Secondo i dati ottenuti, circa il 40% degli studenti lamenta depressione. Inoltre, più della metà dell'esperienza
La maggioranza (69,2%) degli scolari - partecipantisondaggio durante la pandemia di coronavirus, hanno limitato i loro movimenti e sono rimasti a casa. Allo stesso tempo, hanno iniziato a dedicare più tempo ai compiti, allo studio con il computer o ai gadget, nonché alla comunicazione sui social network. Circa un quarto degli intervistati (25,4%) ha segnalato un sonno insufficiente (7 ore o meno);
Solo per ogni otto studenti(13,4%) si può parlare di un adattamento psicologico e sociale favorevole alle condizioni di autoisolamento e apprendimento a distanza. Solo un terzo degli scolari (32,5%) è riuscito a mantenere uno stato d'animo uniforme e positivo, il 13,1% ha sperimentato depressione e il 44,2% è stato caratterizzato da ripetuti cambiamenti di umore durante il giorno.
Si noti che più della metà degli scolari russi ha reagito negativamente o estremamente negativamente al regime di autoisolamento.
Gli autori dello studio sostengono che lo smartphone -il dispositivo più inadatto all'apprendimento, ma era quello più diffuso tra gli scolari. È stato utilizzato per lo studio da (73,1%) studenti. Lo studio afferma che "una scuola digitale moderna non dispone di sane tecnologie di apprendimento online". Inoltre, i dati ottenuti indicano la necessità di un sostegno psicologico di massa per i bambini.
Leggi anche:
Ricerca: la Terra non si è riscaldata così intensamente negli ultimi 10 milioni di anni
Al terzo giorno di malattia, la maggior parte dei pazienti COVID-19 perde il senso dell'olfatto e spesso soffre di naso che cola
Gli scienziati hanno scoperto perché i bambini sono i portatori più pericolosi di COVID-19