Miért tűnik sivárnak a jövő a tinédzserek számára?
Életszemlélet és a felsőoktatás értéke
A megfelelő szakmaválasztás lehetetlen nélküleúgynevezett ügynökség - a képesség, hogy önállóan járjanak el és elemzik képességeiket. Az EBK oktatási törekvéseit vizsgáló tanulmánya szerint a középosztálybeli tinédzserek nagyobb valószínűséggel mutatnak önrendelkezést, míg az alacsony társadalmi státuszú családok gyermekei passzívabbak a pályaválasztásban, és szívesebben élnek egy napot.
A szakma homályos elképzelése gyakranvakon karválasztásra készteti a hallgatókat, és az elmúlt 10 évben több mint négyszeresére nőtt azoknak a középiskolásoknak az aránya, akik nem tudják, mit fognak csinálni az érettségi után. Az iskolások nem rendelkeznek elegendő információval arról, hogy milyen oktatási lehetőségek állnak rendelkezésükre. A PISA 2021 nemzetközi tanulmány szerint a különböző országok iskolásai 15 éves korukban átlagosan körülbelül 10 szakmát ismernek, amelyek a közvetlen környezetükhöz – a szülőkhöz és barátaikhoz – kapcsolódnak. A világon azonban több ezer különlegesség létezik. Egy részük az automatizálás miatt 2030-ra teljesen eltűnhet. A McKinsey becslése szerint 75-375 millió embernek lehet szüksége új készségek elsajátítására és karrierváltásra. A gyerekek nem tudják, milyen lehetőségek állnak rendelkezésre a különböző szakokon belül. Például nem csak fejlesztők dolgoznak az IT szektorban, hanem tervezők, elemzők és projektmenedzserek is. Amint azt a Skillbox és a VK közös tanulmánya mutatja, az oroszok túlnyomó többsége (73%) úgy gondolja, hogy a modern iskoláknak pályaválasztási tanácsadásra van szükségük ahhoz, hogy a középiskolások képet kapjanak a munkaerő-piaci kilátásokról.
Hogyan fejlődik a pályaválasztási tanácsadás Oroszországban
Az ismeretterjesztő tevékenységek lehetnekrendszeres és egyszeri, fizetős és ingyenes, online vagy személyesen. Az EBK-kutatások azt mutatják, hogy a gyakorlatok eltérőek az érdekelt féltől függően, amely az állam, a kereskedelmi oktatási ügynökségek, a civil szervezetek és a vállalkozások. Például az állam nagyszabású nemzeti projekteket szervez, mint például a "Jegy a jövődbe" vagy "Oroszország - a lehetőségek földje". A Ticket to the Future korai pályaválasztási tanácsadási projekt, amelyhez bármely iskola csatlakozhat, a 6-11. osztályos gyerekeknek, valamint szüleiknek szól. A program célja, hogy fejlessze az iskolásokban azt a képességet, hogy tájékozottan válasszák meg az iskolai végzettséget és a képesítést. A hallgatók diagnosztikán mennek keresztül, hogy meghatározzák, mennyire hajlandóak szakterületet és a legérdekesebb területeket választani maguknak, részt venni a gyakorlati tevékenységekben és a szakmai teszteken.
A 8. osztályra az iskolásoknak meg kell határozniuk karrierfejlesztési vektorukat, azonban a tanárok nem mindig tudnak minden diákot elemezni.
Hogyan fejlesztik az iskolák a tanulók karrierismeretét
A szövetségi oktatási törvény határozza meg eztaz iskolai oktatás egyik feladata a pályaorientáció és a gyermekek önálló szakmai választásra való felkészítése. Az orosz oktatási intézményekben azonban még mindig nincs egységes segítség a szakválasztásban. Az iskolai pályaválasztási tanácsadásért leggyakrabban pszichológusok, tanórán kívüli tevékenységekért felelős igazgatóhelyettesek és tanárok felelnek. Utóbbiak – saját belátásuk szerint – heti egy órát szakköri képzésre fordíthatnak, kirándulásokat folytathatnak a vállalkozásokba, vagy ajánlásokat adhatnak pszichodiagnosztikai vagy pályaorientációs tesztek eredményei alapján.
A 8. osztályig a tanulóknak meg kell határozniuk a sajátjukatA fejlődés karriervektora azonban a tanárok nem mindig tudnak minden diákot elemezni, megérteni a modern munkaerőpiacot és annak igényeit. Az oktatási intézmények megkezdték az interaktív és lebilincselő formátumú digitális eszközök igénybevételét, hogy segítsék a gyerekeket jövőbeli szakmájuk kiválasztásában. Például 2022 októberében a moszkvai régió iskolái elindították a Pályaműveltség tanfolyamot, amelynek módszertanát és informatikai töltetét a digitális pályaválasztási tanácsadásra szakosodott Profilum cég fejlesztette ki. Az osztályteremben a gyerekek 28 iparágat és több mint 400 szakmát fedeznek fel, amelyek segítik karrierjük látókörének alakítását.
Hogyan hatnak az informatikai megoldások az oktatásra és a szakmai diagnosztikára
Az EdTech projektek különböznek az iskoláktólrugalmasság. Az online kurzusok bármikor frissíthetők az anyagok javítása érdekében. A technológia segítségével egyéni oktatási pályát hozhat létre, vagy bevonhatja őket a gamification segítségével történő tanulásba, növelve a gyermek motivációját és érdeklődését. Végül az EdTech projektek gyorsan növekedhetnek, új érdekes forgatókönyveket és változatos tartalmat adhatnak hozzá.
