조기 학습이란
'조기 학습'과 '조기 발달'의 개념을 구별하는 것이 중요합니다.
아이의 초기 발달은 2세에 일어난다.1년에서 3년. 이 기간 동안 아기는 적극적으로 발달하고 있습니다. 큰 운동 기술, 언어, 객관적인 활동을 마스터합니다. 특별한 도구나 수업이 필요하지 않습니다. 이 발달은 인간 본성에 내재되어 있으며 아이가 사랑, 보살핌 및 지원의 분위기에서 유리한 조건에서 자라면 저절로 발생합니다.
조기 학습이 지시됩니다.아동이 지식을 습득할 때의 활동: 읽기, 쓰기 및 계산 학습, 용어 기억, 외국어 학습. 일반적으로 이것은 자녀가 학교에서 더 숙달해야 하는 모든 지식입니다. 즉, 이 지식을 미취학 아동에게 제공할 필요가 없습니다.
그러나 최근에는 부모들이 교육하는 경향이 있습니다.아이들이 모국어를 배우기도 전에 가능한 한 빨리 아이들에게 편지가 있는 카드를 보여주고 외국어를 소개합니다. 이러한 경향은 교육을 받고 육아에 관한 책을 읽고 심리학자들이 "세시가 지나면 너무 늦었다"는 조언을 하는 새로운 세대의 부모가 등장하면서 시작되었습니다. 실제로 과학자들의 새로운 발견에 따르면 뇌는 생후 첫 몇 년 동안 정보를 완벽하게 흡수합니다. 해야 할 일: 태어날 때부터 아이를 교육하거나 학교까지 기다릴 수 있습니까? 물론 조기 학습에는 고려해야 할 중요한 장단점이 있습니다.
“최근 부모들은 아이가 모국어를 배우기도 전에 아기에게 글자가 적힌 카드를 보여주고 외국어를 소개하는 등 가능한 한 빨리 아이들을 교육시키려 노력하고 있습니다.”
조기 학습의 장점과 단점
뇌는 정보를 쉽게 흡수합니다.인간의 뇌는 처음 3년 동안그는 가능한 한 생산적이며 다양한 정보를 빠르게 개발하고 동화할 수 있습니다. 이 기간 동안 아이는 세계를 마스터합니다. 우주에서 탐색하는 법을 배우고 운동 기술과 언어를 개발합니다. 아이에게 이러한 발달의 기회를 제공하고 아이를 방해하지 않는 것이 매우 중요합니다. 이제 모든 것을 만지고 맛보고, 주변 현실에서 색상과 사물을 배우고, 의사 소통하고, 주변 공간에 대해 배울 때입니다. 이 시점에서 어린이가 마스터하는 세계에 대한 지식이 많을수록 더 쉬워집니다. 이것은 미래에 나머지 지식이 계층화될 기반입니다. 그러나 이 지식은 아동의 연령과 필요에 부합해야 한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다.
어떤 지식은 다른 더 중요한 지식을 밀어낼 수 있습니다.부모가 글자를 배우기 시작할 때,그에게 기초를 마스터할 기회를 주지 않고 뇌는 기초를 배우지만, 지식이 기초를 대신하고, 그 결과는 미래의 문제입니다. 아이를 해치지 않으려면 교육 과정에 유능하게 접근하여 조화의 원칙을 준수하는 것이 중요합니다.
조기 학습을 현명하게 사용하는 방법
모든 교육은 연령에 적합해야 하며,그렇지 않으면 이익을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 해를 끼칠 수도 있습니다. 생후 첫 달에 아이는 보살핌, 부모의 손길, 사랑하는 사람의 목소리를들을 수있는 기회가 필요하며 개발 카드로 조금 기다리는 것이 좋습니다. 3 세가되면 아이는 이미 충분히 사회화되어야합니다. 여기서 부모가 그에게 말하는 방식이 중요한 역할을합니다. 이때 그는 적극적으로 상호 작용하는 법을 배웁니다. 4-5 세의 어린이는 이미 더 많은 과학적 지식에 적극적으로 도달하고 있으며 여기서는 이전에 필요했던 게임 형태의 교육 만 항상 필요한 것은 아닙니다. 이 모든 것은 뇌의 특성과 발달 단계에 달려 있습니다.
최근 연구에 따르면 뇌의 일부가일정한 순서로 발전한다. 첫 번째는 느낌, 감정, 움직임, 공간 지각, 기억 및 주의를 담당하는 것들입니다. 그리고 그들이 발달한 후에야 말, 읽기, 쓰기를 통제하는 뇌의 부분이 옵니다.
예를 들어 아이에게 책을 읽도록 강요할 때너무 어리고 뇌의 중요한 부분이 아직 성숙하지 않은 상태에서 우리는 삶에 필요한 기능을 읽기 기술로 대체하여 불가능한 과제를 그의 뇌에 부여합니다. 이러한 행동에는 결과가 있습니다. 뇌의 에너지 도용이 발생하고 가소성이 감소합니다.
