Storicamente, la comunità scientifica ha fatto affidamento sull’istruzione pubblica per migliorare
"Per anni, le persone intelligenti hanno pensato questoil modo migliore per allineare il resto del mondo al consenso scientifico – è insegnare loro la conoscenza che gli manca”, – dice Nick Light, assistente professore di marketing alla PSU. “Purtroppo le misure educative non hanno prodotto buoni risultati”.
La loro ricerca suggerisce che esiste un problema di eccessiva sicurezza che interferisce con l'apprendimento. Perché se le persone pensano di sapere molto, hanno una motivazione minima per saperne di più.
"Le persone con atteggiamenti antiscientifici più estremipunti di vista, potrebbe essere necessario prendere coscienza della propria relativa ignoranza su questi argomenti prima di insegnare loro le specificità della conoscenza scientifica consolidata”, ha detto Light.
Nel lavoro, gli scienziati hanno considerato sette argomenti che causanocontroversie tra il pubblico, ma non tra il "mondo della scienza": cambiamento climatico, energia nucleare, alimenti geneticamente modificati, teoria del Big Bang, evoluzione, vaccinazione, medicina omeopatica e COVID-19.
Secondo Light, hanno scoperto che, in generale,man mano che gli atteggiamenti delle persone nei confronti di un argomento si allontanano dal consenso scientifico, la loro valutazione delle proprie conoscenze sull'argomento aumenta, ma la loro conoscenza effettiva diminuisce. Hanno dato l'esempio dei vaccini COVID-19. "Meno una persona è d'accordo con i benefici del vaccino contro il COVID-19, più crede di sapere tutto al riguardo, ma è probabile che la sua conoscenza effettiva sia inferiore", hanno riassunto gli autori del lavoro.