Le tecnologie della realtà virtuale e aumentata sono state introdotte in Russia ormai da diversi anni: questo ne fa parte
Perché le scuole hanno bisogno di VR e AR?
La realtà virtuale si sta lentamente facendo stradascuole. Ad esempio, dal 2019 aiuta gli studenti di Nizhny Novgorod a padroneggiare la sicurezza della vita, dal 2021 era previsto di condurre lezioni su questo argomento utilizzando simulatori VR in tutte le scuole della città. Nel 2019 ha avuto luogo un esperimento quando gli studenti di Mosca, San Pietroburgo e Vladivostok hanno utilizzato la realtà virtuale per prepararsi all'OGE in fisica e chimica.
Studenti che hanno preso parte a taleesperimenti, notano che grazie alle nuove tecnologie, il materiale è più facile da imparare e nella realtà virtuale non è così spaventoso provare a commettere errori. Inoltre, il casco isola dagli altri, aumentando la concentrazione. Pertanto, ad esempio, vengono creati laboratori "liberi" in moduli di chimica, dove è possibile miscelare qualsiasi sostanza e osservarne l'interazione. Allo stesso tempo, tutti gli studenti, gli insegnanti e le strutture scolastiche sono in assoluta sicurezza, anche se gli esperimenti sfociano in una miscela esplosiva.
Il casco isola dagli altri, il che aumenta la concentrazione
Con l'aiuto della realtà virtuale, puoi esercitarti nelle abilitàsituazioni in cui non dovresti entrare in primo luogo. Questo è rilevante per la sicurezza della vita: la realtà virtuale ti consentirà di verificare la correttezza delle azioni in caso di incendio, attacco terroristico, terremoto nelle condizioni più realistiche. Nell'insegnamento delle lingue straniere, le tecnologie saranno trasferite a diverse situazioni linguistiche; nelle lezioni di storia o letteratura - aiuteranno a diventare spettatori o partecipanti agli eventi in questione; nelle discipline fisiche, matematiche e naturali - mostreranno ciò che non può essere visto ad occhio nudo.
Lo scopo principale della realtà virtuale- lezioni non “a distanza”, ma in presenza in aula, insieme al docente e ad altri studenti. Ad esempio, durante le lezioni sulla sicurezza della vita a Nizhny Novgorod, i bambini imparano a lavorare in situazioni di emergenza in gruppo.
Realtà VR scolastica
Realtà virtuale e aumentata lo farannosempre più utilizzato in ambito educativo. Ora VR/AR è uno dei formati di apprendimento più coinvolgenti. Uno studio Common Sense Census mostra che i bambini sotto gli 8 anni trascorrono in media 2,5 ore al giorno davanti agli schermi. La presentazione di informazioni basate sulle moderne tecnologie, tra cui VR e AR, sta diventando la più interessante e comprensibile per la generazione odierna. La cosa principale è un passatempo dosato, tuttavia, questo vale anche per il solito lavoro al computer. Di conseguenza, tali formati diventeranno presto uno strumento educativo a tutti gli effetti insieme a libri di testo e quaderni.
Ma per VR e AR per portare l'apprendimento al massimovantaggio, gli insegnanti dovrebbero capire come lavorare con loro: quali materiali e trame sono necessari per le diverse materie, come correlare teoria e pratica, come organizzare il lavoro in classe e test di conoscenza. In precedenza, a causa dell'alto costo dei caschi e di un numero limitato di software per le scuole, l'uso delle tecnologie VR nell'istruzione non era molto richiesto dagli insegnanti. E gli sviluppatori non hanno creato programmi di realtà virtuale per materie scolastiche a causa della bassa domanda. Ora la situazione sta cambiando.
Ciò è evidente, tra l'altro, dal fatto che negli ultimi anniDa anni cresce l'interesse per l'uso della VR/AR. Ci sono più centri di competenza e formazione avanzata. Ad esempio, il VR Concept residente a Skolkovo insegna l'implementazione della realtà virtuale nell'istruzione dal 2020 e durante questo periodo ha formato 300 insegnanti. Alla fine del 2021, l'azienda ha tenuto il primo acceleratore di implementazione VR nella Federazione Russa, che ha attirato l'attenzione degli insegnanti e raccolto 2.000 domande.
Anche le attrezzature sono diventate molto più convenienti.Gli analisti di TrendForce ritengono che nel 2023 verranno venduti 18,81 milioni di dispositivi VR e AR (4 volte di più rispetto al 2020). E gli esperti di CCS Insight notano che entro il 2025 il numero di dispositivi venduti raggiungerà i 71 milioni.Le previsioni dello scorso anno dicevano che in una prospettiva quinquennale, il mercato crescerebbe in media del 37% all'anno.
