מחקר חדש מאתגר את הרעיון שילדים עם ביצועים גרועים מבחינה לימודית לעולם אינם
מדענים מאוניברסיטת קליפורניה, דייויסמצאו שמתבגרים שלומדים גרוע, בהתערבות בזמן של מורים, יכולים לשפר את הביצועים האקדמיים ולפתח את האינטליגנציה שלהם. במחקר השתתפו תלמידי תיכון הממוקמים בקליפורניה ובניו יורק. תוצאות העבודה פורסמו בכתב העת Psychological Science.
לפי התוצאות שהתקבלו במהלך הניסויתוצאות, "התערבויות בצורת חשיבה" (כלומר, הרעיון שהמוח הוא שריר שניתן לאמן) והכשרת מורים להציג חומר בכיתה בצורה היעילה ביותר. שנה לאחר מכן, בני נוער החלו לקבל ציונים טובים יותר ב-2 אחוזים בממוצע לאחר שסיימו תכנית כזו.
בסך הכל השתתפו במחקר זה 2 אנשים.אלפי תלמידים בכיתות ו'-ז', 50 מורים מ-12 בתי ספר. שיטת הניסוי יושמה לסירוגין בשיעורי מתמטיקה, אנגלית, מדעי הטבע. המורים לימדו שלושה מתוך ארבעת המפגשים במדעי המוח, שבהם הם עזרו לתלמידים לעבד מידע. לדוגמה, הם יכולים לברר מתלמידי בית הספר באילו מקצועות הם מפגרים, ולאחר מכן לעבוד איתם על מנת לפתח תוכנית ללימוד היעיל ביותר של נושאים אלו.
לא ניתן להשוות סיפורי חדשות עם מרשם רופא. לפני שתקבל החלטה, התייעץ עם מומחה.