Hoe perceptie werkt
Een man leest een boek, kijkt naar een vogel, raakt een hete ketel aan - hoewel deze
Perceptie gebeurt vaak onmiddellijk en zonderdeelname van het bewustzijn: licht valt op het netvlies, impulsen gaan langs de oogzenuwen naar de rechter delen van de hersenschors, de een na de ander, en worden omgezet in een visueel beeld. Dit gebeurt automatisch.
Waarneming - bijvoorbeeld visueel - bestaat uitverschillende fasen: interactie met een stimulus, reflectie van licht op het netvlies, omzetting van licht in een elektrisch signaal, "reizen" van het signaal langs de oogzenuwen naar de visuele cortex, vorming van een beeld van een object. Helemaal aan het einde realiseert een persoon zich dat hij iets ziet. Meestal vindt er daarna een actie plaats: soms alleen maar knipperen, meer aandacht besteden aan een object of er naartoe bewegen.
Hoe complexer het object waar we naar kijken, hoe complexer het object ismeer factoren beïnvloeden de perceptie ervan. Zelfs als we naar een lamp kijken, houden we rekening met eerdere ervaringen en kunnen we de kleur ervan verkeerd beoordelen: twijfel tussen groen en lichtgroen of er altijd een groene lamp in onze kamer stond. Wanneer een persoon zich een visuele indruk vormt van een andere persoon, spelen nog meer factoren een rol: we worden beïnvloed door de verwachtingen van deze persoon, de positie die hij inneemt. Stereotypen spelen ook een rol: in een bus zit iemand liever naast een tengere oudere vrouw dan een grote, ruige man in een vuil jasje. Hoewel het de ‘grootmoeder’ kan zijn die een zakkenroller blijkt te zijn of je simpelweg in een onaangenaam gesprek meesleept.
Tegelijkertijd kan een persoon zich daarin vergissenvoorspellingen voor de perceptie van gezichten, hij neemt ze waar en onthoudt ze effectief. In ieder geval effectiever dan tekst. Volgens onderzoek kunnen mensen meer dan tweeduizend afbeeldingen onthouden en reproduceren met een nauwkeurigheid van 90%, maar uit tekst onthouden ze slechts 30%, uit mondelinge geschiedenis slechts 10%.
Hoe kinderen informatie zien
In tegenstelling tot volwassenen kunnen kinderen scheideninformatie van hun zintuigen en daardoor de visuele wereld anders waarnemen, blijkt uit nieuw onderzoek. Wetenschappers van het University College London hebben ontdekt dat kinderen onder de twaalf jaar verschillende sensorische informatie niet op dezelfde manier integreren als volwassenen om de wereld te begrijpen. Dit heeft niet alleen betrekking op de combinatie van verschillende zintuigen zoals zicht en geluid, maar ook op verschillende aspecten van visuele waarneming.
In het onderzoek werd gekeken hoe kinderen envolwassenen combineren perspectief- en binoculaire diepte-informatie. De wetenschappers vroegen kinderen en volwassenen die een 3D-bril droegen om twee hellende oppervlakken te vergelijken en te bepalen welke de ‘vlakste’ was, waarbij perspectief en binoculaire informatie afzonderlijk of beide samen werden bekeken. Pas op twaalfjarige leeftijd integreerden kinderen perspectief- en binoculaire informatie om de nauwkeurigheid van hun oordelen te verbeteren, net zoals volwassenen dat doen.
Dit is zowel goed als slecht.Aan de ene kant construeren kinderen visuele beelden slechter en kunnen ze fouten maken bij het meten van afstanden. Aan de andere kant zijn ze beter in het scheiden van de ene informatie van de andere, waardoor ze minder vatbaar zijn voor visuele illusies en vervorming van informatie.
Maar kinderen combineren natuurlijk nog steeds informatieuit verschillende bronnen. Anders zouden ze in principe niet kunnen leren. Uit onderzoek blijkt dat éénjarigen de namen van voorwerpen beter onthouden als het woord tegen hen wordt gesproken, ze het voorwerp zelf vasthouden, hun hoofd stil zijn en het voorwerp dichtbij is. Dat wil zeggen, het visuele beeld van het object en de door de ouder uitgesproken naam worden gecombineerd en het kind leert het woord.
Hoe u het leren kunt structureren met percepties in gedachten
- Vertrouw meer op visuele waarneming.Meer dan 50% van de informatie over de wereld waar een mens van ontvangtgebruik maken van visie. En hoewel hij misleid kan worden door op zijn zicht te vertrouwen, is het beter om visuele informatie te gebruiken om te leren. Tekeningen, kaarten en diagrammen helpen informatie beter te assimileren en te onthouden. Mensen nemen geanimeerde beelden nog beter waar: daarom leren we vaak met behulp van YouTube-video’s.
- Neem het beetje bij beetje.Als je te veel in één keer aan de hersenen ‘toevoegt’informatie kan een ineenstorting van de perceptie optreden. Feit is dat de hersenen elk nieuw beeld correleren met bestaande informatie: als ze dit werk met duizend beelden moeten doen, worden ze sneller moe en verdwijnt de informatie snel uit het hoofd. Ook als je steeds meer wilt studeren, is het nodig en belangrijk om pauzes te nemen.
- Oefen met belangstelling.Aandacht heeft een grote invloed op de perceptie:We onthouden informatie vooral goed bij onwillekeurige aandacht. We voelen ons eenvoudigweg aangetrokken tot het onderwerp van studie en hoeven geen wilskracht te besteden om ons erop te concentreren. Aan de andere kant heeft iemand post-vrijwillige aandacht. Een persoon neemt een complexe taak op zich, bestudeert de omstandigheden, gebruikt vrijwillige bewuste aandacht, leren is moeilijk. Maar nu lost hij het eerste probleem op, ontvangt een ‘beloning’ van de hersenen, en dan gaat het gemakkelijker: de aandacht wordt onvrijwillig, omdat de activiteit interessant en plezierig wordt.
- Alternatieve soorten perceptie.Ten eerste worden de zintuigen lichamelijk moe: je hebt een zeer goede verlichting en houding nodig om urenlang te kunnen lezen zonder het effect van vermoeide ogen. Ten tweede wordt informatie beter waargenomen als het type perceptie verandert.
- Gebruik synesthesie of associaties.Synesthesie is een perceptueel effect waarbijeen persoon mengt sensaties van verschillende typen. Hoort bijvoorbeeld kleuren of voelt de kleur van geluid. Synesthesie wordt als een aangeboren eigenschap beschouwd, maar een vergelijkbare toestand kan worden ontwikkeld met behulp van de associatiemethode. Als je naar instrumentale muziek luistert en tegelijkertijd een boek leest, kun je ervoor zorgen dat stukjes tekst geassocieerd worden met delen van de melodie: soms helpt dit om informatie beter te onthouden.
- Gebruik stereotypen.Hoewel stereotypen de perceptie van objecten verstoren,U kunt deze fouten gebruiken om informatie beter te assimileren. Als u bijvoorbeeld de karakters van een boek moet onthouden, kunt u aan de negatieve eigenschappen de eigenschappen toeschrijven die u als onplezierig beschouwt, en het tegenovergestelde doen met de positieve.
Zie ook:
Natuurkundigen hebben een analoog van een zwart gat gemaakt en de theorie van Hawking bevestigd. Waar leidt het toe?
Algoritme heeft een nieuwe mysterieuze laag in de aarde ontdekt
Door de zon verliest de atmosfeer van de aarde alle vrije zuurstof