ピルビーコルク– 2005年よりAHHAA研究センターの理事。タルトゥ大学を優秀な成績で卒業
あははは、1997年から運営されているエストニアの大規模な科学および教育センターです。2011年5月以来、AHHAAの本館は10,000平方メートル以上の土地になっています。タルトゥにあります。
センターの主な任務の中に威信を高めることです科学、科学的アプローチを促進し、科学的および技術的成果に対する公共の関心を高めます。インタラクティブな展示を行う展示ホール、科学劇場、プラネタリウムが含まれます。センターはエストニアでスタディツアーを実施し、フィールドショー、展示会、公開講座を開催しています。
現代教育の危機とそれを克服する方法
- でレポート世界銀行は、現代の教育の危機について語っています。これは、未来の学校のための知識を提示する理想的な形ですか?
-私たちはインタラクティブな学習プロセスを信じています。 問題を解決する能力は、実際のタスクを実行するプロセスに吸収されます。講義、要約、読書は、昨日のツールです。それらは有用ですが、効果は低くなります。将来の学校では科学的なアプローチでは不十分であり、生徒はもっと学ぶ必要があります。
写真：AHHAAサイエンスセンター
80年代に行われた研究国立応用行動科学研究所NTL研究所は、さまざまな形式の学習の有効性の程度を確立しています。計算は、3つの主要なパラメーターに基づいて行われました：学生のパフォーマンス評価、調査、および資材同化テスト（一定期間にわたって取得した知識を呼び出す能力）。テスト中、生徒が生殖（再現）、建設的（関連する問題を解決）、および創造的（非標準的な問題の知識を使用）レベルで資料を使用する能力が考慮されました。
-あなたは積極的に教育をサポートしていますエンジニアリングスタッフを準備するSTEMプログラム。科学技術に対するそのような厳しいバイアスはどの程度正当化されますか？ STEMは私たちの未来の人道的要素を殺しますか？
-STEMはSTEAMとして多くの国で書かれています。「A」はアートです（英語の「art」-「Hi-tech」より）。つまり、芸術的要素も非常に重要です。アートはテクノロジーと人々を結びつける重要な要素です。さらに、このシステムでは、テクノロジーを適切なものにするために常に人が必要になる可能性があります。理解されていない、またはさらに悪いことに、彼らが恐れている場合、イノベーションには意味がありません。 STEMが人文科学を殺すとは思いません。ほとんどの学生は依然として人文科学を学ぶことを好み、何らかの理由でSTEMは彼らにとって複雑すぎると思います。
STEM(サイエンス-「サイエンス」、テクノロジー-「テクノロジー」、エンジニアリング-「エンジニアリング」、数学-「数学」）は、4つの専門分野で教えるという考えに基づいたカリキュラムです。STEMは、それらを実際のアプリケーションに基づく単一の学習パラダイムに統合します。このプログラムの目標は、成長するグローバル産業にエンジニアリングおよび科学人材を提供することです。米国商務省によると、STEM分野の職業の数は毎年17%増加しており、他の分野も成長しています9.8%増加し、STEMスペシャリストの給与は他の分野と比較して1.5〜2倍高くなっています。
-STEMは、メーカーの場所を作成することを意味します-訪問者の独立した創造性のためのプラットフォーム。これはエンターテインメントセンターのフォーマットとどのように適合しますか？
-本当に複雑な数式を非表示にした場合エンターテインメントの博覧会の後、STEMが実際に私たちの周りにいることを訪問者が知るのは、うれしい驚きです。そしてそれは楽しいことができます！
写真：AHHAAサイエンスセンター
-AR / VRテクノロジーはすでに学習プロセスにしっかりと組み込まれています。あなたはまだ独占的にライブショーをやろうとしているのですか、それとも徐々に新しい現実に移行していますか？