"교육은 여전히 나이에 적합해야합니다"
두뇌를 훔치는 에너지의 결과영향을 받는 뇌 부분에 따라 다를 수 있습니다. 예를 들어, 아이는 서툴고 가장 단순한 가사 활동을 수행할 수 없으며 독립적이지 않을 수 있지만 동시에 나이에 비해 특이한 과학적 재능을 보여줄 것입니다.
결과는 종종 즉시 나타나지 않습니다.때때로 지적으로 발달하고 성공적이며 완전히 건강한 학령기 아동은 다양한 신경 장애, 두려움, 정서적 쇠약 및 설명할 수 없는 공격성을 나타냅니다.
그렇기 때문에 교육은 여전히 연령에 적합해야합니다. 자녀에게 과제를 완료하도록 요청할 때 이 점을 염두에 두십시오.
공부는 재미있어야 한다
배움은 취미가 되어야 한다부모가 하라고 강요하거나 벌을 주는 것이 아니라 흥미진진한 모험입니다. (예를 들어, "잘못된 행동 - 책에서 5페이지를 읽고 세 가지 수학 문제를 푸세요"라는 문구).
연령에 적합한 작업을 선택해야 합니다.아이들에게는 최대한 짧고 장난스럽게, 그리고 나이든 아이들에게는 조금 더 진지하게. 게임은 미취학 아동의 주요 활동 형태이며, 세계에 대해 배우고 배우는 데 도움이됩니다. 세 살배기 아이는 책상에 앉아서 지루한 공책을 그 앞에 두어서는 안됩니다.
더 나이 많은 아이들은 가제트의 도움으로 가르칠 수 있습니다.물론 몇 시간 동안 게임이나 만화가 담긴 태블릿을 주어서는 안되지만 인터넷에서 유용한 것을 찾을 수 있습니다. 학생뿐만 아니라 미취학 아동에게도 흥미로운 작업이 있는 특수 교육 온라인 플랫폼이 있습니다. 예를 들어, iSmart 플랫폼에서 작업은 게임화 요소가 포함된 다채로운 대화형 시뮬레이터 형태로 제공됩니다. 어린이는 캐릭터를 업그레이드하고 가상 보상을 획득하며 새로운 지식을 습득하면서 읽기 및 쓰기, 계산 및 말하기 개발, 학습 자연의 비밀, 또한 비판적 사고 능력, 사고력, 논리력 및 독립성을 개발합니다.
배움은 아이들에게 즐거운 행사여야 합니다.현대 만화 캐릭터가 어린 시절의 영웅만큼 좋지 않은 것처럼 보일지라도 아이가 좋아하는 것, 그를 사로 잡는 것, 취미 및 취향에 해당하는 것을 선택하십시오.
"나이가 많은 아이들은 가제트의 도움으로 가르칠 수 있습니다"
비례감을 기억하라
어릴 때부터 자녀를 가르치는 부모는 학교에 가면 아이들이 학습을 싫어하고 반항하며 과제 완수를 거부하기 시작한다는 사실에 직면하는 경우가 많습니다.
이유는 다를 수 있습니다.때때로 아이들은 단순한 어린 시절의 기쁨을 박탈한 취학 전 교육에 너무 지쳐서 주변 세계에 대한 모든 관심을 잃습니다. 다른 경우에는 부모가 너무 집요하게 행동하고, 공부를 강요하고, 공부에 많은 시간을 할애하면 어떤 교육에도 강한 혐오감을 갖게됩니다. 세 번째 옵션이 있습니다. 아이는 너무 많이 알고 동료에게 관심이 없습니다.
따라서 시간을 정확하게 배분할 필요가 있다.교육. 예를 들어, 미취학 아동이 1학년에 입학할 수 있도록 준비하려면 iSmart 플랫폼에서 수업을 위해 하루에 10-15분을 할애하면 충분합니다. 이 시간 동안 아이는 피곤할 시간이 없지만 새로운 지식을 얻을 수 있습니다.
아이가 너무 발달된 상황에서물론 그의 나이에 인위적으로 그의 발달을 늦추거나 다른 방식으로 그를 도우면 안됩니다. 적합한 환경에 적합한 학교 또는 수업을 찾으십시오. 모든 과목에 대해 심도 있는 연구를 하는 학교나 영재 아동을 전문적으로 다루는 교사가 귀하에게 적합합니다.
조기 학습은 어린이의 미래에 어떤 영향을 미칩니까?
부모의 주요 임무는 자녀를 만드는 것이 아닙니다.그는 가능한 한 일찍 가능한 한 많이 알고 있었지만 그의 두뇌를 가능한 한 가소성으로 만들었습니다. 그래서 그는 앞으로 더 빠르고 쉽게 새로운 지식을 습득하고 변화하는 현실의 어떤 조건에도 적응할 수 있을 것입니다. 이를 위해 "모든 것이 제 시간에"라는 원칙이 작동합니다.
조기 학습은 유용한 투자가 될 수 있습니다.이 도구를 현명하게 사용한다면 아이의 미래. 연령 특성, 관심 및 욕구, 성격의 특징을 고려해야합니다. 흥미롭고 재미있는 방식으로 어린이를 가르치는 것이 필요하며 어린이에게 기회를주는 것을 잊지 마십시오. 놀고 세상을 발견하십시오.
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