Wat is vroeg leren?
Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen de concepten ‘vroeg leren’ en ‘vroege ontwikkeling’
De vroege ontwikkeling van een kind vindt plaats op de leeftijd vanjaar tot drie jaar. Tijdens deze periode ontwikkelt de baby zich actief: het beheersen van grote motorische vaardigheden, spraak, objectieve activiteit. Het vereist geen speciaal gereedschap of klassen. Deze ontwikkeling is inherent aan de menselijke natuur en gaat vanzelf als het kind opgroeit in gunstige omstandigheden - in een sfeer van liefde, zorg en steun.
Vroeg leren is gerichtactiviteiten wanneer een kind kennis onder de knie heeft: leert lezen, schrijven en rekenen, onthoudt termen, leert een vreemde taal. Meestal is dit alle kennis die het kind op school verder moet beheersen. Dat wil zeggen, er is geen strikte noodzaak om deze kennis aan een kleuter te geven.
Maar de laatste tijd hebben ouders de neiging om op te voedenkinderen zo vroeg mogelijk, babykaarten met letters laten zien en vreemde talen introduceren nog voordat het kind zijn moedertaal heeft leren spreken. Deze trend begon met de opkomst van nieuwe generaties ouders, goed opgeleide, lezende boeken over opvoeding en advies van psychologen, die zeiden dat "het na drieën te laat is". Nieuwe ontdekkingen van wetenschappers zeggen inderdaad dat de hersenen in de eerste levensjaren perfect informatie opnemen. Wat te doen: het kind vanaf de geboorte opvoeden of wachten tot school? Natuurlijk heeft vroeg leren zijn voor- en nadelen die belangrijk zijn om te overwegen.
“De laatste tijd proberen ouders hun kinderen zo vroeg mogelijk op te voeden, ze laten babykaarten met letters zien en introduceren vreemde talen nog voordat het kind zijn moedertaal heeft leren spreken”
Voor- en nadelen van vroeg leren
De hersenen nemen gemakkelijk informatie op.Het menselijk brein is zo ontworpen dat in de eerste drie jaarleven, is hij zo productief mogelijk, in staat tot snelle ontwikkeling en assimilatie van verschillende informatie. Tijdens deze periode beheerst het kind de wereld: leert navigeren in de ruimte, ontwikkelt motorische vaardigheden en spraak. Het is uitermate belangrijk om het kind kansen te geven voor deze ontwikkeling en hem niet te hinderen. Nu is het tijd om alles aan te raken en te proeven, kleuren en objecten te leren van de omringende werkelijkheid, te communiceren, te leren over de omringende ruimte. Hoe meer kennis over de wereld het kind op dit moment onder de knie heeft, hoe gemakkelijker het verder voor hem zal zijn. Dit is de basis waarop de rest van de kennis in de toekomst zal worden gelaagd. Maar het is belangrijk om te onthouden dat deze kennis moet overeenkomen met de leeftijd en behoeften van het kind.
Sommige kennis kan andere, belangrijkere kennis verdringen.Wanneer ouders letters beginnen te leren, terwijlzonder hem de kans te geven om de basis onder de knie te krijgen, leren de hersenen ze, maar kennis neemt de plaats in van de basis, het resultaat is problemen in de toekomst. Om het kind geen schade te berokkenen, is het belangrijk om het proces van zijn opvoeding competent te benaderen, om het principe van harmonie in acht te nemen.
Hoe vroeg leren verstandig te gebruiken?
Elke training moet geschikt zijn voor de leeftijd,Anders kunt u niet alleen niet profiteren, maar ook schaden. In de eerste levensmaanden heeft het kind zorg nodig, de aanraking van zijn ouders, de mogelijkheid om de stemmen van dierbaren te horen, het is beter om een beetje te wachten met het ontwikkelen van kaarten. Op driejarige leeftijd zou het kind al voldoende gesocialiseerd moeten zijn - hier speelt de manier waarop ouders met hem praten een belangrijke rol, op dit moment leert hij actief om te gaan. Op 4-5 jaar oud zoekt het kind al actief naar meer wetenschappelijke kennis; hier is alleen de spelvorm van onderwijs, die eerder nodig was, niet altijd nodig. Dit alles hangt af van de kenmerken van de hersenen en van de ontwikkelingsfasen.
Recente studies hebben aangetoond dat delen van de hersenenzich in een bepaalde volgorde ontwikkelen. De eerste zijn degenen die verantwoordelijk zijn voor gevoelens, emoties, bewegingen, perceptie van ruimte, geheugen en aandacht. En pas na hun ontwikkeling komt de tijd voor de delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor het beheersen van spraak, lezen en schrijven.
Wanneer we bijvoorbeeld een kind dwingen in te lezente jong, wanneer kritieke delen van zijn hersenen nog niet volgroeid zijn, en we de functies die nodig zijn voor het leven vervangen door de vaardigheid om te lezen, leggen we een onmogelijke taak op zijn hersenen. Dergelijke acties hebben gevolgen - het stelen van energie van de hersenen vindt plaats, de plasticiteit ervan neemt af.
“Onderwijs moet nog steeds leeftijdsadequaat zijn”
De gevolgen van energie die de hersenen steeltkan verschillen, afhankelijk van welk deel van de hersenen is aangetast. Een kind kan bijvoorbeeld onhandig zijn, niet in staat om de eenvoudigste huishoudelijke activiteiten uit te voeren, niet onafhankelijk, hoewel hij tegelijkertijd wetenschappelijke talenten zal tonen die ongebruikelijk zijn voor zijn leeftijd.
