Fastfoodspecialist
Van buitenaf ziet de IT-industrie eruit als een accountant, personeelsfunctionaris en accountant van gisteren
In hun advertenties vertellen cursusauteurs graagover de hoge salarissen die hun afgestudeerden ontvangen. Maar niemand zegt: misschien hebben ze al een doctoraat of een technische opleiding. Hoeveel van deze mensen zijn na een jaar of drie jaar nog steeds actief in de branche?
IT-cursussen zijn populair:in 2021 voegde deze markt 70% van de omzet toe ten opzichte van de resultaten van 2020. Tijdens de cursussen werd uitgezonden: “Kijk, iedereen leert en begint meer te verdienen. Kom met ons mee? En mensen geloven in zo’n scenario als oplossing voor alle problemen. In feite realiseren cursusklanten zich eenvoudigweg niet het volledige scala aan problemen die moeten worden opgelost voor een salaris van 150.000 roebel.
Gigantische, snelgroeiende bedrijven, bedrijvenmet staatsparticipatie zijn er “gaten in de personeelslijst” die ze proberen te vullen met afgestudeerden van cursussen die min of meer overeenkomen met het niveau van de vereiste competenties. Het is voor dergelijke bedrijven vaak niet rendabel om specialisten voor hogere posities aan te trekken: ze hebben een persoon nodig met beperkte functionaliteit die van 9.00 tot 18.00 uur op een bepaald aantal toetsen drukt.
Meer geavanceerde investeringsmaatschappijen zijn er nog steedsZe proberen specialisten in hun vakgebied in te huren - het is niet nodig om tijd en geld te verspillen aan hun aanvullende training. Zij zijn zelf geïnteresseerd in ontwikkeling en investeren hun middelen in dit proces. Dit zijn de mensen die een bedrijf opzetten en er extra waarde aan geven.
Bij geweldige functies en salarissen horen geweldige beloningenconcurrentie. Zonder hoger onderwijs is het nog steeds onmogelijk om een goede baan te krijgen, vooral niet in een buitenlands bedrijf of in een topmanagerspositie. Hoger onderwijs bevestigt nog steeds basisvaardigheden: het vermogen om te leren, om in de samenleving te staan en het bezit van fundamentele technische kennis.
De cursussen leren je hoe je een specifieke reeks taken uitvoert, maarverklaren de mondiale werking van technologieën niet in termen van hun aard. Afgestudeerden van een cursus kunnen creatieve problemen vaak niet oplossen. Om dergelijke vaardigheden te ontwikkelen is veel meer nodig dan alleen een paar maanden basistraining. Het blijkt dat de afgestudeerden van de cursus specialisten met een beperking zijn, fastfoodontwikkelaars.
Opleiding van een geweldige IT-specialist
Het moet een uitgebreide systeemtraining zijn,basis - hoger onderwijs van een goede klassieke universiteit. Universiteiten bieden geen moderne technologie, maar vier jaar klassiek onderwijs geeft inzicht in hoe het allemaal werkt.
De ideale formule: een academische opleiding volgen en deze aanvullen met diepgaande, zeer gespecialiseerde cursussen.
Als je geen technische opleiding hebt, is dit het overwegen waardover een masterdiploma of een andere manier om de horizon van een ingenieur te verwerven, in ieder geval in de richting van webtechnologieën, waarbij hij de structuur van netwerken en de geschiedenis van hun ontwikkeling begrijpt.
Een specialist zonder technische opleiding dieIk heb de cursus afgerond en ben in een goed bedrijf terechtgekomen. Het is de moeite waard om voortdurend feedback te vragen op je werk van je collega's en manager: wat gaat er goed en waar zijn groeimogelijkheden.
Het is de moeite waard om voortdurend de vereisten voor het beroep te bestuderen,die op de markt verschijnen. Probeer lid te worden van de professionele gemeenschap. Vroeg of laat kan het ook een bron van aantrekkelijke leegstand worden.
Gemakkelijke toegang tot IT na cursussen is een illusie.In de regel lossen hun afgestudeerden hetzelfde soort problemen op. En voor groei en professionele ontwikkeling zijn complexe beslissingen nodig, alsof ze verder gaan dan de competenties die in de cursussen zijn verworven.
De ontwikkeling hangt af van de individuele specialist: als hij zelfstandig groeit en nieuwsgierigheid toont, komt alles goed. Maar dit is geen mainstreamverhaal. Atypisch, zelfs voor afgestudeerden van klassieke universiteiten.
