Pilvas Kolkas– AHHAA tyrimų centro valdybos narys nuo 2005 m. Tartu baigė su pagyrimu
Ahahayra didelis mokslo ir švietimo centras Estijoje, veikiantis nuo 1997 m. Nuo 2011 metų gegužės mėnesio pagrindinis AHHAA pastatas, kurio plotas viršija 10 000 kv. m yra Tartu.
Tarp pagrindinių centro užduočių yra kelti prestižąmokslas, skatinant mokslinį požiūrį ir didinant visuomenės susidomėjimą mokslo ir technologijos pasiekimais. Tai apima parodų sales su interaktyviais eksponatais, mokslinį teatrą ir planetariumą. Centras veda pažintines keliones Estijoje, rengia pasirodymus, parodas ir viešas paskaitas.
Šiuolaikinio švietimo krizė ir būdai ją įveikti
- ĮataskaitaPasaulio bankas kalba apie šiuolaikinio švietimo krizę. Jūsų mokymo formatas yra įtraukioji, interaktyvi mokslo laida. Ar tai ideali žinių pateikimo forma ateities mokyklai?
- Mes tikime interaktyviu mokymosi procesu. Gebėjimas spręsti problemas geriau įsisavinamas atliekant tikras užduotis. Paskaitos, santraukos, skaitymas yra vakar naudojami įrankiai. Jie yra naudingi, bet mažiau veiksmingi. Mokslinio požiūrio nepakanka būsimoms mokykloms, mokiniai turi daugiau sužinoti.
Nuotrauka: mokslo centras „AHHAA“
Tyrimai atlikti devintajame dešimtmetyjeNacionalinis taikomųjų elgesio mokslų institutas NTL nustatė įvairių mokymosi formų efektyvumo laipsnį. Skaičiavimas buvo grindžiamas trimis pagrindiniais parametrais: studentų veiklos įvertinimais, apklausomis ir medžiagų įsisavinimo testavimu (gebėjimu priminti įgytas žinias per tam tikrą laiką). Testuojant buvo atsižvelgiama į studentų gebėjimą naudoti medžiagą reprodukcinio (dauginti), konstruktyvaus (spręsti susijusią problemą) ir kūrybinio (panaudoti žinias nestandartinėje problemoje) lygmenyse.
- Jūs aktyviai palaikote švietimąSTEM programa rengia inžinierių personalą. Ar pateisinamas toks griežtas mokslo ir technologijų šališkumas? Ar STEM žudo humanitarinę mūsų ateities dalį?
- STEM daugelyje šalių rašoma kaip STEAM, kur„A“ yra menas (iš anglų kalbos „art“ - „Hi-tech“). T. y., Meninis komponentas taip pat yra labai svarbus. Menas yra svarbus veiksnys, vienijantis technologijas ir žmones. Be to, tikėtina, kad sistemai visada reikės žmogaus, kad technologija būtų tinkama. Nėra prasmės naujovėms, jei jos nesuprantama arba, dar blogiau, jos bijoma. Netikiu, kad STEM užmuš humanitarinius mokslus. Dauguma studentų vis dar renkasi humanitarinių mokslų studijas ir dėl tam tikrų priežasčių mano, kad STEM jiems yra per sudėtingas.
STEM(Mokslas - „mokslas“, technologijos - „technologija“, inžinerija - „inžinerija“, matematika - „matematika“)- mokymo programa, pagrįsta mokymosi idėjaketuriose specialiosiose disciplinose. STEM integruoja juos į vieningą mokymosi paradigmą, pagrįstą realaus pasaulio programomis. Programos tikslas yra aprūpinti inžinierius ir mokslinius darbuotojus augančiai pasaulio pramonei. Programos koordinatorius yra JAV nacionalinis mokslo fondas. JAV Prekybos departamento duomenimis, STEM srities profesijų skaičius kasmet didėja 17%, o kitose srityse auga 9,8%, o STEM specialistų atlyginimai, lyginant su kitomis sritimis, yra 1,5-2 kartus didesni.
- „STEM“ reiškia kūrėjo vietos sukūrimą - nepriklausomos lankytojų kūrybos platformą. Kaip tai dera su pramogų centro formatu?
- Jei slepiate tikrai sudėtingas formulesPo pramoginės ekspozicijos lankytojui bus maloni staigmena sužinojus, kad STEM iš tikrųjų yra aplink mus. Ir tai gali būti smagu!
Nuotrauka: mokslo centras „AHHAA“
- AR / VR technologijos jau įsitvirtino mokymosi procese. Ar vis dar bandote daryti tik gyvus pasirodymus, ar pamažu migruojate į naujas realijas?
- Mes neimigruojame į naujas realijas, tiksliau, neŠias technologijas naudojame visur. Tam yra dvi priežastys: pirma, kiekviename prekybos centre yra VR kėdžių. Todėl stengiamės būti originalūs. Antroji priežastis yra ta, kad virtualios realybės kokybė vis dar nėra tokia gera, kaip vaizdas realiame gyvenime. Todėl 3D efektą galite patirti tik mūsų viso spektro planetariume. Šiandieninės technologijos negali parodyti viso realaus gyvenimo – vadinasi, jas naudojame tik ten, kur įmanoma ir būtina.