La realtà virtuale e aumentata sarà sempre più utilizzata nell'istruzione
VR-learning per l'insegnante
La formazione degli insegnanti va in diverse direzioni.Concentrandosi sui documenti federali, le regioni creano i propri programmi per l'applicazione degli sviluppi moderni. Ad esempio, la Stavropol State Agrarian University ha creato un ulteriore programma di formazione avanzata per insegnanti e personale universitario nell'ambiente educativo digitale. Esamina l'uso della VR/AR nelle lezioni in varie materie. Il sussidio didattico dell'Istituto per lo sviluppo dell'istruzione della regione di Kirov discute anche delle tecnologie VR / AR.
Anche le aziende tecnologiche private invitano gli insegnanti.Ad esempio, Skolkovo VR Concept ha lanciato la prima VR Academy in Russia. Qui puoi seguire 3 corsi didattici online (da 36 e 72 ore) e ottenere un certificato di sviluppo professionale. Con un'introduzione più attiva della realtà virtuale nelle scuole, l'azienda prevede di lanciare hackathon, acceleratori e concorsi per insegnanti.
La VR Academy svilupperà anche la communityesperti ed ecosistema VR tra gli insegnanti. Sul mercato delle lezioni di realtà virtuale, potranno condividere le loro esperienze e persino monetizzarle. Gli insegnanti organizzeranno i loro eventi e aiuteranno i colleghi a padroneggiare soluzioni basate su tecnologie di realtà virtuale. Per le esigenze di istituzioni educative specifiche, pianificano di condurre corsi online e offline su richiesta delle scuole, oltre a consigliarle sull'implementazione della realtà virtuale.
Come può essere la realtà virtuale nelle scuole
È importante che i programmi di formazione per gli educatoriha preso in considerazione diversi formati per condurre le lezioni con elementi VR, poiché le classi possono essere organizzate in modo diverso a seconda che si tratti di lavoro di gruppo o individuale, quanti studenti ci sono nella classe, quale attrezzatura viene utilizzata.
Affinché VR e AR apportino il massimo valore all'apprendimento, gli insegnanti devono capire come lavorare con loro.
La visione tradizionale dell'applicazionetecnologie di realtà virtuale in classe: bambini che lavorano con occhiali e controller VR. Questa opzione si trova spesso nelle scuole che utilizzano le nuove tecnologie. Allo stesso tempo, per ridurre il numero dei caschi per una lezione, i ragazzi sono divisi in due gruppi. Mentre uno fa la teoria o esegue compiti nella "nostra realtà", il secondo si allena su simulatori VR. L'insegnante deve capire come organizzare il lavoro parallelo della classe, quali compiti dare nella realtà reale e virtuale.
Un'altra opzione è usare non portatiledispositivi. Tali soluzioni educative sono sviluppate da Visionero, un residente della Fondazione Skolkovo. Un'aula multimediale con telecamere motion capture e proiettori 4K crea uno spazio virtuale per l'intera classe in una volta, fornendo un'interazione interattiva 2D e 3D con oggetti virtuali (cioè possono essere "toccati", influenzati da essi). I ragazzi sono completamente immersi in ciò che sta accadendo nella sala: vengono trasportati in un'altra epoca storica, viaggiano nello spazio, osservano fenomeni fisici, giocano a pallavolo o persino a golf. L'insegnante può svolgere compiti teorici per l'intera classe in una volta e illustrare le sue parole con una "presentazione virtuale", puoi anche organizzare lavori di gruppo, condurre escursioni.
Materiali che utilizzano la realtà virtualepuò essere utile per una varietà di argomenti, dalla biologia alla cultura mondiale. Inoltre, l'introduzione della realtà virtuale nell'ambiente educativo contribuirà all'introduzione della tecnologia nella produzione. Tra le ragioni che ne ostacolano l'attuazione attiva nelle scuole, tre sono state tradizionalmente individuate: attrezzature costose; piccolo software didattico per tecnologie VR/AR; gli insegnanti non sanno come usare VR/AR in classe. I lavori procedono in tutte e tre le aree. Ma è estremamente importante che gli insegnanti stessi comprendano il valore delle ultime tecnologie, la loro richiesta tra i bambini, la comodità e la visibilità. Quindi saranno motivati ad apprendere nuovi formati e ad usarli attivamente.
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