutatása szerint az oktatási felhőinfrastruktúrák már sikeresen elérik a termelékenységi fennsíkot. És az olyan tendenciák, mint a digitális egyetemi modellek bevezetése, a játékkönnyítés és az új digitális termékek bevezetésének felgyorsítása hangsúlyozzák az oktatásban a világ minden táján zajló átalakulási folyamatok mélységét.
Ráadásul Oroszországban a digitalizációAz oktatási folyamat és az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés garantálása, többek között a távoktatáson és a felhőalapú infrastruktúrákon keresztül, a nemzeti politika kulcsfontosságú területévé válik. Így az Oktatás projekt keretében 2024-ig több mint 79 milliárd rubelt terveznek az iskolák digitalizálására.
A járvány azonban megmutatta a valóságotaz oktatás orosz szegmense nem teljesen felel meg a deklarált fejlesztési stratégiáknak. Az iskoláknak és egyetemeknek egyszerre több technológiai kihívással kellett szembenézniük a távoktatási formátumra való átállással: az információs rendszerek csúcsterhelése, az oktatási tartalmak tárolása és elérhetősége, a tanárok technikai és nem kevésbé fontos módszertani támogatása, ellenőrzési eszközök keresése. (proctoring) az Egységes Államvizsga és egyéb vizsgák lebonyolítására. Az oktatási intézmények alapvetően új megközelítést keresnek az informatikai iparban, ami felgyorsítja a környezeti változásokra való reagálást.
Trend No. 1. Az oktatási intézmények és szolgáltatások egyre gyakrabban tárolnak sokféle adatot a felhőben
Felhő technológiák alkalmazása az oktatásban -nemcsak elektronikus naplók és online platformok. Az orosz iskolák egyre inkább szolgáltatásokat használnak oktatási anyagok, házi feladatok, tudományos és kreatív projektek közös tárolására és felhasználására. Felhő technológiákat használnak a hallgatók tudásának ellenőrzésére: online teszteket és akár ellenőrző vizsgákat is tartanak még az ország legtávolabbi sarkában. Az interakciótervezési szolgáltatások már nem korlátozódnak az iskolai weboldalon szereplő iskolai ütemtervre: a diákok és a tanárok egyre inkább platformfelhő-megoldásokat használnak az iskolán kívüli tevékenységek és tevékenységek szervezésére. Ma a hazai felhő oktatási platformon a hallgató szinte bármilyen információt megtalálhat, amely a tanuláshoz szükséges. Például az Orosz Elektronikus Iskola katalógusai több mint 120 000 egyedi problémát tartalmaznak, tematikus tanfolyamokat, video oktatóanyagokat, önteszt feladatokat, múzeumok, filmek és zenei koncertek katalógusát.
Ezenkívül a hallgatók és a tanárok is szoktakfolyamatosan kommunikált a közösségi hálózatokkal és más harmadik fél szolgáltatásaival. Most már ökoszisztéma-platform megoldásokkal tudnak kommunikálni egymással. Ez megkönnyíti a diákok közötti kommunikációt egymással és a tanárral, valamint ellenőrzött és biztonságos környezetet teremt a fiatalok számára.
Trend No. 2. Az oktatási folyamat rugalmassága miatt a terhelések folyamatosan változnak
Ha a cég üzleti tevékenysége azon alapulwebalkalmazások, időszakonként olyan helyzetek merülnek fel, amelyek a szezonális aktivitás megugrásával kapcsolatosak. A forgalom ellenőrizetlen növekedése és növekedése bármikor bekövetkezik. Ha egy cég e-kereskedelemmel foglalkozik, az ünnepek előestéjén megnő a forgalom, ha rendezvényszervezéssel foglalkozik, akkor a közeledő esemény időpontjában a forgalom megugrása következik be. Ugyanez történik az oktatási platformokkal is.
Nem meglepő, az ideiglenes csúcs idejénA munkaterhelés felhő szükséges eszközé válik. Az pandémiában az oktatási platformokra nehezedő növekedés mértékét alig lehet túlbecsülni: Kínában 278 millió iskolás és diák váltott a távoktatási formátumra, Oroszországban pedig az online tanfolyamok használatát megkezdő tanárok aránya elérte a 85% -ot.
