למידה על פי חוקי התפיסה: סטריאוטיפים, סינסתזיה ו"מינונים "של מידע

איך תפיסה עובדת

אדם קורא ספר, מביט בציפור, נוגע בקומקום לוהט - למרות אלה

תהליכים מסודרים אחרת, הם מתחיליםבערך אותו דבר. אנחנו והמוח שלנו נתקלים בגירוי, מקבלים ממנו דחף ומגיבים אליו: למשל, אנחנו ממשיכים להסתכל או למשוך את היד.

תפיסה לעיתים קרובות מתרחשת באופן מיידי ובליהשתתפות תודעה: אור פוגע ברשתית, דחפים עוברים לאורך עצבי הראייה לחלקים הנכונים של קליפת המוח, בזה אחר זה, ומומרים לדימוי חזותי. זה קורה באופן אוטומטי.

תפיסה - למשל, ויזואלית - מורכבת ממספר שלבים: אינטראקציה עם גירוי, השתקפות אור על הרשתית, המרת אור לאות חשמלי, "נסיעה" של האות לאורך עצבי הראייה לקליפת הראייה, יצירת תמונה של אובייקט. בסוף, אדם מבין שהוא רואה משהו. לרוב, פעולה מתרחשת לאחר מכן: לפעמים רק מצמוץ, תשומת לב רבה יותר לחפץ או נע לעברו.

ככל שהאובייקט שאנו מסתכלים עליו מורכב יותר, כךגורמים נוספים משפיעים על תפיסתו. גם בהסתכלות על מנורה, אנו לוקחים בחשבון ניסיון קודם ועלולים להעריך באופן שגוי את צבעה: ספק בין ירוק לירוק בהיר אם תמיד הייתה מנורה ירוקה בחדר שלנו. כאשר אדם יוצר רושם חזותי מאדם אחר, גורמים נוספים נכנסים לפעולה: אנו מושפעים מציפיות מאדם זה, מהתפקיד שהוא תופס. גם סטריאוטיפים נכנסים לתמונה: באוטובוס אדם מעדיף לשבת ליד קשישה קטנה מאשר גבר גדול ומדובלל במעיל מלוכלך. למרות שזאת ה"סבתא" שעלולה להתגלות ככייסת או פשוט לגרור אותך לשיחה לא נעימה.

יחד עם זאת, למרות שאדם עשוי לטעותתחזיות לתפיסת פנים, הוא קולט וזוכר אותן ביעילות. לפחות יותר יעיל מטקסט. לפי מחקר, אנשים מסוגלים לזכור יותר מ-2,000 תמונות ולשחזר אותן בדיוק של 90%, אבל מטקסט הם זוכרים רק 30%, מסיפור בעל פה רק 10%.

איך ילדים תופסים מידע

בניגוד למבוגרים, ילדים מסוגלים להיפרדמידע מהחושים שלהם ולכן תופסים את העולם החזותי בצורה שונה, על פי מחקר חדש. מדענים מאוניברסיטת קולג' בלונדון מצאו שילדים מתחת לגיל 12 אינם משלבים מידע חושי שונה כדי להבין את העולם באותו אופן שבו מבוגרים עושים זאת. הכוונה היא לא רק לשילוב של חושים שונים כמו ראייה וקול, אלא גם להיבטים שונים של תפיסה חזותית.

המחקר בחן כיצד ילדים ומבוגרים משלבים פרספקטיבה ומידע עומק משקפת. המדענים ביקשו מילדים ומבוגרים המרכיבים משקפי תלת מימד להשוות בין שני משטחים משופעים ולקבוע מי היה ה"שטוח ביותר", בהתחשב בפרספקטיבה ובמידע משקפת בנפרד או שניהם יחד. רק בגיל 12 ילדים שילבו פרספקטיבה ומידע משקפת כדי לשפר את דיוק השיפוט שלהם, בדיוק כפי שעושים מבוגרים.

זה גם טוב וגם רע.מצד אחד, ילדים בונים דימויים ויזואליים גרועים יותר ועלולים לעשות טעויות במדידת מרחקים. מצד שני, הם טובים יותר בהפרדת מידע אחד לאחר, מה שאומר שהם פחות רגישים לאשליות חזותיות ולעיוות מידע.

