仮想現実と拡張現実のテクノロジーは数年前からロシアに導入されており、これはその一環です。
なぜ学校はVRとARを必要とするのですか？
バーチャルリアリティはゆっくりと進んでいます学校。たとえば、2019年以来、彼女はニジニノヴゴロドの生徒が生命の安全を習得するのを支援してきました。2021年以来、市内のすべての学校でVRシミュレーターを使用してこのテーマのレッスンを実施する予定でした。 2019年、モスクワ、サンクトペテルブルク、ウラジオストクの学生がVRを使用して物理学と化学のOGEの準備をしたときに実験が行われました。
そのようなことに参加した学生実験では、新しいテクノロジーのおかげで、資料を習得しやすくなり、仮想現実では、間違いを犯そうとするのはそれほど怖くないと彼らは述べています。さらに、ヘルメットは他のヘルメットから隔離され、集中力を高めます。したがって、たとえば、「無料の」実験室は化学モジュールで作成され、そこで任意の物質を混合してそれらの相互作用を観察することができます。同時に、実験の結果、爆発性混合物が発生した場合でも、すべての生徒、教師、学校の所有物は完全に安全です。
ヘルメットは他のヘルメットから隔離され、集中力を高めます
VRの助けを借りて、あなたはでスキルを練習することができますそもそも入り込んではいけない状況。これは生命の安全に関連しています-バーチャルリアリティを使用すると、最も現実的な条件での火災、テロ攻撃、地震の場合のアクションの正確さを確認できます。外国語を教えるとき、技術は異なる言語の状況に移されます。歴史や文学のレッスンで-彼らは問題のイベントの観客や参加者になるのに役立ちます。物理学、数学、自然科学の分野では、肉眼では見えないものが表示されます。
バーチャルリアリティの主な範囲-「リモート」ではなく、教師や他の生徒と一緒に教室で対面式のクラス。たとえば、ニジニノヴゴロドでの生活安全のレッスンでは、子供たちはグループで緊急事態で働く方法を学びます。
学校のVRリアリティ
仮想現実と拡張現実はますます教育で使用されます。現在、VR/ARは最も魅力的な学習フォーマットの1つです。常識調査によると、8歳未満の子供は1日平均2.5時間スクリーンの前で過ごします。 VRやARなどの最新テクノロジーに基づく情報の提示は、今日の世代にとって最も興味深く理解しやすいものになりつつあります。主なものは投薬された娯楽です-しかし、これはコンピューターでの通常の作業にも当てはまります。その結果、そのようなフォーマットは、教科書やノートブックとともに、まもなく本格的な教育ツールになるでしょう。
しかし、VRとARが学習を最大限に活用するには利点として、教師は教師との連携方法を理解する必要があります。さまざまな科目に必要な資料とプロット、理論と実践を関連付ける方法、クラスの作業と知識のテストを整理する方法です。以前は、ヘルメットのコストが高く、学校向けのソフトウェアの数が少ないため、教育でのVRテクノロジーの使用は教師の間で大きな需要がありませんでした。また、需要が少ないため、開発者は学校の科目用のVRプログラムを作成しませんでした。今、状況は変化しています。
これは、とりわけ、最近の事実から明らかです何年もの間、VR/ARの使用への関心が高まっています。より多くの能力と高度なトレーニングのセンターがあります。たとえば、Skolkovoに常駐するVR Conceptは、2020年から教育におけるVRの実装を教えており、この間に300人の教師を訓練してきました。 2021年の終わりに、同社はロシア連邦で最初のVR実装アクセラレーターを開催し、教師の注目を集め、2,000件のアプリケーションを収集しました。
機器もはるかに手頃な価格になっています。TrendForceのアナリストは、2023年には1,881万台のVRおよびARデバイスが販売されると考えています（これは2020年の4倍です）。また、CCS Insightの専門家は、2025年までに販売されるデバイスの数は7,100万に達すると述べています。昨年の予測によると、5年間の見通しでは、市場は年間平均37％成長するとのことです。
仮想現実と拡張現実は教育でますます使用されるでしょう