AR ir VR- šiandien kai kurios populiariausios tendencijosšvietimo technologijos. Neišeidami iš klasės ar namų, mokiniai susiduria su visiškai nauja ir aktyvia mokymosi aplinka. Dabar galima mokyti fizikos, chemijos ir biologijos naudojant virtualias laboratorijas, kurios ne tik sudomina mokinius, bet ir leidžia jiems praktikuotis prieš išbandant eksperimentus realybėje. Medicinos studentai gali išmokti anatomijos, chirurgijos subtilybių ir saugiai imituoti medicinines situacijas praktiškai. Remiantis „Goldman Sachs“ ataskaita, VR/AR švietimo pajamos 2020 m. sieks apie 300 mln. USD, o iki 2025 m. šis skaičius turėtų išaugti iki 700 mln.
Pramogų ir mokslo centrai kaip nauja mokymo forma
„AHHAA centrui yra daugiau nei 20 metų, tai yra dvi visos mokyklos kartos. Kaip pasikeitė jūsų programa ir žiūrovai?
- Pirmus 14 metų mūsų centre nebuvonuolatinis salonas. Todėl pirmosios kartos buvo šiek tiek mažiau nei antrosios (tada mūsų metinis lankytojų skaičius buvo apie 50 tūkst. Lankytojų, palyginti su 220 tūkst. Šiuo metu). Tuomet nebuvo naudojami interaktyvūs mokymo metodai. 3D kino teatrai, pramogų centrai ir žaidimų aikštelės labai skyrėsi nuo to, kokie jie yra dabar. Jutiklinis ekranas buvo didelė naujovė 2004 m. Tai reiškia, kad šiandien turime būti labiau provokuojantys ir novatoriški, kad nustebintume ir sudomintume lankytoją. Šiandieniniai vaikai jau daug ką matė. Nuo atidarymo 2011 m. Mūsų auditorija išaugo daugiau nei trečdaliu.
- Dauguma centro lankytojų yra vaikai. Ar jiems vis dar patinka viskas, kas dega, sprogsta ar akimirksniu sustingsta? O gal naujoji karta reikalauja kažko ramesnio?
- Vaikai yra vienodi. Kuo didesnis sprogimas, tuo geriau. Jie vis dar mėgsta garą ir ugnį. Laikui bėgant tai nesikeičia.
Nuotrauka: mokslo centras „AHHAA“
- Ar šiandien tarp jaunimo egzistuoja svajonė apie kosmosą? Ar moksleiviams vis dar patinka lankytis planetariume?
- Jie labai mėgsta lankytis planetariume. Tačiau laikui bėgant jų vizija pasikeitė. Anksčiau žmonės labai optimistiškai žiūrėjo į kosminius nuotykius. Jau seniai žmonės buvo Mėnulyje, ir tai daro įtaką dabartinei kartai. Paauglius labiau nei kitos planetos domina mūsų planeta ir jos išlikimu.
– Centro pastatas labai neįprastos formos. Ar į projekto plėtrą investuoto pastato architektūroje buvo kokia nors ypatinga ar paslėpta prasmė?
- Mes nematome šventos prasmės architektūrojemūsų pastatas. Iš pradžių jis buvo suprojektuotas harmoningai su gretimu, vadinamuoju sraigių bokštu. Projektas buvo daug didesnis ir skyrėsi nuo to, kurį turime dabar. Vienintelė mintis buvo kartu parodyti įvairias geometrines figūras.
- Nepaisant futuristinės architektūros, statant pastatą naudojami mediniai atraminiai elementai. Kodėl verta naudoti šias technologijas dabar?
- Tai tikrai buvo technologinis iššūkis.Mediniai elementai buvo atvežti čia atskirai ir užtruko, kol viską susidėjo. Mūsų stogas tapo pirmaujančiu pasaulyje architektūros atradimu 2011 m. Medinės dalys rodo, kad estai gali naudoti šią medžiagą bet kokia norima forma ir prasme.
Mokslininkai ir klausytojai
- Kokias diskusijas šiuo metu labiausiai užima estų mokslininkai?
- Estijos vyriausybė jos nevykdoatsidavimas mokslui. 2018 m. Visos pagrindinės partijos pasirašė memorandumą dėl papildomų lėšų skyrimo mokslui. Kažkaip jie jį paėmė atgal į 2019 m. Todėl Estijoje pagrindinis klausimas yra kaip finansuoti mokslą ir tyrimus Estijoje.