De gevolgen zijn vaak niet direct zichtbaar.Soms ontwikkelt een intellectueel ontwikkeld, succesvol, volledig gezond kind op schoolgaande leeftijd verschillende zenuwaandoeningen, angsten, emotionele instortingen en onverklaarbare agressie.
Daarom moet training nog steeds aangepast zijn aan de leeftijd. Houd hier rekening mee als u uw kind vraagt een taak uit te voeren.
Leren moet leuk zijn
Leren moet een hobby zijneen spannend avontuur, en niet iets waartoe ouders je dwingen, of iets dat je straft. (Bijvoorbeeld de zinsnede "slecht gedragen - lees 5 pagina's in een boek en los drie wiskundige problemen op").
U moet taken selecteren die bij uw leeftijd passen:zo kort en speels mogelijk voor kinderen en wat serieuzer voor oudere kinderen. Het spel is de belangrijkste vorm van activiteit van kleuters, het is met zijn hulp dat ze over de wereld leren en leren. Een driejarig kind zou niet aan een bureau moeten zitten en saaie notitieboekjes voor hem neerleggen.
Met behulp van gadgets kunnen oudere kinderen les krijgen.Natuurlijk moet je ze niet een paar uur een tablet met games of tekenfilms geven, maar je kunt iets nuttigs vinden op internet. Er zijn speciale educatieve online platforms die niet alleen voor scholieren, maar ook voor kleuters interessante taken hebben. Op het iSmart-platform worden bijvoorbeeld taken gepresenteerd in de vorm van kleurrijke interactieve simulators met gamification-elementen: kinderen upgraden hun karakter, verdienen virtuele beloningen, terwijl ze nieuwe kennis opdoen - ze leren lezen en schrijven, tellen en ontwikkelen spraak, leren de geheimen van de natuur, en ontwikkel ook kritische denkvaardigheden, denken, logica en onafhankelijkheid.
Leren moet voor kinderen een vreugdevolle gebeurtenis zijn.Kies wat het kind leuk vindt, wat hem boeit en overeenkomt met zijn hobby's en smaken, ook al lijkt het soms dat moderne stripfiguren niet zo goed zijn als de helden uit je jeugd.
“Oudere kinderen kunnen les krijgen met behulp van gadgets”
Onthoud het gevoel voor verhoudingen
Vaak worden ouders die kinderen vanaf jonge leeftijd lesgeven geconfronteerd met het feit dat kinderen op school een hekel krijgen aan leren, in opstand komen en weigeren opdrachten uit te voeren.
De redenen kunnen verschillen.Soms worden kinderen zo moe van de voorschoolse educatie, waardoor ze de eenvoudige geneugten uit hun kindertijd verloren, dat ze alle interesse in de wereld om hen heen verliezen. In andere gevallen krijgen ze een sterk gevoel van afkeer van elke opvoeding, als de ouders zich te hardnekkig gedroegen, gedwongen werden om te studeren, veel tijd aan studie besteedden. Er is een derde optie - het kind weet te veel, hij wordt oninteressant in zijn leeftijdsgenoten.
Daarom is het noodzakelijk om de tijd correct toe te wijzen aan:opleiding. Om bijvoorbeeld een kleuter voor te bereiden op het invoeren van het eerste leerjaar, volstaat het om 10-15 minuten per dag te reserveren voor lessen op het iSmart-platform. Het kind zal gedurende deze tijd geen tijd hebben om moe te worden, maar hij zal wel nieuwe kennis kunnen opdoen.
In een situatie waarin het kind te ontwikkeld is voor:van zijn leeftijd moet je zijn ontwikkeling natuurlijk niet kunstmatig vertragen, hem op een andere manier helpen. Vind de juiste school of klas voor de juiste omgeving. Scholen met diepgaande studie van elk onderwerp of leraren die gespecialiseerd zijn in het werken met hoogbegaafde kinderen zijn geschikt voor jou.
Hoe beïnvloedt vroeg leren de toekomst van een kind?
De belangrijkste taak van de ouder is niet om het kind te makenwist zo veel mogelijk zo vroeg mogelijk, maar door zijn hersenen zo plastisch mogelijk te maken. In de toekomst zal hij dus sneller en gemakkelijker nieuwe kennis kunnen verwerven en zich kunnen aanpassen aan alle omstandigheden van een veranderende realiteit. Hiervoor werkt het principe van "alles op zijn tijd".
Vroeg leren kan een nuttige investering zijn inde toekomst van het kind, als deze tool verstandig wordt gebruikt. Het is noodzakelijk om rekening te houden met leeftijdskenmerken, interesses en verlangens, kenmerken van zijn karakter. Het is noodzakelijk om een kind op een interessante en leuke manier les te geven en vergeet niet om de kans te geven om gewoon een kind te zijn: om te spelen en de wereld te ontdekken.
Lees verder:
Kijk naar de "stille" drone met een nieuwe generatie ionenaandrijving
Uranus is een heel vreemde planeet. We leggen uit waarom astronomen er een sonde naartoe willen sturen
Wetenschappers stellen voor om de fundamenten van de kwantumfysica te herzien en te laten zien waar ze niet werken