Una nuova ricerca sfida l’idea che i bambini che ottengono scarsi risultati accademici non lo facciano mai
Scienziati dell'Università della California, Davishanno scoperto che gli adolescenti che studiano male, con l'intervento tempestivo degli insegnanti, possono migliorare il rendimento scolastico e sviluppare la loro intelligenza. Lo studio ha coinvolto studenti delle scuole superiori con sede in California e New York. I risultati del lavoro sono stati pubblicati sulla rivista Psychological Science.
Secondo i risultati ottenuti durante l'esperimentorisultati, gli “interventi sulla mentalità” (ovvero l’idea che il cervello è un muscolo che può essere allenato) e la formazione degli insegnanti per presentare il materiale in classe nel modo più efficace funzionano. Un anno dopo, gli adolescenti iniziarono a ricevere voti migliori in media del 2% dopo aver completato un programma del genere.
Un totale di 2 persone hanno preso parte a questo studio.migliaia di studenti delle classi 6-7, 50 insegnanti di 12 scuole. Il metodo sperimentale è stato applicato alternativamente nelle lezioni di matematica, inglese, scienze naturali. Gli insegnanti hanno tenuto tre delle quattro sessioni di Brain Science, in cui hanno aiutato gli studenti a elaborare le informazioni. Ad esempio, potrebbero scoprire dagli scolari in quali materie sono in ritardo e quindi lavorare con loro per sviluppare un piano per lo studio più efficace di queste materie.
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