Ahelyett, hogy pénzt költenesaját felszerelés, iskolák, egyetemek, online platformok felhőszolgáltatásokat használnak, csökkentve a költségeket és ellenőrizve az erőforrásokat stressz idején. Ezen felül a felhőben található infrastruktúra igény szerint méretezhető, lehetővé téve az erőforrások növekedését vagy felszabadítását szükség szerint.
3. trend: Az átalakulás és az oktatási intézmények informatikai támogatásának csapata automatizálja a távoktatási folyamatot
De nem minden oktatási intézménybenvannak részlegek a digitális technológiák megvalósításához. És egyre több feladat van a folyamatok automatizálására. A legtöbb egyetem elsősorban a pénzügyi, gazdasági és személyzeti tevékenységeket automatizálja. De az oktatási folyamat irányítására, az e-tanulásra, a dokumentumkezelésre, a könyvtári automatizálásra és a hallgatókkal végzett távoli munkára is szükség van. Például a Novosibirski Állami Építészmérnöki és Építőmérnöki Egyetem (Sibstrin) kifejlesztette saját BigBlueButton rendszerét - egy ingyenes webinar-szobát, ahol nincs idő vagy felhasználó.
A vezető egyetemek különböző okokból fejlesztőcsapatokat építenek fel és projekteket hoznak létre felhőtechnológiák segítségével:
1. A külső ökoszisztémába való beilleszkedés lehetőségéért, amely többek között az Oktatási Minisztérium támogatásával formálódik.
2. Az utóbbi időben a hallgatók és az iskolások követelményei sokat változtak, és a piacon elérhető megoldásoknak vagy nincs idejük, és fejlesztéseket igényelnek, vagy pedig saját maguknak kell kidolgozniuk a megoldásokat.
4. trend. A felhők új elemző eszközöket biztosíthatnak az órák minőségének javításához és a munka hatékonyságának felméréséhez
Az egyik ipar, amely a felhő átalakításán ment keresztül, az üzleti intelligencia (BI).
Az üzleti intelligencia megvalósítása elsősorban egyszerűsítinagy adatokkal dolgozzon. A modern felhőalapú tárolás lehetővé teszi az összes adat központi tárolását, méretétől függetlenül, valamint részletes analitikai információkat szolgáltathat minden felhasználó számára. Szolgáltatások segítségével egy vállalkozás elemezheti a strukturált és strukturálatlan adatokat, integrálhatja a különféle forrásokból származó adatokat, és egyetlen platformon dolgozhat velük. Ez új lehetőségeket kínál, lehetővé teszi a vállalat számára, hogy adatközpontúvá váljon: megalapozott és helyes döntéseket hozzon információk, nem feltételezések alapján.
A nagy adatok sokféle felhasználásra kerülnekgazdasági ágazatok: a telekommunikációtól, az egészségügyi és pénzügyi szektortól a kereskedelemig és a logisztikáig. Az oktatás nem kivétel: manapság az egész világ iskolái és egyetemei aktívan felhasználják a felhalmozott adatokat az oktatási folyamat fejlesztésére és optimalizálására.
Például az amerikai induló Apex Learningfelhőalapú platformot fejlesztett ki a hallgatók fejlődésének rugalmasabb és részleges nyomon követésére, nagy adatok felhasználásával az oktatási pálya egyedi adaptálásához. A felhőalapú megoldás, a Naviance, amely az iskolai tanterv elsajátításán alapuló ajánlásokat fogalmaz meg a diákok sikere alapján, számos Philadelphia-főiskola lehetővé tette tavaly, hogy 67% -kal növelje az oktatási programokat sikeresen teljesítő hallgatók arányát.