2018 m. Pabaigoje visi pagrindiniai politiniaipartijos, įskaitant Estijos konservatorių liaudies partiją (EKRE), įsipareigojo per trejus metus padidinti valstybės išlaidas moksliniams tyrimams ir plėtrai iki bent 1% BVP. Tai buvo svarbus žingsnis, ypač po kelerių metų nepakankamų išlaidų mokslui. Partijos vadovai pasirašė susitarimą dalyvaujant šalies prezidentei Kersti Kaljulaid. Įžadą taip pat pasirašė ministras pirmininkas, Centro partijos vadovas Juri Ratas. Tačiau 2019 m. Gegužę vyriausybė paskelbė, kad paprasčiausiai išlaikys dabartinį finansavimo lygį 0,71% BVP, tai yra, iš tikrųjų atsisakys ankstesnių pažadų.
- Visuomenėje yra tam tikras stereotipas„Pašėlęs mokslininkas“, murmėdamas nesuprantama kalba. Jūs nebijote pakviesti mokslininkų į viešą kalbą. Apie ką jie kalba su auditorija? Ar jie apskritai supranta?
- Mes tikrai atsirenkame tuos, su kuriais dirbame.Ne kiekvienas mokslininkas yra geras atlikėjas. Tačiau mes naudojame gerus mentorius, o kartais net paskaitas mokslininkams. Kai kurie šių dienų mokslininkai, būdami studentai, dirbo dėstytojais mūsų centre, ir jie yra puikūs!
Garsiausi Estijos mokslininkai,Tie, kurie lankėsi AHHAA mokslo centre, buvo augalų fiziologas ir Estijos gyvybės mokslų universiteto pažangiųjų studijų centro „EcolChange“ vadovas Ülo Nijnemetsas, Tartu universiteto molekulinių sistemų biologijos profesorius, sintetinės biologijos centro kūrėjas Martas Lugas.
Nuotrauka: mokslo centras „AHHAA“
- Kuri kategorija mokslininkų labiau nori perteikti savo žinias masėms - gamtos mokslai ar humanitarai?
- Lengviau kalbėti apie humanitarinius mokslus.Žodynas yra tas pats, kurį naudojame kiekvieną dieną. Tam, kad fizikas galėtų viešai kalbėti apie savo darbą, pirmiausia reikia išversti tekstą į „žmogaus kalbą“. Todėl humanitariniai mokslai čia visada turės pranašumą.
Profesorius David Crotty, žurnalo redaktoriusJournal's Oxford University Press, mano, kad esminis skirtumas tarp technikos ir humanitarinių mokslų slypi tik veiklos rezultatų vertinime. Technikos mokslams šis įvertinimas yra galimybė patentuoti savo mokslinius tyrimus ir taip užsidirbti pinigų iš jų komercinio panaudojimo. Pavyzdžiui, jei tyrėjas atranda vaistą nuo vėžio, jis tikisi, kad jį aprašantis dokumentas bus panaudotas problemai išspręsti. Todėl šiose srityse dirbantys mokslininkai savo darbo rezultatus noriai skelbia atviruose šaltiniuose.
Priešingai, humanitarinių mokslų tyrinėtojaipaskelbti savo tyrimų rezultatus be vilties gauti tolesnio pelno. Tyrimai yra galutinis taškas, ir tai galbūt paaiškina, kodėl daugelis humanitarinių mokslų mokslininkų nenori, kad jų tyrimus būtų galima gauti nemokamai: jie mano, kad vienintelis būdas gauti pajamų yra paskelbti savo darbus.
- Ar jaučiate spaudimą iš interneto?Ne paslaptis, kad didžiulė dalis duomenų internete yra suklastoti arba „moksliniai“. Ar dažnai lankotės „mokslo advokatų“, tokių kaip plokščia žemė ar eugenika?
- Mes tikrai jaučiame spaudimą iratsakomybė už tik patikrintos ir moksliškai patvirtintos informacijos teikimą. Kritinio mąstymo stoka prasideda nuo tėvų ir lengvai perduodama vaikams. Mūsų laukia daugybė darbų. Praėjusiais metais mes surengėme diskusiją su plokščios žemės pasekėjais ir tai pavyko. Turėtume tiesiog judėti toliau.
- Kiek Estijos valstybė šiandien domisi tokiais centrais kaip jūsų? Kaip manote, kokį vaidmenį valstybė turėtų atlikti populiarindama mokslą ir kurdama tokius centrus?
— Visos valstybės, kurios turi aukštus PISA testų balus, turi tyrimų centrus.
PISA testas(Tarptautinio studentų vertinimo programa,iš anglų kalbos „Mokinių tarptautinio vertinimo programa“) – studentų kompetencijos, gebėjimo pritaikyti praktikoje mokymo įstaigose įgytas žinias patikrinimas.
Jis vykdomas kaip tarptautinės studentų vertinimo programos dalis Vakarų Europoje ir JAV.
Todėl, jei šalis nori turėti protingų žmonių, jiturėtų turėti mokslinį centrą, kuriame būtų auginami informuoti ir išsilavinę žmonės. Valstybė turi vienaip ar kitaip remti šiuos centrus, nes jie negali gyventi vien iš pajamų, gautų iš bilietų pardavimo.