В середине 2000-х робототехника уже существовала. Правда, на очень базовом уровне и в дефиците: были наборы,
Тогда эту область продвигали энтузиасты. Вероятно, во главе кружков робототехники были те же люди, что в СССР вели кружки радиолюбителей.
Konstrukcijos buvo surinktos pažodžiui iš to, kadbuvo, o ant kelio buvo parašyta valdiklio programinė įranga. Tačiau to pakako pasivaržyti pirmose robotikos varžybose. Ten vaikai ir mokytojai keitėsi idėjomis ir patirtimi, formuodami savotiškas robotikos „tendencijas“.
Но педагоги быстро поняли, что робототехника — это не просто отличное хобби и развлечение для детей, но и прекрасный способ познакомить их с современными технологиями в игровой форме. Работая с роботами, дети приобретают практические знания сразу по трем компетенциям: конструированию, электротехнике и программированию.
- Конструирование suteikia supratimą, kaip išdėstytas roboto „skeletas“, kokie mechanizmai ir kaip jie išdėstyti, moko vaikus projektuoti ir modeliuoti robotus.
- Электротехника apie tai, kaip veikia elektroniniai komponentai.Pavyzdžiui, pagal analogiją su žmogaus kūnu, varikliai veikia kaip roboto „raumenys“, o valdiklis, kaip ir smegenys, duoda signalą varikliui. Kuo vyresni vaikai, tuo labiau jie pasineria į elektrotechniką.
- Программирование – čia viskas daugmaž aišku, vaikai mokomisukurti roboto veiksmų algoritmą. Santykinai kalbant, jie išmoksta, kokia kalba „bendrauti“ su robotu, kokiais veiksmais duoti robotui tam tikras komandas.
В общем, масса полезных для современного технологичного мира знаний. Сегодня робототехника превратилась из кружка в полноценную дисциплину с программой и учебниками — и с 1 сентября этого года она стала обязательным модулем в рамках школьных уроков труда.
Чему сегодня учат школьников роботы, какие наборы делают для них? Это все эволюционирует вместе с технологиями. В 2014 году были популярны коптеры, через пару лет — 3D-принтеры, сегодня в фокусе — компьютерное зрение и нейросети. Как сегодня создаются наборы,
Idėjos gimimas
Komanda ieško naujų idėjų rinkiniamsinžinieriai, programuotojai ir rinkos analitikai: jie bendrauja su mokytojais, renka iš jų atsiliepimus ir vaikų pageidavimus, taip pat stebi pasaulines plėtros tendencijas.
Daugelis inžinierių patys yra pedagogai.
Surinkta informacija lyginama su naujausiaIT tendencijas ir robotikos bei programavimo konkursų nugalėtojų prašymus ir reikalavimus rinkiniams. Ir tik tada pereikite prie naujų rinkinių techninių specifikacijų kūrimo.
Pagrindinis sėkmės principas yra paprastas:robotikos rinkinys turi būti įdomus vaikams. Jei tai per paprasta, greitai nusibos. Per daug sudėtinga – dings noras tai suprasti. Būtina ieškoti pusiausvyros, orientuojantis į mokinių amžių ir gebėjimus.
Patikrinkite idėją ir sudarykite TOR
Iškilus idėjai, rengiamos tikslinės grupės. Mokytojams ir konkretaus amžiaus vaikams svarbu pasitikrinti, ar naujas komplektas jiems bus įdomus ir naudingas. Ir, žinoma, suprasti, ką galima pakeisti ir patobulinti.
Допустим, цель набора — познакомить дошкольников с основами программирования. Тогда нужно понять: насколько интересно детям составлять программу из ярких «кубиков» на экране? Какого размера должны быть детали? Для набора, который знакомит старшеклассников с промышленными манипуляторами, надо определиться: сколько степеней свободы нужно предусмотреть, какие будут исполнительные устройства, сколько там нужно моторов и так далее.
После фокус-группы, если она прошла хорошо, начинается подготовка подробного ТЗ. Там мы указываем:
- kokių komponentų reikia;
- Kokio dydžio ir spalvos jie turėtų būti?
- kaip jie turėtų atrodyti apskritai;
- kokios programinės įrangos reikia;
- kokių variklių ir jutiklių reikia ir pan.
Kai TOR yra paruoštas ir dėl jo susitarta, prasideda tikrasis kūrimas.
Idėjos įgyvendinimas
Над созданием каждого нового набора трудится большая команда:
- inžinieriai - projektuoja valdiklius, jutiklius ir įvairias pavaras;
- konstruktoriai ir 3D modeliuotojai;
- разработчики программного обеспечения;
- metodininkai – rengia edukacinį metodinį kompleksą;
- testeriai ir daugelis kitų.
Kaip veikia visa ši komanda?
Nuo aprašymo iki tikrų komponentų
Когда ТЗ готово, в дело вступают инженеры. Они прорабатывают состав набора, проектируют каждую деталь, моделируют варианты использования и выясняют, какие понадобятся устройства.