Trend No. 5. Az ML segíthet megoldani a házi feladat ellenőrzésének problémáját
Gép-tanulási (ML) egyetemeken és iskolákon keresztüloldja meg a legtöbb nem szabványos feladatot. Az ML algoritmusok segítségével például az egyetemek olyan ajánlási rendszert vezetnek be, amely segít a hallgatóknak oktatási kurzusok kiválasztásában és azokba való beiratkozásban. A felhasznált inputok a korábbi hallgatók egy adott kurzus tanulási eredményei, az egyes hallgatók teljesítménye, valamint a hasonló profilú és érdeklődésű hallgatókkal kapcsolatos információk. Ezen információk elemzése alapján a rendszer kiválasztja az egyéni oktatási pályát.
A gépi tanulás szintén alkalmazhatómultitasking tanulási rendszer létrehozása, ahol az algoritmusok előrejelzik a hallgató helyes válaszának valószínűségét, az ő korábbi viselkedése alapján a játék oktatási folyamatában. Ugyanakkor a tanár értesítést is kaphat, ha a hallgató további utasításokat igényel.
A gépi tanulást is kezdik használnia házi és versenymunkák ellenőrzésének automatizálása. Például a közelmúltban a Yandex.Cloud technológiai partnere lett az Agency for Strategic Initiatives (ASI) World AI & Data Challenge. Felügyelt adatbázisunk és gépi tanulási szolgáltatásaink a „Total Dictation” tesztelésének automatizálására szolgáltak. Természetesen ez a történet nem a szöveg szemantikájának ellenőrzéséről szól, hanem a helyesírási és írásjelek konkrét megfelelését kiszámító algoritmusokról.
Trend No. 6. Felhők – lendület a Smart Campus koncepciók fejlesztéséhez, mint a „Digitális Egyetem” eleme
Az intelligens egyetemi egyetemek és osztálytermek koncepcióján alapszika környezetgazdálkodás automatizálásának széles körű használata indikátorok gyűjtésével különböző szenzoroktól és mérőeszközöktől - az IoT technológia alapján olyan eszközök és készülékek hálózata jön létre, amely nyomon követi a különféle mutatókat: a levegő jelenlétét az osztálytermekben, a hőmérsékletet, a fényerőt és másokat, megkönnyítve az oktatási folyamatot. Az oktatási környezet tartalmazhat iskolai számítógépeket, intelligens táblákat és kivetítőket, személyes eszközöket, amelyeket összekapcsolnak. Az intelligens osztály képes azonosítani a hallgatókat, rögzítve a látogatottságukat, tevékenységüket, szükség esetén eszközöket be- és kikapcsolva, integrálva őket az oktatási folyamatba. Az is lehetséges, hogy automatikusan küldjön megbízásokat, kiegészítő forrásokat és irodalmat, amelyek segítenek a tanulási folyamatban. Az intelligens épületek, egyetemi egyetemek és tantermek építésére vonatkozó szabványok az IoT-vel összefüggésben, amelyeket gyakran használnak a vállalati egyetemek és üzleti iskolák építésében, fokozatosan egyre szélesebb körben terjednek az egyetemi szegmensre.
A felhőkörnyezetek képessége az intelligens integrációramérnöki rendszerek, amelyek többletszolgáltatásokat nyújtanak mind a szolgáltató szervezeteknek, mind az egyetem vezetésének, mind természetesen a hallgatóknak és az oktatóknak, jelentősen felgyorsítják a digitális egyetem felépítésének folyamatát.
Hat legnagyobb egyetem vezet oroszulaz intelligens egyetemek stratégiáját és kiépítését szolgáló piac. Ebben az évben megállapodnak az egységes alapszabványokban, és megkezdődik az elemek és az egyedi megoldások tömeges bevezetése. Úgy gondoljuk, hogy a felhők többek között elősegítik a folyamat simábbá, gyorsabbá tételét és egyszerűsítik az új elemek bevezetését.
Lásd még:
- Miért olyan érdekli a tudósok Ceres? Mindent a bolygóról, amelyen aktívan keresik az életet
- Oroszországban egy "elpusztíthatatlan" drogot építettek
- A szupernóva robbanás tömeges kihalást okozhat a Földön