Gartner- en IDC-analisten identificeren jaarlijks mondiale trends die het technologische landschap zullen veranderen
Dus, volgens de onlangs verschenenVolgens onderzoek van Gartner bereiken cloud-infrastructuren in het onderwijs al met succes een plateau van productiviteit. En trends als de introductie van digitale universiteitsmodellen, gamification en de versnelde introductie van nieuwe digitale producten benadrukken de diepte van de transformatieprocessen die plaatsvinden in het onderwijs over de hele wereld.
Bovendien is er in Rusland sprake van digitaliseringonderwijsproces en het garanderen van gelijke toegang tot onderwijs, onder meer via afstandsonderwijs en cloudinfrastructuren, wordt een belangrijk aandachtspunt van het nationale beleid. In het kader van het onderwijsproject is het dus de bedoeling om tot 2024 meer dan 79 miljard roebel uit te trekken voor de digitalisering van scholen.
De pandemie heeft die realiteit echter aangetoondhet Russische onderwijssegment komt niet geheel overeen met de verklaarde ontwikkelingsstrategieën. Scholen en universiteiten werden geconfronteerd met verschillende technologische uitdagingen tegelijk bij de overgang naar een format voor afstandsonderwijs: piekbelastingen op informatiesystemen, opslag en beschikbaarheid van educatieve inhoud, technische en, niet minder belangrijke, methodologische ondersteuning voor leraren, zoeken naar controle-instrumenten ( proctoring) voor het afnemen van het Unified State Exam en andere examens. Onderwijsinstellingen zijn op zoek naar een fundamenteel nieuwe benadering van de IT-industrie, die de reactiesnelheid op veranderingen in het milieu zal vergroten.
Trend nr. 1. Onderwijsinstellingen en -diensten slaan steeds vaker een grote verscheidenheid aan gegevens op in de cloud
Toepassing van cloudtechnologieën in het onderwijs -het zijn niet alleen elektronische dagboeken en online platforms. Russische scholen maken steeds meer gebruik van diensten voor de gezamenlijke opslag en het gebruik van educatief materiaal, huiswerk, wetenschappelijke en creatieve projecten. Cloudtechnologieën worden gebruikt om de kennis van studenten te controleren: online tests en zelfs controle-examens worden nu zelfs in de meest afgelegen uithoeken van het land afgenomen. Interactieplanningsdiensten zijn niet langer beperkt tot het schoolrooster op de schoolwebsite: studenten en docenten gebruiken steeds vaker platform-cloudoplossingen om buitenschoolse activiteiten en activiteiten te organiseren. Tegenwoordig kan een student op binnenlandse educatieve cloudplatforms bijna alle informatie vinden die nodig is om te leren. De catalogi van de Russian Electronic School bevatten bijvoorbeeld meer dan 120.000 unieke problemen, thematische cursussen, videozelfstudies, taken voor zelfonderzoek, een catalogus met musea, films en muziekconcerten.
Bovendien, studenten en docentendoorlopend sociale netwerken en andere diensten van derden gebruikt voor communicatie. Ze kunnen nu met elkaar communiceren met behulp van ecosysteemplatformoplossingen. Dit maakt het voor leerlingen gemakkelijker om met elkaar en met de docent te communiceren en creëert ook een gecontroleerde en veilige omgeving voor jongeren.
Trend nr. 2. Vanwege de flexibiliteit van het onderwijsproces verandert de werklast voortdurend
Als de bedrijfsactiviteiten van het bedrijf zijn gebaseerd opwebapplicaties, doen zich periodiek situaties voor die verband houden met een sterke seizoensactiviteit. Ongecontroleerde groei en toename van het verkeer kan op elk moment plaatsvinden. Als een bedrijf zich bezighoudt met e-commerce, neemt de toename van het verkeer toe aan de vooravond van de vakantie; het bedrijf is betrokken bij het organiseren van evenementen, en er vindt een toename van het verkeer plaats op het moment van de naderende gebeurtenis. Hetzelfde gebeurt met educatieve platforms.
