Online training
Online zal altijd het effect van offline aanwezigheid verliezen, maar in het onderwijs wel
Offline, in onze gebruikelijke lessen in de klas,de professor communiceert met een statisch publiek, en dit is het model dat we gewend zijn. In een videoconferentie als Zoom verandert het publiek. Iemand heeft verbinding gemaakt en de galerijmodus wordt automatisch opnieuw opgebouwd. Naast de professor zien de studenten elkaar ook. Maar jij en ik begrijpen dat het voor de effectiviteit van zijn studies beter is voor een student om alleen een professor te zien. Hij mag niet naar zijn buurman op het bureau kijken, anders gaat de kwaliteit van het onderwijs verloren.
Het beste online scenario dat we zien is uitgevonden op de Skolkovo business school – een combinatie van Zoom en de virtuele Glassroom-klas.
Virtueel klaslokaal
We hebben eerder het virtuele klaslokaal van Glassroom geopendpandemieën. In feite is dit een speciaal ingerichte ruimte voor online lessen voor professoren en deelnemers aan het programma. Op de Skolkovo business school waren we de eersten die een dergelijk mechanisme bouwden, niet alleen in Rusland, maar in heel Oost-Europa.
En toen afstandsonderwijs noodzakelijk werd,verbond deze ruimte met videoconferentiemogelijkheden. We hebben het over het lijmen van de scripts die door Zoom worden ondersteund met vergelijkbare scripts van de interne studio van de Skolkovo business school. Voor het Russische onderwijs is zo'n wijziging een geheel nieuw format en we zien er grote perspectieven in.
Live vanuit een Zoom-bijeenkomststukken worden uitgesneden en opnieuw in elkaar gezet tot het gewenste scenario op de videowall. Ze worden bijvoorbeeld in close-up op een videowall getoond, op de juiste plek en in het juiste formaat.
Educatieve inhoud wijherverpakken voor een virtueel klaslokaalformaat en hieraan een reeks televisietechnologieën toevoegen: goed licht, goed geluid, goede beeldrichting. Dit zijn de drie ingrediënten voor succes voor de nieuwe leervorm.
In feite zijn we gedeeltelijk getransformeerd van een business schoolnaar het mediabedrijf. Onze sprekers worden nu tegelijkertijd tv-presentatoren. Hoogleraren leren met camera werken, hun assistenten bereiden niet alleen het inhoudelijke script voor het programma voor, maar ook het script voor een televisietalkshow.
Glazen ruimte we gebruiken niet alleen voor training, maar ook als platform voor een reeks online evenementen, bijvoorbeeld onze conferenties onder de algemene titel "Antifragility".
Het virtuele klaslokaalformaat is economisch.We hebben het proces zo geautomatiseerd dat er slechts een team van een paar mensen nodig is om de werking van het virtuele klaslokaal te garanderen. De veelzijdigheid en uitwisselbaarheid van deze mensen is zeer groot: één en dezelfde persoon kan werken als operator, broadcast director, sound engineer en illuminator. Maar over het algemeen is voor Glassroom de docent zelf voldoende, die allerlei content vanaf een tablet kan beheren, stemmen op collegedeelnemers mogelijk kan maken en andere noodzakelijke dingen kan doen.
Het virtuele klaslokaal is in de eerste plaats een dinghet blootleggen van het potentieel van de professor. Hij is in de studio aan het rennen, rennen rond het elektronische bord en tekenen, in plaats van thuis te zitten en zich te gedragen als een saai pratend hoofd, dat met een half oog wordt bekeken.
interactief whiteboard
Glassroom heeft meer dan alleen een gewoon whiteboard, maarinteractief. Elke inhoud kan erop worden gelanceerd - bijvoorbeeld de dia's van de professor, die hij kan wisselen of afbeeldingen erin kan verplaatsen. Je kunt de gewenste videostream op het bord weergeven, zelfs vanaf de videocamera van elke leerling. We kunnen alle inhoud van het bord verwijderen en overal plaatsen: op YouTube, op de muur van een virtueel klaslokaal of in Zoom.
Het past in het script van elke lezingheel natuurlijk. Studenten werken in groepen en komen dan terug en tonen hun inhoud op een elektronisch bord, waar de professor in realtime beoordelingen maakt.
Maar de belangrijkste functie van het bord blijft nog steedstekening. Er zijn verschillende kleuren, potlooddikte, gum. De professoren leerden snel hoe ze het moesten gebruiken. De inhoud wordt geüpload naar een intern e-learningsysteem dat werkt in de desktopversie en vanaf mobiele apparaten. Dus studenten die geen tijd hadden voor het college kunnen altijd terugkomen en de video bekijken, alle gegevens krijgen die degenen die op tijd deelnamen ook hadden.
Kennis digitaliseren
Geplande lezing op afstandSpeelt colleges altijd af zoals gepland in een offline format. En we gaan ervan uit dat absoluut alle inhoud van onze professoren beschikbaar zou moeten zijn in de opname. Elektronische systemen, waarin alle informatie uit de lessen wordt verzameld en gearchiveerd, zijn langzamerhand niet langer slechts een serviceplatform dat offline onderwijs ondersteunt. Met hun hulp zullen we asynchrone online cursussen ontwikkelen in de vorm van een opgemaakt verhaal met goede multimedia-inhoud.
Lezingen van topdocenten die bovendienze weten hoe ze alle tools moeten gebruiken die online van toepassing zijn, ze zien er niet slechter uit in de opname dan in de lucht. Wanneer u naar een opgenomen activiteit kijkt, is het gemakkelijker om bepaalde passages te pauzeren, terug te spoelen, te herhalen of te zoeken.
Zie ook:
De Andromeda-halo nadert onze melkweg. We vertellen je waarom het belangrijk is
Wetenschappers hebben ontdekt wat er met een zwart gat gebeurt na de opname van een ster
Symptomen van coronavirus bij kinderen. Waar moet je op letten?