A digitális is növeli a lehetőségekettanár például a pályaorientációval kapcsolatban. Több tízezer szakma van a piacon, köztük olyanok is, amelyek különböző iparágak metszéspontjában állnak. Egy iskolai tanár, aki tanórán kívüli tevékenység keretében pályaválasztási tanácsadást tanít, egyszerűen nem ismerheti a piacon létező összes karrierlehetőséget. És nem csak a tanárok – még a karrier-tanácsadók sem rendelkeznek a teljes adatmennyiséggel minden iparágról és minden szakmáról.
„Technológiai vállalatként a küldetésünk azhogy az iskolásokat pályaismeretekre tanítsák, és objektív és teljes képet kapjanak a modern munkaerőpiacról. Fontos, hogy a szakmákra vonatkozó információk naprakészek legyenek, így a rendszer folyamatosan frissül. Létrehoztunk egy szolgáltatást, amely segít a gyermeknek eldönteni, hogy egy adott szakma megfelel-e neki vagy sem, és hatalmas tudásbázisokat fedezhet fel. A technológia segít szűkíteni a választást speciális pszichometriai tesztek segítségével, amelyek a gyermek készségei és érdeklődése alapján kiválasztják a szakmák személyes értékelését. A hallgatónak lehetősége van megismerkedni az egyes iparágakkal, megnézni, milyen végzettség szükséges a szakmához vezető úton. A képzés végére a technológiák listát alkotnak a legmegfelelőbb szakmákról, és személyes oktatási pályát kínálnak a hallgató számára” – mondja Vitalij Altukhov, a pszichometriai területen dolgozó orosz tudós, a Profilum fejlesztési és kutatási igazgatója.
Natalya Tsarevskaya-Dyakina, a Skolkovo Alapítvány informatikai klaszterének EdTech irányának vezetője úgy véli, hogy minden automatizálható oktatási folyamatot át kell adni a technológiáknak:
„Az EdTech nagyszerű munkát végez az alkotásbandigitális tartalom, tudástesztelő rendszerek, gamification és mások. A mesterséges intelligencia segítségével hatalmas mennyiségű adatot és a tanuló digitális lábnyomát elemezhetjük, azonosíthatjuk a tudásbeli hiányosságokat, megtalálhatjuk a kapcsolatot a tanulási folyamat különböző paraméterei között: tanulási arány, érdeklődési körök, célok. Mindez lehetővé teszi azoknak a nagyon egyéni oktatási pályáknak a kiépítését, amelyekre az iskola törekszik. A tanárnak pedig a kitüntető helyet kell kapnia, mint kísérőt a céltól az eredményig.”
Az algoritmus nem helyettesítheti a tanárt, hiszen a tanárok feladata nemcsak a tudás „átadása”, hanem a tanuló motiválása is. Az AI azonban jelentősen segítheti az oktatókat.
„Az MI oktatásban való felhasználásának egyik példája azez az oktatási folyamat személyre szabása, minden tanulóhoz igazítva. Például vannak olyan fejlesztések, amelyek elemzik a tanulók arckifejezését az órán, és ez alapján vonnak le következtetéseket arról, hogy mennyire vesznek részt a folyamatban, értik-e az anyagot. Ezek az adatok lehetővé teszik annak előrejelzését az előadási szakaszban, hogy meg kell-e ismételni az anyagot, érdekes-e ez a téma a hallgatók számára, és melyek” - mondja Pavel Spetsian, a TOR Computer Academy ügyvezető partnere.
Az online pályaismereti kurzusok fejlesztésének kilátásai
A pályaválasztási tanácsadás segít megérteni a középiskolásokatsaját érdekeit szem előtt tartva, tájékozottan választanak szakmát. Tehát a szülők nyugodtak lehetnek gyermekeik választását illetően, amelyet képességeik és érdeklődési körük figyelembevételével készítenek. A pályaorientációs programok figyelembe veszik a modern munkaerőpiacot, és segítik a gyerekeket kedvükre való szakterület kiválasztásában, amelyre hosszú évekig lesz kereslet.
A karrierképzés tömeges bevezetése azonbanaz írástudás több globális folyamatot is befolyásol. Ha megnézzük a statisztikát, az orosz gyerekek 27%-a nem döntötte el, hogy a jövőben milyen szakmát vállal. Ebből a problémából az is következik, hogy az iskolások konkrét cél nélkül, rendszertelenül közelítik meg az oktatási intézményválasztást. Ennek viszont következményei vannak a felnőtt életben: a technikumot végzettek 43%-a, az egyetemet végzettek 30%-a nem a szakterületén dolgozik. És ezek csak azok az emberek, akik megtalálták a módját és a lehetőséget, hogy más területre költözzenek.
Képességeik és tehetségeik alkalmazhatóságának megértése segíti a tinédzsereket abban, hogy karrierpályát építsenek ki, és tisztábban és tudatosabban megértsék a szakmákban rejlő lehetőségeket.
Olvass tovább:
A legerősebb X osztályú fellobbanás a Napon történt
A "rákellenes szivacs" az esetek 100%-ában megállította a metasztázisok terjedését
Feltárul a római beton tartósságának titka: helyreállítható