教師のためのVR学習
教師の教育はいくつかの方向に進んでいます。連邦文書に焦点を当てて、地域は現代の開発の適用のために独自のプログラムを作成します。たとえば、スタヴロポリ州立農業大学は、デジタル教育環境における教師と大学スタッフ向けの追加の高度なトレーニングプログラムを作成しました。さまざまな科目のレッスンでVR/ARの使用を検討します。キーロフ地域の教育開発研究所の教材では、VR/ARテクノロジーについても説明しています。
民間の技術会社も教師を招待しています。たとえば、Skolkovo VR Conceptは、ロシアで最初のVRアカデミーを立ち上げました。ここでは、3つの教育コースをオンラインで（36時間と72時間）受講して、専門能力開発の証明書を取得できます。学校でのVRのより積極的な導入により、同社はハッカソン、アクセラレーター、教師向けのコンテストを開始する予定です。
VRアカデミーもコミュニティを発展させます専門家と教師間のVRエコシステム。バーチャルリアリティレッスンマーケットプレイスでは、彼らは自分たちの経験を共有し、さらにはそれらを収益化することができます。教師はイベントを企画し、同僚がバーチャルリアリティテクノロジーに基づいたソリューションを習得するのを支援します。特定の教育機関のニーズに応じて、学校の要請に応じてオンラインとオフラインのコースを実施し、VRの実装についてアドバイスする予定です。
学校でVRはどのようになりますか
教育者向けのトレーニングプログラムが重要ですグループまたは個人の作業であるかどうか、クラスに参加している生徒の数、使用されている機器によってクラスの構成が異なるため、VR要素を使用してレッスンを実施するためのさまざまな形式を考慮しました。
VRとARが学習に最大の価値をもたらすためには、教師はそれらをどのように扱うかを理解する必要があります。
アプリケーションの従来の見方教室でのバーチャルリアリティテクノロジー-VRメガネとコントローラーを使って作業する子供たち。このオプションは、新しいテクノロジーを使用している学校でよく見られます。同時に、1回のレッスンでヘルメットの数を減らすために、子供たちは2つのグループに分けられます。そのうちの1つは「私たちの現実」で理論を実行したり、タスクを完了したりしていますが、2つ目はVRシミュレーターのトレーニングです。教師は、クラスの並行作業を整理する方法、現実と仮想の現実でどのようなタスクを実行するかを理解する必要があります。
別のオプションは、非ポータブルを使用することですデバイス。このような教育ソリューションは、スコルコヴォ財団の居住者であるビジョネロによって開発されています。モーションキャプチャカメラと4Kプロジェクターを備えたマルチメディアルームは、クラス全体の仮想空間を一度に作成し、仮想オブジェクトとの2Dおよび3Dのインタラクティブな相互作用を提供します（つまり、仮想オブジェクトに「触れる」ことができ、影響を受けます）。彼らはホールで起こっていることに完全に没頭しています-彼らは別の歴史的な時代に運ばれ、宇宙を旅し、物理現象を観察し、バレーボールやゴルフさえします。教師はクラス全体の理論的なタスクを一度に実行し、「仮想プレゼンテーション」で自分の言葉を説明することができます。また、グループワークを整理したり、遠足を行ったりすることもできます。
バーチャルリアリティを使用した素材生物学から世界文化まで、さまざまな科目に役立ちます。さらに、教育環境でのVRの導入は、本番環境でのテクノロジーの導入に貢献します。学校での積極的な実施を妨げる理由の中で、3つの主要なものが伝統的に特定されてきました。 VR/ARテクノロジー用の小さな教育用ソフトウェア。教師は教室でVR/ARを使用する方法を知りません。 3つの分野すべてで作業が進んでいます。しかし、教師自身が最新のテクノロジーの価値、子供たちの間での彼らの要求、便利さと可視性を理解することは非常に重要です。そうすれば、彼らは新しいフォーマットを学び、それらを積極的に使用するように動機付けられます。
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