Ātrās ēdināšanas speciālists
No malas IT nozare izskatās tā, it kā kāds vakardienas grāmatvedis, personāla darbinieks un
В своей рекламе авторы курсов любят рассказывать par lielajām algām, ko saņem viņu absolventi. Bet neviens nesaka, varbūt viņiem jau ir doktora darbi vai tehniskā izglītība. Cik no šiem cilvēkiem joprojām strādā nozarē pēc gada vai trīs gadiem?
IT kursi ir populāri: 2021. gadā šis tirgus pievienoja 70% no ieņēmumiem, salīdzinot ar 2020. gada rezultātiem.Kursi pārraida: "Paskaties, visi mācās un sāk pelnīt vairāk.Faktiski kursu klienti vienkārši neapzināsViss uzdevumu klāsts, kas jārisina par algu 150 000 rubļu apmērā.
Milzu, strauji augoši uzņēmumi, korporācijasar valsts līdzdalību ir “caurumi štatu sarakstā”, ko cenšas aizpildīt ar kursu absolventiem, kas vairāk vai mazāk atbilst nepieciešamo kompetenču līmenim. Šādiem uzņēmumiem nereti ir neizdevīgi celt speciālistus augstākiem amatiem: ir vajadzīgs cilvēks ar ierobežotu funkcionalitāti, kas no 9:00 līdz 18:00 nospiež noteiktu taustiņu komplektu.
Progresīvākas investīciju kompānijas joprojām cenšas nolīgt speciālistus savā jomā - jums nav nepieciešams tērēt laiku un naudu papildu apmācībai.Viņi paši ir ieinteresēti attīstībā un iegulda savus resursus šajā procesā.Tie ir cilvēki, kas rada biznesu un pievieno tam vērtību.
Bez augstākās izglītības joprojām nav iespējams iegūt labu darbu, īpaši ārvalstu uzņēmumā vai kā augstākais vadītājs.Augstākā izglītība joprojām apliecina pamatprasmes: spēju mācīties, būt sabiedrībā, iegūt tehniskās pamatzināšanas.
Kursi māca, kā izpildīt konkrētu uzdevumu kopumu, bet tie nepaskaidroKursu absolventiem bieži neizdodasLai attīstītu šādas spējas, jums dažus mēnešus jāiet daudz ilgāks ceļš nekā pamatapmācība.Izrādās, ka kursu absolventi ir speciālisti ar invaliditāti, ātrās ēdināšanas izstrādātāji.
Klases IT speciālistu izglītība
Tai jābūt visaptverošai sistēmas apmācībai,pamata - labas klasiskās universitātes augstākā izglītība. Augstskolas nenodrošina modernu tehnoloģiju kaudzi, bet četru gadu klasiskā izglītība dod izpratni par to, kā tas viss darbojas.
Ideāla formula ir iegūt akadēmisko izglītību un papildināt to ar padziļinātiem, ļoti specializētiem kursiem.
Ja jums nav tehniskās izglītības, jums vajadzētu domāt par maģistra grādu vai citu veidu, kā iegūt redzeslokuinženieris vismaz tīmekļa tehnoloģiju jomā, izprotot tīklu struktūru un to attīstības vēsturi.
Speciālistam bez tehniskās izglītības, kurš ir pabeidzis kursus un nonācis labā uzņēmumā, vajadzētuPastāvīgi lūdziet atgriezenisko saiti par savu darbu no kolēģiem un sava vadītāja: kas notiek un kur ir izaugsmes jomas.
Ir vērts pastāvīgi pētīt profesijas prasības,kas parādās tirgū. Mēģiniet pievienoties profesionālajai kopienai. Agri vai vēlu tas var kļūt arī par pievilcīgas vakances avotu.
Viegla iekļūšana IT pēc kursiem ir ilūzija.Viņu absolventi parasti risina viena veida problēmas. Un izaugsmei un profesionālai attīstībai ir nepieciešami sarežģīti lēmumi, kas it kā pārsniedz kursos iegūtās kompetences.
Attīstība ir atkarīga no individuālā speciālista: ja viņš augs pats un izrādīs zinātkāri, viss izdosies. Bet tas nav galvenais stāsts. Netipiski pat klasisko augstskolu absolventiem.
