אופנה או מיומנויות לעתיד: כיצד הטכנולוגיה מסייעת ללמידה מוקדמת

מהי למידה מוקדמת 

חשוב להבחין בין המושגים של "למידה מוקדמת" ו"התפתחות מוקדמת", אשר

לעתים קרובות מבולבל, מעורבב ומשתמש במשמעויות לא הולמות.

ההתפתחות המוקדמת של ילד מתרחשת בגיל שלשנה עד שלוש שנים. במהלך תקופה זו, התינוק מתפתח באופן פעיל: שליטה במיומנויות מוטוריות גדולות, דיבור, פעילות אובייקטיבית. זה לא דורש כלים מיוחדים או שיעורים. התפתחות זו טבועה בטבע האדם ומתרחשת מעצמה אם הילד גדל בתנאים נוחים – באווירה של אהבה, טיפול ותמיכה.

למידה מוקדמת מכוונתפעילויות כאשר ילד שולט בידע: לומד לקרוא, לכתוב ולספור, זוכר מונחים, לומד שפה זרה. בדרך כלל זה כל הידע שהילד חייב להמשיך לשלוט בבית הספר. כלומר, אין צורך קפדני לתת את הידע הזה לילד בגיל הגן.

אבל לאחרונה הורים נוטים לחנךילדים מוקדם ככל האפשר, הצגת כרטיסים לתינוקות עם אותיות והכנסת שפות זרות עוד לפני שהילד למד לדבר בשפת האם שלו. מגמה זו החלה עם הופעתם של דורות חדשים של הורים, משכילים, שקוראים ספרים על הורות ועצות של פסיכולוגים, באומרו ש"כבר מאוחר מדי אחרי שלוש". אכן, תגליות חדשות של מדענים אומרות שהמוח סופג מידע בצורה מושלמת בשנים הראשונות לחיים. מה לעשות: לחנך את הילד מלידה או לחכות ללימודים? כמובן שללמידה מוקדמת יש יתרונות וחסרונות שחשוב לקחת בחשבון.

"לאחרונה, הורים מנסים לחנך את ילדיהם מוקדם ככל האפשר, מציגים כרטיסי תינוקות עם אותיות ומציגים שפות זרות עוד לפני שהילד למד לדבר בשפת האם שלהם"

יתרונות וחסרונות של למידה מוקדמת

המוח סופג מידע בקלות.המוח האנושי מתוכנן כך שבשלוש השנים הראשונותבחיים, הוא פרודוקטיבי ככל האפשר, מסוגל לפיתוח מהיר והטמעה של מידע מגוון. בתקופה זו הילד שולט בעולם: לומד לנווט במרחב, מפתח מיומנויות מוטוריות ודיבור. חשוב ביותר לספק לילד הזדמנויות להתפתחות זו ולא להפריע לו. עכשיו זה הזמן לגעת ולטעום מהכל, ללמוד צבעים וחפצים מהמציאות שמסביב, לתקשר, ללמוד על המרחב שמסביב. ככל שהילד שולט יותר בידע על העולם בזמן זה, כך יהיה לו קל יותר. זה הבסיס שעליו יתרבדו שאר הידע בעתיד. אבל חשוב לזכור שידע זה צריך להתאים לגיל ולצרכים של הילד.

ידע מסוים יכול לדחוק ידע אחר, חשוב יותר.כשהורים מתחילים ללמוד אותיות, תוך כדימבלי לתת לו את ההזדמנות לשלוט ביסודות, המוח לומד אותם, אבל הידע תופס את המקום של הבסיסיים, התוצאה היא בעיות בעתיד. כדי לא לפגוע בילד, חשוב לגשת במיומנות לתהליך החינוך שלו, לשמור על עקרון ההרמוניה.

כיצד להשתמש בחוכמה בלמידה מוקדמת 

כל אימון חייב להיות מתאים לגיל,אחרת, אתה לא יכול רק לא להועיל, אלא גם להזיק. בחודשי החיים הראשונים, הילד זקוק לטיפול, למגע הוריו, להזדמנות לשמוע את קולם של יקיריהם, עדיף לחכות מעט עם קלפים מתפתחים. בגיל שלוש, הילד כבר צריך להיות מספיק סוציאלי - כאן הדרך שבה ההורים מדברים אליו משחקת תפקיד חשוב, בזמן הזה הוא לומד באופן פעיל לקיים אינטראקציה. בגיל 4-5, הילד כבר מגיע באופן פעיל לידע מדעי יותר; כאן, רק צורת המשחק של חינוך, שהייתה נחוצה קודם לכן, לא תמיד נחוצה. כל זה תלוי במאפייני המוח ובשלבי התפתחותו.

מחקרים אחרונים הראו שחלקים מהמוחלהתפתח בסדר מסוים. הראשונים הם אלו שאחראים על רגשות, רגשות, תנועות, תפיסת מרחב, זיכרון ותשומת לב. ורק לאחר התפתחותם מגיע הזמן לחלקי המוח האחראים לשליטה בדיבור, בקריאה ובכתיבה.

כאשר אנו מכריחים, למשל, ילד לקרואצעיר מדי, כאשר חלקים קריטיים במוחו טרם הבשילו, ואנו מחליפים את התפקודים הנחוצים לחיים במיומנות הקריאה, אנו מטילים משימה בלתי אפשרית על מוחו. לפעולות כאלה יש השלכות - גניבת אנרגיה של המוח מתרחשת, הפלסטיות שלו פוחתת.