「私たちは新しい現実に移行しているわけではありません。むしろ、これらのテクノロジーをあらゆる場所で使用しているわけではありません。これには2つの理由があります:まず、すべてのスーパーマーケットにVRチェアがあります。2つ目の理由は、バーチャルリアリティの品質が現実の画像ほど良くないことです。したがって、フルスペクトルのプラネタリウムでしか3D効果を体験できません。今日のテクノロジーは、現実の生活のすべてを示すことができないため、可能で必要な場合にのみ使用しています。
ARとVR— これらは、今日の教育テクノロジーで最も人気のあるトレンドの一部です。教室や家を離れることなく、生徒はまったく新しいアクティブな学習環境にいることができます。物理学、化学、生物学を教えることが、仮想実験室を使用して行うことが可能になりました。生徒の興味だけでなく、彼らができる前に練習できるようにします医学生は、解剖学、手術の複雑さを学び、実際の医療状況を安全にシミュレートできます。ゴールドマン・サックスのレポートによると、2020年のVR/AR教育プログラムの収益は約3億ドルで、この数字は2025年までに増加すると予想されています最大7億ドル
新しい形式のトレーニングとしての娯楽および科学センター
「AHHAAセンターは20年以上の歴史があります。これらは2つのフルスクール世代です。あなたのプログラムと視聴者はどのように変化しましたか？
-私たちのセンターでの最初の14年間は常設ショールーム。したがって、第1世代は第2世代よりわずかに少なかった（当時の年間参加者は、現在の22万人に対して約5万人の訪問者であった）。そのため、インタラクティブな教育方法は使用されませんでした。 3D映画館、エンターテインメントセンター、遊び場は、現在のものとは大きく異なりました。タッチスクリーンは2004年に大きな目新しさでした。これは、ビジターを驚かせ魅了するために、今日、私たちはより挑発的で革新的でなければならないことを意味します。今日の子供たちはすでにたくさん見ています。 2011年のオープン以来、視聴者は3分の1以上増加しています。
-センターへのほとんどの訪問者は子供です。彼らはまだ燃える、爆発する、またはすぐに凍結するすべてのものを好きですか？それとも、新世代には穏やかなものが必要ですか？
-子供たちは同じです。爆発が大きいほど良いです。彼らはまだ蒸気と火が大好きです。これは時間とともに変化しません。
写真：AHHAAサイエンスセンター
-宇宙の夢は今日、若者の間で存在していますか？学生はまだプラネタリウムを訪れるのを楽しんでいますか？
-彼らは本当にプラネタリウムを訪れたいです。 しかし、時間の経過とともに、彼らのビジョンは変化しました。以前は、人々は宇宙の冒険について非常に楽観的でした。人が月にいたのは久しぶりで、今の世代に影響を与えています。 10代の若者は、他の惑星よりも私たちの惑星とその生存に関心があります。
— センターの建物はとても珍しい形をしていますね。プロジェクトの開発に投資された建物の建築には、何か特別な意味や隠された意味があったのでしょうか？
-私たちは建築に神聖な意味を見ていません私たちの建物。もともとは隣のいわゆるカタツムリの塔と調和して設計されました。プロジェクトははるかに大きく、現在のプロジェクトとは異なりました。唯一のアイデアは、さまざまな幾何学的形状を一緒に表示することでした。
-建築の未来的な性質にもかかわらず、建物は木製の支持要素を使用しています。なぜ今これらのテクノロジーを使用するのですか？
-それは本当に技術的な挑戦でした。 木製の要素が個別にここに持ち込まれ、すべてを組み合わせるのに時間がかかりました。私たちの屋根は、2011年に世界をリードする建築物の発見となりました。そして、木の部分は、エストニア人が彼らが望むどんな形と意味でもこの材料を使うことができることを示します。
科学者と学生
-現在、エストニアの科学者たちが最も利用している議論は何ですか？
-エストニア政府はそれを実現していません科学への義務。 2018年、すべての大規模な締約国は、科学への追加資金の割り当てに関する覚書に署名しました。どういうわけか、彼らは2019年に彼を連れ戻しました。したがって、エストニアでの主な問題は、エストニアでの科学と研究への資金提供方法です。