IT-specialisten moeten zich voortdurend ontwikkelen,ongeacht hun opleidingsniveau. Sommige technologieën veranderen, evolueren of transformeren meerdere keren per jaar. Onder de afgestudeerden van de cursus merk ik dat ze een paar punten hebben geleerd en zichzelf nu al als coole Java-ontwikkelaars beschouwen.
Wat heeft een werkgever nodig?
Bij het aannemen van personeel is het eerste wat ze evaluerencompetenties, ervaring. De meeste interviews gaan niet alleen over het onderwerp dat in de cursussen wordt behandeld. Ze zullen hoogstwaarschijnlijk vragen stellen over andere technologieën. Ze zullen degene kiezen die een bredere kijk heeft.
Een Java-ontwikkelaar kan bijvoorbeeld kennis laten zienDokwerker. Dit is een platform voor het verpakken van applicaties in containers met alle omgevingen en afhankelijkheden. Met "Packaging" kan het worden afgeleverd en op het doelsysteem worden uitgevoerd. Dit is een microservice-infrastructuur waar veel banken en online retailers naar overstappen.
Elke specialisatie in IT vereist vandaag de dagbegrip van verschillende technologieën, databases, microservices, verschillende basistalen. Cursussen bieden dit inzicht niet simpelweg omdat het gemiddelde aantal cursussen dat door één persoon wordt gekocht één is. Ze zijn vaak behoorlijk duur en het kost tijd om ze onder de knie te krijgen.
Terwijl het voor bedrijven gemakkelijker is om de meest veelbelovende mensen aan te nemenjunioren, investeer in hun ontwikkeling en schakel min of meer geschikte specialisten in. Maar 10 van de 100 afgestudeerden zullen zo worden. Nog eens 90 zullen óf voor het minimumloon werken, óf helemaal zonder werk komen te zitten.
5 zonden van auteurs van IT-cursussen die studenten schade berokkenen
De wens om geld te verdienen.Er is niets mis met de wens om op zichzelf geld te verdienen.Nee, maar de vraag is of dit doel een belangrijkere en strategischere missie vervangt. De cursussen zelf zijn niet geïnteresseerd in de ontwikkeling van de hele IT-industrie, de groei van specialisten of de ontwikkeling van technologieën.
Marketing.In de fase van het verkopen van cursussen creëren online platformseen foto van een wolkenloze toekomstige IT-specialist: na voltooiing van de cursus verdient hij vrijwel onmiddellijk 300.000 roebel. In 95% van de gevallen is dit niet het geval. Nog eens 5% is het aandeel afgestudeerden met een technische basisopleiding en werkervaring voorafgaand aan de cursus.
Lesmethodologie.De auteur van de cursus is vaak onprofessioneeldocent. En veel hangt af van de stijl van presentatie van het materiaal, zelfs op de kleuterschool. De meeste docenten zijn er niet in geïnteresseerd om leerlingen daadwerkelijk te leren hoe ze complexe technologische producten kunnen maken.
Diepte van de inhoud.In een poging nuttig te zijn voor brede lagen van de bevolking,Online cursussen maken veel basisbeginselen van informatietechnologie veel eenvoudiger. Er zijn bijna geen niet-standaard taken in de cursussen waar je serieus over moet nadenken, vaardigheden echt kunt toepassen en creatief kunt zijn.
Onvermogen om zakelijke interesse te wekken.De opkomst van baanbrekende technologische productenhangt er direct van af of ze zullen worden gedaan door geweldige IT-specialisten, mensen die in staat zijn tot innovatie. Er zijn niet veel Russische oplossingen op de GOS-markt geprojecteerd. Om de een of andere reden maken veel breinen producten in het buitenland.
Обучение — серьезный и долгий процесс. Нельзя получить важнейшие навыки, развить умение решать нестандартные задачи за считанные недели, тем более в ИТ-индустрии. Сфере нужны не только курсы, но и трансформация высшего образования в сотрудничестве с более фундаментальными образовательными программами, которые предполагают реальный опыт работы.
Lees verder:
Het graf van de "vroedvrouw van Jezus" werd opgegraven: wetenschappers vertelden wat ze daar vonden
Einstein heeft het weer mis en zijn belangrijkste theorie werd herschreven: hoe het de wereld verandert
Het verlies van één zuurstofatoom leidt tot de geboorte van meisjes met een XY-chromosoom