Niet verwonderlijk, tijdens tijdelijke piekworkloads de cloud wordt een noodzakelijke tool. De omvang van de toename van de belasting van educatieve platforms tijdens de pandemie kan nauwelijks worden overschat: in China zijn 278 miljoen schoolkinderen en studenten overgestapt op het formaat voor leren op afstand, en in Rusland is het aandeel leraren dat op zijn minst online bronnen is gaan gebruiken in de klas bereikte 85%.
In plaats van er geld aan uit te geveneigen apparatuur, scholen, universiteiten en onlineplatforms gebruiken clouddiensten, waardoor kosten worden bespaard en middelen worden beheerd tijdens periodes van stress. Bovendien kan de infrastructuur in de cloud op aanvraag worden geschaald, zodat u naar behoefte kunt groeien of resources kunt vrijgeven.
Trend nr. 3. Teams voor transformatie en IT-ondersteuning van onderwijsinstellingen automatiseren het proces van afstandsonderwijs
Maar niet in alle onderwijsinstellingener zijn afdelingen voor de implementatie van digitale technologieën. En er komen steeds meer taken bij om processen te automatiseren. De meeste universiteiten automatiseren voornamelijk financiële, economische en personeelsactiviteiten. Maar ook systemen voor het beheer van het onderwijsproces, e-learning, documentbeheer, bibliotheekautomatisering en werken op afstand met studenten zijn gewild. Zo hebben ze aan de Novosibirsk State University of Architecture and Civil Engineering (Sibstrin) hun eigen BigBlueButton-systeem ontwikkeld - een gratis webinarruimte zonder beperkingen in tijd en aantal gebruikers.
Toonaangevende universiteiten bouwen om verschillende redenen ontwikkelingsteams op en creëren projecten met behulp van cloudtechnologieën:
1. Voor de mogelijkheid van integratie in het externe ecosysteem, dat onder meer wordt gevormd met steun van het ministerie van Onderwijs.
2.De laatste tijd zijn de eisen van studenten en schoolkinderen aan het onderwijsproces sterk veranderd, en de oplossingen die op de markt beschikbaar zijn hebben ofwel geen tijd en behoeven verbeteringen, ofwel moet je zelf oplossingen ontwikkelen.
Trend nr. 4. Clouds kunnen nieuwe analysetools bieden om de kwaliteit van lessen te verbeteren en de effectiviteit van het werk te beoordelen
Een van de industrieën die de cloudtransformatie heeft doorgemaakt, is business intelligence (BI).
De implementatie van Business Intelligence vereenvoudigt in de eerste plaatswerken met big data. Met moderne cloudopslag kunt u alle gegevens centraal opslaan, ongeacht de schaal, en kunt u alle gebruikers gedetailleerde analytische informatie bieden. Met behulp van services kan een bedrijf gestructureerde en ongestructureerde gegevens analyseren, gegevens uit verschillende bronnen integreren en ermee werken op één enkel platform. Dit biedt nieuwe kansen, stelt het bedrijf in staat om datagericht te worden: om geïnformeerde en correcte beslissingen te nemen op basis van informatie, niet op basis van veronderstellingen.
Big data wordt gebruikt in een breed scala vansectoren van de economie: van telecommunicatie, gezondheidszorg en financiële sector tot handel en logistiek. De onderwijssector vormt hierop geen uitzondering: tegenwoordig maken scholen en universiteiten over de hele wereld actief gebruik van de verzamelde gegevens om het onderwijsproces te ontwikkelen en te optimaliseren.
Bijvoorbeeld de Amerikaanse startup Apex Learningeen cloudgebaseerd platform ontwikkeld voor het flexibeler en fractioneel volgen van de studievoortgang, gebruikmakend van big data voor individuele aanpassing van het onderwijstraject. En de cloudoplossing Naviance, die aanbevelingen doet voor de keuze van een specialiteit op basis van het succes van studenten bij het beheersen van het schoolcurriculum, stelde een aantal hogescholen in Philadelphia vorig jaar in staat om het aandeel studenten dat met succes een onderwijsprogramma voltooide met 67% te verhogen. .