2018年の終わりに、すべての主要な政治エストニア保守人民党（EKRE）を含む締約国は、研究開発への政府の支出を3年間でGDPの少なくとも1％に増やすことを約束しました。これは、特に数年にわたる科学への不適切な支出の後、重要なステップでした。党首はケルスティ・カルジュレイド大統領の前で合意に署名した。約束はまた、首相であり、センター党のリーダーであるジュリ・ラタスによって署名されました。それにもかかわらず、2019年5月、政府は現在の資金調達レベルをGDPの0.71％に維持する、つまり以前の約束を事実上放棄すると発表しました。
-社会にはある固定観念がある「マッドサイエンティスト」、あいまいな言葉でつぶやく。科学者をスピーチに招待することを恐れません。彼らは聴衆と何について話しているのですか？彼らも理解していますか？
-私たちは本当に一緒に働く人を選びます。 すべての科学者が優れた業績を上げているわけではありません。ただし、優れたメンターを使用し、科学者に講義を行うこともあります。今日の科学者の何人かは、学生のときに私たちのセンターで講師として働いていました、そして彼らは素晴らしいです！
最も有名なエストニアの学者、AHHAAサイエンスセンターには、エストニア自然科学大学の植物生理学者とEcolChangeセンターオブエクセレンスの責任者、タルトゥ大学の分子システム生物学教授、合成生物学マートラグセンターの開発者であるÜloNiinemetsが出席しました。
写真：AHHAAサイエンスセンター
-自然科学と人道主義のどちらのカテゴリーの科学者が知識を大衆に伝えようとしていますか？
-人文科学について話す方が簡単です。 辞書は私たちが毎日使うものと同じです。物理学者が自分の仕事について公に話すことができるようにするには、まずテキストを「人間の言語」に翻訳する必要があります。したがって、人文科学はここで常に利点があります。
David Crotty 教授、ジャーナル編集者ジャーナルのオックスフォード大学出版局は、技術科学と人文科学の根本的な違いは、活動の結果を評価する点にのみあると考えています。技術科学の場合、この評価は自分の研究の特許を取得し、それによってその商業的利用から収益を得る能力を指します。たとえば、研究者が癌の治療法を発見した場合、それを説明した論文が問題の解決に使用されることを期待します。したがって、これらの分野に取り組む科学者は、自分の研究結果をオープンソースで喜んで公開します。
それどころか、人道主義研究者その後の利益を期待せずに彼らの研究結果を公開する。研究が終点であり、これがおそらく多くの人道主義学者が研究を無料で利用したくない理由を説明しています。彼らは収入を生み出す唯一の方法は自分の研究を発表することであると感じています。
-インターネットからのプレッシャーを感じていますか？ ネットワーク上のデータの大部分が偽物または「科学のような」ものであることは秘密ではありません。平らな地球や優生学など、「科学的支援者」がよく訪れる場所はありますか？
-私たちは本当にプレッシャーを感じ、検証済みで科学的に証明された情報のみを提供する責任。批判的思考の欠如は親から始まり、子供に簡単に伝染します。やらなければならないことがたくさんあります。昨年、私たちは平らな地球の理論の信者たちと公開討論を行い、それは成功しました。先に進んでください。
-今日のあなたのようなセンターにエストニアの州はどのくらい関心がありますか？あなたの意見では、科学の普及とそのようなセンターの開発において、国家はどのような役割を果たすべきでしょうか？
— PISA テストで高得点を獲得したすべての州には研究センターがあります。
PISAテスト（留学生評価プログラム、英語から「学生の国際評価プログラム」）は、学生の能力、つまり教育機関で得た知識を実際に応用する能力をテストするものです。
これは、西ヨーロッパと米国での留学生評価プログラムの一部です。
したがって、国が賢い人々を持ちたいなら、それは知識と教育を受けた人々が教育される科学センターが必要です。チケットの販売による収入だけで生活することはできないため、州はこれらのセンターを何らかの形でサポートする必要があります。