Zinātnieki veica pētījumu, kurā piedalījās gandrīz 2000 bērnu vecumā no 9 līdz 10 gadiem. Tas to parādīja
Apspriest
Bērni no šīm divām grupām izpildīja divus uzdevumus, kuriem bija jāatspoguļo viņu spēja kontrolēt impulsīvu uzvedību, atcerēties informāciju un arī parādīt smadzeņu darbību.
Bērni, kuri spēlēja videospēles ātrāk un precīzāktika galā ar abiem izziņas uzdevumiem. Spēlētāji uzrādīja lielāku aktivitāti smadzeņu apgabalos, kas saistīti ar uzmanību un atmiņu, kā arī frontālajās zonās, kas saistītas ar sarežģītākiem kognitīviem uzdevumiem. Tajā pašā laikā aktivitāte par redzi atbildīgajās zonās bija zemāka.
Pētnieki uzskata, ka tas varētu būt saistīts arka bērni veica līdzīgus uzdevumus videospēlēs, kas prasa izziņas piepūli. Zinātnieki uzskata, ka šīs izmaiņas varētu uzlabot saistīto uzdevumu veiktspēju. Salīdzinoši zemā aktivitāte smadzeņu reģionos, kas saistīta ar redzi, ir izskaidrojama ar to, ka spēlētājiem tā var būt efektīvāka attēlu apstrādē spēļu prakses rezultātā.
Tiek atzīmēts, ka iepriekšējie darbi par šo tēmuatklāja saistību starp videospēlēm un depresijas, vardarbības un agresīvas uzvedības pieaugumu, taču jaunajā pētījumā tas netika atklāts. Bērni, kuri spēlēja videospēles, ziņoja par smagākām garīgās veselības un uzvedības problēmām, taču pētnieki uzsver, ka šī saistība nebija statistiski nozīmīga. Tas nozīmē, ka autori nevar droši pateikt, vai šī tendence atspoguļo patiesu asociāciju vai arī tā ir nejaušība.
Turklāt pētnieki atzīmē, kašķērsgriezuma pētījumi neļauj veikt cēloņsakarību analīzi. Iespējams, ka bērni, kuri labi padodas šādos izziņas uzdevumos, paši varētu tikt piesaistīti videospēlēm. Zinātnieki arī uzskata, ka dažādi videospēļu žanri var dažādos veidos ietekmēt neirokognitīvo attīstību. Viņi nevarēja izpētīt šo aspektu šajā pētījumā.