"החינוך עדיין חייב להיות מתאים לגיל"

ההשלכות של גניבת אנרגיה למוחעשוי להיות שונה, תלוי באיזה חלק במוח מושפע. לדוגמה, ילד עשוי להיות מגושם, לא מסוגל לבצע את פעולות הבית הפשוטות ביותר, לא עצמאי, אם כי באותו זמן הוא יפגין כישרונות מדעיים יוצאי דופן לגילו.

ההשלכות לרוב אינן ברורות מיד.לפעמים ילד מפותח אינטלקטואלית, מצליח ובריא לחלוטין בגיל בית הספר מפתח הפרעות עצבים שונות, פחדים, התמוטטויות רגשיות ותוקפנות בלתי מוסברת.

לכן האימון עדיין צריך להתאים לגיל. זכור זאת כאשר אתה מבקש מילדך להשלים משימה.

הלמידה צריכה להיות מהנה

למידה צריכה להיות תחביבהרפתקה מרגשת, ולא משהו שהורים מכריחים אותך לעשות, או משהו שמעניש אותך. (למשל, המשפט "התנהג בצורה לא טובה - קרא 5 עמודים בספר ופתור שלוש בעיות מתמטיקה").

עליך לבחור משימות שמתאימות לגיל:קצר ושובב ככל האפשר לילדים וקצת יותר רציני לילדים גדולים יותר. המשחק הוא צורת הפעילות העיקרית של ילדים בגיל הגן, בעזרתו הם לומדים על העולם ולומדים. אסור להושיב ילד בן שלוש ליד שולחן כתיבה ולשים מולו מחברות משעממות.

Детей постарше можно обучать с помощью гаджетов.כמובן, אתה לא צריך לתת להם טאבלט עם משחקים או קריקטורות במשך כמה שעות, אבל אתה יכול למצוא משהו שימושי באינטרנט. ישנן פלטפורמות מקוונות חינוכיות מיוחדות שיש להן משימות מעניינות לא רק לתלמידי בית ספר, אלא גם לגיל הרך. לדוגמה, בפלטפורמת iSmart, משימות מוצגות בצורה של סימולטורים אינטראקטיביים צבעוניים עם אלמנטים של gamification: ילדים משדרגים את הדמות שלהם, מרוויחים פרסים וירטואליים, תוך רכישת ידע חדש - הם לומדים לקרוא ולכתוב, לספור ולפתח דיבור, לומדים את סודות הטבע, וגם לפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית.חשיבה, היגיון ועצמאות.

למידה צריכה להיות אירוע משמח לילדים.בחרו מה הילד אוהב, מה כובש אותו ומתאים לתחביביו ולטעמו, גם אם לפעמים נדמה שדמויות מצוירות מודרניות אינן טובות כמו גיבורי ילדותכם.

"אפשר ללמד ילדים גדולים יותר בעזרת גאדג'טים"

זכור את חוש הפרופורציה

לעתים קרובות, הורים המלמדים ילדים מגיל צעיר מתמודדים עם העובדה שבבית הספר, ילדים מתחילים לא לאהוב למידה, להתמרד ומסרבים להשלים מטלות. 

הסיבות עשויות להיות שונות.לפעמים לילדים נמאס כל כך מהחינוך הגן, ששלל מהם שמחות ילדות פשוטות, עד שהם מאבדים כל עניין בעולם הסובב אותם. במקרים אחרים, הם רוכשים תחושה חזקה של סלידה מכל חינוך, אם ההורים התנהגו בהתמדה מדי, נאלצו ללמוד, הקדישו זמן רב ללימודים. יש אפשרות שלישית - הילד יודע יותר מדי, הוא הופך להיות חסר עניין בבני גילו.

לכן, יש צורך להקצות נכון זמן עבורחינוך. למשל, כדי להכין ילד בגיל הרך לכניסה לכיתה א', מספיק להקדיש 10-15 דקות ביום לשיעורים בפלטפורמת iSmart. לילד לא יהיה זמן להתעייף בזמן הזה, אבל הוא יוכל לרכוש ידע חדש.

במצב בו הילד מפותח מדי עבורלגילו, אסור, כמובן, להאט באופן מלאכותי את התפתחותו, לעזור לו בדרך אחרת. מצא את בית הספר או הכיתה המתאימים לסביבה הנכונה. מתאימים לך בתי ספר עם לימוד מעמיק בכל נושא או מורים המתמחים בעבודה עם ילדים מחוננים.

כיצד משפיעה למידה מוקדמת על עתידו של הילד?

המשימה העיקרית של ההורה היא לא לעשות את הילדידע כמה שיותר מוקדם ככל האפשר, אבל בעשיית המוח שלו כמה שיותר פלסטי. כך שבעתיד הוא יוכל לרכוש ידע חדש בצורה מהירה וקלה יותר ולהסתגל לכל תנאי של מציאות משתנה. בשביל זה פועל העיקרון של "הכל בשעתו".

למידה מוקדמת יכולה להיות השקעה מועילהעתידו של הילד, אם הכלי הזה מנוצל בחוכמה. יש צורך לקחת בחשבון מאפייני גיל, תחומי עניין ורצונות, תכונות של אופיו. יש צורך ללמד ילד בצורה מעניינת ומהנה ואל תשכח לתת את ההזדמנות להיות רק ילד: לשחק ולגלות את העולם.

קרא עוד:

תראו את המל"ט ה"שקט" עם דור חדש של הנעת יונים

אורנוס הוא כוכב לכת מוזר מאוד. אנו מסבירים מדוע אסטרונומים רוצים לשלוח אליו בדיקה

מדענים מציעים לשנות את היסודות של פיזיקת הקוונטים ולהראות היכן הם לא עובדים