Vēsturiski zinātnes aprindas ir paļāvušās uz sabiedrības izglītību, lai tās uzlabotu
"Gadiem ilgi gudri cilvēki tā domājalabākais veids, kā saskaņot pārējo pasauli ar zinātnisko vienprātību – ir iemācīt viņiem zināšanas, kuru viņiem trūkst,” – saka Niks Laits, PSU mārketinga docents. "Diemžēl izglītības pasākumi nedeva labus rezultātus."
Viņu pētījumi liecina, ka pastāv pārmērīgas pārliecības problēma, kas traucē mācībām. Jo, ja cilvēki domā, ka zina daudz, viņiem ir minimāla motivācija uzzināt vairāk.
"Cilvēki ar izteiktāku antizinātnisku nostājuviedokļiem, var būt nepieciešams vispirms apzināties savu relatīvo nezināšanu par šiem jautājumiem, pirms mācīt viņiem iedibināto zinātnisko zināšanu specifiku, ”sacīja Light.
Darbā zinātnieki apsvēra septiņas tēmas, kas izraisastrīdi starp sabiedrību, bet ne starp "zinātnes pasauli": klimata pārmaiņas, kodolenerģija, ģenētiski modificēta pārtika, Lielā sprādziena teorija, evolūcija, vakcinācija, homeopātiskās zāles un COVID-19.
Saskaņā ar Light, viņi konstatēja, ka kopumā saskaņā arcilvēku attieksmei pret priekšmetu attālinoties no zinātniskās vienprātības, viņu vērtējums par savām zināšanām par šo tēmu palielinās, bet faktiskās zināšanas samazinās. Viņi minēja COVID-19 vakcīnu piemēru. "Jo mazāk cilvēks piekrīt Covid-19 vakcīnas priekšrocībām, jo vairāk viņš tic, ka zina par to visu, taču viņa faktiskās zināšanas, visticamāk, būs zemākas," rezumēja darba autori.