אבל, כמובן, ילדים עדיין משלבים מידעממקורות שונים. אחרת, הם לא יכלו ללמוד באופן עקרוני. מחקרים מראים שילדים בני שנה זוכרים טוב יותר את שמות החפצים אם מדברים אליהם את המילה, הם מחזיקים את החפץ בעצמם, ראשם יציב והחפץ קרוב. כלומר, הדימוי החזותי של האובייקט והשם המבטא על ידי ההורה משולבים, והילד לומד את המילה.

כיצד לבנות למידה עם תפיסות בראש

• סמכו יותר על תפיסה חזותית.יותר מ-50% מהמידע על העולם שממנו אדם מקבלבאמצעות חזון. ולמרות שניתן לרמות אותו על ידי הסתמכות על הראייה, עדיף להשתמש במידע חזותי ללמידה. ציורים, כרטיסים, דיאגרמות עוזרים להטמיע ולזכור מידע טוב יותר. בני אדם תופסים תמונות מונפשות אפילו טוב יותר: זו הסיבה שאנו לומדים לעתים קרובות באמצעות סרטוני YouTube.

• קח את זה קצת בכל פעם.אם "מוסיפים" יותר מדי למוח בבת אחתמידע, עלולה להתרחש קריסת תפיסה. העובדה היא שהמוח מתאם כל תמונה חדשה עם מידע קיים: אם הוא צריך לעשות את העבודה הזו עם אלף תמונות, הוא יתעייף מהר יותר והמידע ייעלם במהירות מהראש. גם אם רוצים ללמוד עוד ועוד, יש צורך וחשוב לעשות הפסקות.
• התאמן עם עניין.תשומת הלב משפיעה מאוד על התפיסה:אנו זוכרים מידע טוב במיוחד עם תשומת לב לא רצונית. אנחנו פשוט נמשכים לנושא הלימוד, ולא צריכים להשקיע כוח רצון כדי להתמקד בו. מצד שני, לאדם יש תשומת לב לאחר מרצון. אדם לוקח על עצמו משימה מורכבת, לומד את התנאים, משתמש בתשומת לב מודעת מרצון, למידה קשה. אבל עכשיו הוא פותר את הבעיה הראשונה, מקבל "פרס" מהמוח, ואז הדברים הולכים יותר: תשומת הלב הופכת לבלתי רצונית, כי הפעילות הופכת למעניינת ומהנה.
• סוגים חלופיים של תפיסה.ראשית, החושים מתעייפים פיזית: אתה צריך תאורה ויציבה טובה מאוד כדי לקרוא במשך שעות ללא השפעת עיניים עייפות. שנית, כאשר משנים את סוג התפיסה, המידע נתפס טוב יותר.
• השתמש בסינסתזיה או אסוציאציות.סינסתזיה היא אפקט תפיסתי שבואדם מערבב תחושות מסוגים שונים. לדוגמה, שומע צבעים או מרגיש את צבע הקול. סינסתזיה נחשבת למאפיין מולד, אך ניתן לפתח מצב דומה בשיטת האסוציאציה. אם אתה מאזין למוזיקה אינסטרומנטלית וקורא ספר בו-זמנית, אתה יכול להבטיח שקטעי טקסט משויכים לחלקים של המנגינה: לפעמים זה עוזר לזכור מידע טוב יותר.
• השתמש בסטריאוטיפים.למרות שסטריאוטיפים מפריעים לתפיסה של אובייקטים,אתה יכול להשתמש בטעויות אלה כדי להטמיע טוב יותר מידע. לדוגמה, אם אתה צריך לזכור את הדמויות של ספר, אתה יכול לייחס לשלילה את התכונות שאתה מחשיב לא נעימות, ולעשות את ההיפך עם החיוביות.

ראה גם:

פיזיקאים יצרו אנלוגיה של חור שחור ואישרו את התיאוריה של הוקינג. לאן זה מוביל?

האלגוריתם גילה שכבה מסתורית חדשה בתוך כדור הארץ

בגלל השמש, האטמוספירה של כדור הארץ תאבד את כל החמצן החופשי