両親は遠隔学習中に学生の不平等を言う

調査対象となった保護者の大多数 (72%) は、遠隔学習中に子供たちは非常にストレスを感じていると述べました。

気が散ってしまい、教師にはその機会がありません秩序を保つために。その結果、規律ある生徒は効率的に情報を吸収する一方、いわゆるC生徒は教師からの注意が少なく、「学習への関心のレベルが著しく制限されている」ことが判明した。

パンデミックにおけるいわゆる新たな現実が続けば、ロシアの学校教育は子供たちの間に巨大な階層化を生み出すことになるだろう。

Nurlan Kiyasov 氏、エドクランチ大学ディレクター

その結果、遅れている学生は知識をまったく受け取らなくなるだろうと彼は述べた。

その結果、規律のある学生は学びます情報は質が高く、「C級の生徒」は教師からの注目が少なく、「学習への関心のレベルが制限されている」。両親はまた、遠隔教育の他の不利な点を挙げました。したがって、回答者の34％によると、重要な欠点はインターネット接続の品質の低さであり、別の29％はオンラインプラットフォームの作業の中断と呼ばれ、別の20％は教師のデジタルリテラシーが低いと述べています。

一般センターの所長によるとそれらへの追加教育。 A.A.高等経済学部セルゲイコサレツキー教育研究所のピンスキーは、現在の状況により、学童は需要の高い大学に入学する可能性が低くなります。

調査は人口100万人の都市で実施されました。学齢期の子供を持つ15000人の親がそれに参加しました。

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