Trend nr. 5. ML kan het probleem van het nakijken van huiswerk helpen oplossen
Door middel van machine learning (ML) universiteiten en scholenlos de meest niet-standaard taken op. Met behulp van ML-algoritmen introduceren universiteiten bijvoorbeeld een aanbevelingssysteem waarmee studenten onderwijscursussen kunnen kiezen en zich daarvoor kunnen inschrijven. De invoergegevens zijn de leerresultaten van eerdere studenten voor een specifieke cursus, de prestaties van elke student en informatie over studenten met vergelijkbare profielen en interesses. Op basis van de analyse van deze informatie selecteert het systeem een individueel onderwijstraject.
Ook machine learning kan worden toegepasthet creëren van een multi-tasking leersysteem, waarbij algoritmen de waarschijnlijkheid van het juiste antwoord van een student voorspellen op basis van zijn eerdere gedrag in het educatieve spelproces. Tegelijkertijd kan de docent meldingen ontvangen als de student aanvullende instructies nodig heeft.
Machine learning wordt ook steeds vaker gebruiktautomatisering van het controleren van huiswerk en wedstrijdwerken. Onlangs werd Yandex.Cloud bijvoorbeeld een technologiepartner van het Agency for Strategic Initiatives (ASI) project World AI & Gegevensuitdaging. Onze beheerde database en machine learning-diensten werden gebruikt om het testen van “Total Dictation” te automatiseren. Natuurlijk gaat dit verhaal niet over het controleren van de semantiek van de tekst, maar over algoritmen die specifieke overeenkomsten in spelling en interpunctie berekenen.
Trend nr. 6. Clouds - een impuls voor de ontwikkeling van Smart Campus-concepten als onderdeel van de “Digitale Universiteit”
Het concept van slimme campussen en klaslokalen is gebaseerd opwijdverbreid gebruik van automatisering van milieubeheer door indicatoren te verzamelen van verschillende sensoren en meetapparatuur - op basis van IoT-technologie wordt een netwerk van apparaten en apparaten gecreëerd die verschillende indicatoren volgen: de aanwezigheid van lucht in klaslokalen, temperatuur, lichthelderheid en andere , het onderwijsproces vergemakkelijken. De educatieve omgeving kan bestaan uit schoolcomputers, smartboards en projectoren, persoonlijke apparaten die aan elkaar worden gekoppeld. De slimme klas kan studenten identificeren, hun aanwezigheid en activiteit registreren, indien nodig apparaten in- en uitschakelen en ze integreren in het onderwijsproces. Het is ook mogelijk om automatisch opdrachten, aanvullende bronnen en literatuur op te sturen die helpen bij het leerproces. Normen voor de bouw van slimme gebouwen, campussen en klaslokalen in combinatie met het IoT, die vaak worden gebruikt bij de bouw van bedrijfsuniversiteiten en business schools, breiden zich geleidelijk uit naar het bredere universitaire segment.
Het vermogen van cloudomgevingen om slim te integrerentechnische systemen, die aanvullende diensten leveren aan zowel dienstverlenende organisaties, het universiteitsmanagement en uiteraard studenten en docenten, versnellen het proces van het bouwen van een digitale universiteit aanzienlijk.
Zes grootste universiteiten zijn toonaangevend in het Russischmarkt om strategieën te ontwikkelen en slimme universiteiten te bouwen. Dit jaar worden uniforme basisnormen afgesproken en begint de massale introductie van elementen en individuele oplossingen. Wij zijn van mening dat onder andere wolken helpen om dit proces soepeler en sneller te laten verlopen en de introductie van nieuwe elementen te vereenvoudigen.
Zie ook:
- Waarom zijn wetenschappers zo geïnteresseerd in Ceres? Alles over de planeet waarop ze actief op zoek zijn naar leven
- In Rusland is een "onverwoestbare" drone gebouwd
- Een supernova-explosie kan een massa-uitsterving op aarde veroorzaken