IT speciālistiem pastāvīgi jāattīstās,neatkarīgi no viņu izglītības līmeņa. Dažas tehnoloģijas mainās, attīstās vai transformējas vairākas reizes gadā. Kursa absolventu vidū es novēroju, ka viņi ir iemācījušies dažus punktus un jau uzskata sevi par foršiem Java izstrādātājiem.
Kas nepieciešams darba devējam
Pieņemot darbā, pirmais, ko viņi novērtēkompetences, pieredze. Lielākā daļa interviju nav tikai par kursos mācīto tēmu. Viņi, visticamāk, jautās par citām tehnoloģijām. Viņi izvēlēsies to, kurš rāda plašāku skatījumu.
Piemēram, Java izstrādātājs var parādīt zināšanasDocker. Šī ir platforma iesaiņošanai konteineros ar visu vidi un atkarībām. "Iepakojums" ļauj to piegādāt un palaist mērķa sistēmā. Šī ir mikropakalpojumu infrastruktūra, uz kuru pāriet daudzas bankas un tiešsaistes mazumtirgotāji.
Jebkura specializācija IT jomā mūsdienās ir nepieciešamaizpratne par vairākām tehnoloģijām, datu bāzēm, mikropakalpojumiem, pamata vairākām valodām. Kursi nesniedz šo ieskatu tikai tāpēc, ka vidējais viena cilvēka iegādāto kursu skaits ir viens. Tie bieži ir diezgan dārgi, un to apgūšana prasa laiku.
Lai gan korporācijām ir vieglāk nolīgt visdaudzsološākosjuniorus, investē savā attīstībā un iegūsti vairāk vai mazāk piemērotus speciālistus. Bet 10 kursu absolventi no 100 kļūs par tādiem, vai nu strādās par minimālo algu, vai arī paliks bez darba.
5 IT kursu autoru grēki, kas kaitē studentiem
Vēlme nopelnīt naudu.Vēlmei nopelnīt pati par sevi nav nekā slikta.nē, bet jautājums ir par to, ka šis mērķis aizstāj svarīgāku un stratēģiskāku misiju. Paši kursi neinteresē ne visas IT nozares attīstība, ne speciālistu izaugsme, ne tehnoloģiju attīstība.
Mārketings.Pārdošanas kursu stadijā tiešsaistes platformas radabezmākoņaina topošā IT speciālista bilde: pabeidzot kursu, viņš gandrīz uzreiz nopelnīs 300 000 rubļu. 95% gadījumu tas tā nav. Vēl 5% ir to kursu absolventu daļa, kuriem ir pamata tehniskā izglītība un darba pieredze pirms kursa apguves.
Mācību metodika.Kursa autors bieži vien ir neprofesionālsskolotājs. Un daudz kas ir atkarīgs no materiāla pasniegšanas stila pat bērnudārzā. Vairums skolotāju nav ieinteresēti mācīt skolēniem izveidot sarežģītus tehnoloģiskus produktus.
Satura dziļums.Cenšoties būt noderīga plašai iedzīvotāju daļai,Tiešsaistes kursi ievērojami atvieglo daudzus informācijas tehnoloģiju pamatus. Kursos gandrīz nav nestandarta uzdevumu, par kuriem nopietni domāt, reāli pielietot prasmes un būt radošiem.
Nespēja piesaistīt biznesa interesi.Revolucionāru tehnoloģisko produktu rašanāstieši atkarīgs no tā, vai tos darīs zvaigžņu IT speciālisti, inovācijām spējīgi cilvēki. NVS tirgū nav projicēti daudz Krievijas risinājumu. Nez kāpēc daudzi smadzenes ražo produktus ārzemēs.
Mācīšanās ir nopietns un ilgs process.Tu nevari apgūt svarīgākās prasmes vai attīstīt spēju atrisināt nestandarta problēmas dažu nedēļu laikā, it īpaši IT nozarē. Šajā jomā nepieciešami ne tikai kursi, bet arī augstākās izglītības pārveide sadarbībā ar fundamentālākām izglītības programmām, kas ietver reālu darba pieredzi.
Lasīt vairāk:
Tika atklāts “Jēzus vecmātes” kaps: zinātnieki pastāstīja, ko tur atrada
Einšteins atkal kļūdās, un viņa galvenā teorija tika pārrakstīta: kā tas maina pasauli
Viena skābekļa atoma zudums noved pie meiteņu piedzimšanas ar XY hromosomu