1,000 人以上の観客と、ロシア、カザフスタン、米国、
会議では、問題に多くの注意が払われた学校。議論された傾向の 1 つは、開業医を学校に引き付けることでした。専門家は、実践的なトレーニングや経験豊富なビジネスの専門家に対する需要は、学校によって生み出されることが多く、官僚的な障害に直面していると指摘しました。
システムがマッチングに適していない数時間のモードでのビジネスと教育、および大量の文書と事務処理が実践者を反発させます。この問題の解決策は、新しい形の教育である可能性があります。たとえば、外部の専門家のための専用の場所、学校を拠点とするサークルやアクセラレータの作成です。
写真：EdCrunchカンファレンス
別の分野では、専門家もEdTech市場の発展に関する予測を共有しました。教育技術を開発する企業のリーダーは、大規模な資本を集めることがますます難しくなっていると指摘しています。つまり、新しいスケーリング方法を見つける必要があります。
その一つが人材育成です。才能の開発に焦点を当てた技術 (才能中心主義)、特定のクライアントのニーズに合わせて擬人化することができ、その強みを特定して開発することができる技術は、市場で有望であると議論の参加者は信じています。これは、企業だけでなく、地域や国にも役立ちます。より多くの人が「自分の場所にいる」ほど、より良い結果が得られます。
EdCrunch Reload の主催者:アルマトイ市の Akimat、MISIS 科学技術大学、AITAS ホールディング、ERG mektepke イニシアチブ、EdCrunch アカデミー近代教育開発研究所、Amansultan 教育プラットフォーム。
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