Допустим, для одного набора придется разработать новую плату. Для другого — найти или разработать более мощные моторы. А может, нужно изобрести новые способы подключения датчиков к контроллеру — такие, чтобы было понятно и ребенку.
На этом этапе не только придумывают все электронные модули. Нужно их разработать, произвести, а потом протестировать на практичность и износостойкость. И самое интересное — проверка боем: насколько модуль сложен в подключении и взаимодействии с ними? Смогут ли дети определенного возраста с ним работать?
Нужно создать «язык», на котором дети смогут «общаться» с роботом
Kuriame programinę įrangą
Net pats apgalvočiausias rinkinys be komandųvaldymas – negyva „plyta“. Būtina sukurti „kalbą“, kuria vaikai galėtų „bendrauti“ su robotu – tai yra sukurti programavimo aplinką, kurioje vaikai rašys algoritmus savo robotams. Ir čia, sekdami inžinierius, į verslą įžengia programuotojai.
Как должно выглядеть программное обеспечение, с помощью которого ребенок сможет сам написать программу управления роботом? Конечно, оно должно соответствовать возрасту учеников. Существуют наборы для детей от четырех лет — никто, безусловно, не станет учить их Python.
Для самых юных робототехников есть визуальное ПО. Это очень просто: каждому действию робота, например, «включить мотор» или «зажечь светодиод», — соответствует яркий блок в интерфейсе. Дети выстраивают эти блоки в определенном порядке — и так собирают код, как пазл.
Тем, кто постарше, подойдет классический вариант. Дети учатся программировать по-настоящему — пишут команды роботу текстом.
В помощь наставнику: учебно-методический комплекс
Sukurti rinkinį ir jam skirtą programinę įrangą yra viena iš užduoties dalių.Bet vis tiek reikia išmokyti vaikus juo naudotis. O tam, kad auklėtojos mokytų vaikus, pirmiausia reikia ugdyti pačius auklėtojus – ar bent jau aprūpinti juos metodine medžiaga.
Vadovėlis turėtų būti, pirma, pagrindairobotika. Antra, konkretaus rinkinio instrukcijos: kaip dirbti su šiuo jutikliu, kokių komandų reikia programavimui, ką reiškia kiekvienas spalvų blokas ar teksto komanda. Galiausiai yra specialiai mokytojams skirtas blokas: jame nurodoma, kaip vesti pamoką, kaip sukurti visą kursą ir geriau pateikti medžiagą.
Naujas komplektas beveik paruoštas
Как долго создается новый набор? Зависит от всех предыдущих этапов, особенно — от работы инженеров. А в последнее время — еще и от доступности компонентов. Так что этот процесс может занять месяцы, а может — годы.
Допустим, в процессе производства нового набора выяснилось, что закончился какой-то конденсатор, и ни его, ни аналога ему нельзя заказать нигде в мире. Тогда приходится разрабатывать часть набора заново.
После того, как все составляющие готовы, протестированы и обеспечены методическими пособиями, вновь собирается фокус-группа. Преподаватели, специалисты по робототехнике и студенты вузов знакомятся с набором, работают с ним, говорят свои замечания. И вот, после устранения всех ошибок, набор наконец уходит в производство.
Tačiau darbas su juo nesibaigia.Nuolat rinkti atsiliepimus – iš robotikos mokytojų, iš pačių mokinių – ir išsiaiškinti, ką galima patobulinti. Tam tikru momentu atsiranda supratimas, kad reikia naujo rinkinio. Tada ciklas kartojasi: fokuso grupės, techninės specifikacijos, kūrimo komanda – ir naujos komplekto versijos gamyba.
Робототехника позволяет детям узнать, как устроен мир современных вещей, и прикоснуться к технологиям будущего. Для юных инженеров, программистов, конструкторов и изобретателей уроки робототехники — это, возможно, первое знакомство с делом всей их жизни. И наборы для роботов, которые они получат сегодня, определяют, какие фантастические технологии они изобретут в будущем.
Школа не может себе позволить приобрести оборудование, которое стои́т на заводах и сто́ит миллионы. Да это и не нужно. Написав программу для простенького робота, который обходит препятствия, ребенок разберется, как действует робот-пылесос. А манипуляторы из набора — прекрасная возможность разобраться, что такое станки с программным управлением и автоматизированные сборочные линии.
Apskritai kurkite naujus robotikos rinkiniusyra svarbus darbas, kuris tiesiogiai veikia technikos pažangą ir vaikų žinių lygį. Tai sudėtingas ir kartais ilgas procesas. Tuo užsiima dešimtys žmonių – daugiausia jaunieji entuziastai, kurie dar vakar patys ėjo į robotikos būrelį.
</ p>Skaityti daugiau:
Didžiulis palydovas gali pranokti visas žvaigždes ir planetas naktiniame danguje
Kinija teigia, kad branduolių sintezės energiją turės po 6 metų
Sukurtas generatorius vėjo jėgainėms be brangių magnetų